摘要：在高校思想政治理論課教學中組織時事述評活動,能夠促進教學互動,調(diào)動學生學習的積極性,引導學生認識事物本質(zhì),實現(xiàn)德育目標,培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)。在實際應(yīng)用中要注意體現(xiàn)學生的主體地位和教師的主導作用,制定科學的考核標準,進行合理的獎懲激勵。