基于課例改進(jìn)促進(jìn)中學(xué)生英語學(xué)科能力發(fā)展的實驗研究
作者：趙連杰; 王薔 北京師范大學(xué)外文學(xué)院外語教育與教師教育研究所
摘要：培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科能力是當(dāng)前英語教育教學(xué)的重要任務(wù)之一。本文基于“中小學(xué)英語學(xué)科能力表現(xiàn)框架”，首先對參與實驗的兩所學(xué)校共計128名樣本學(xué)生的英語學(xué)科能力進(jìn)行測評。根據(jù)結(jié)果，擬定以課例研究為依據(jù)的實驗方案，旨在通過實驗教師基于“中小學(xué)英語學(xué)科能力表現(xiàn)框架”的課例教學(xué)，提高學(xué)生的英語學(xué)科能力水平。通過為期約一個學(xué)期的實驗，研究結(jié)果表明，初中校在A2（記憶檢索）和c3（批判評價）上改進(jìn)效果顯著；高中校在B1（描述闡釋）、C2（預(yù)測想象）、C3（批判評價）上改進(jìn)效果顯著。
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山東師范大學(xué)外國語學(xué)院學(xué)報雜志
山東師范大學(xué)外國語學(xué)院學(xué)報雜志， 雙月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：理論學(xué)習(xí)與探索、教學(xué)實踐探索、教師發(fā)展、教案交流、同步評價試題、教學(xué)問答等。于1999年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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