摘要：培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科能力是當(dāng)前英語教育教學(xué)的重要任務(wù)之一。本文基于“中小學(xué)英語學(xué)科能力表現(xiàn)框架”，首先對參與實驗的兩所學(xué)校共計128名樣本學(xué)生的英語學(xué)科能力進行測評。根據(jù)結(jié)果，擬定以課例研究為依據(jù)的實驗方案，旨在通過實驗教師基于“中小學(xué)英語學(xué)科能力表現(xiàn)框架”的課例教學(xué)，提高學(xué)生的英語學(xué)科能力水平。通過為期約一個學(xué)期的實驗，研究結(jié)果表明，初中校在A2（記憶檢索）和c3（批判評價）上改進效果顯著；高中校在B1（描述闡釋）、C2（預(yù)測想象）、C3（批判評價）上改進效果顯著。