摘要：經(jīng)過(guò)近四十年的法制建設(shè),當(dāng)前我國(guó)法制教育在國(guó)家政策文本的表述上,實(shí)現(xiàn)了由'法制'向'法治'的轉(zhuǎn)變,這背后具有深刻的法理韻味和教育蘊(yùn)含,表達(dá)了'法治理念的教育價(jià)值在學(xué)校中的復(fù)位''法治教育的人本價(jià)值在教學(xué)中的回歸'、以及'法治素養(yǎng)獨(dú)立于思想政治素養(yǎng)的期待'三大教育法治進(jìn)步思想。對(duì)應(yīng)地,教育法治工作要積極回應(yīng)法'治'理念,在具體的學(xué)校教育、教學(xué)、以及師資隊(duì)伍建設(shè)上需要進(jìn)行相應(yīng)的價(jià)值轉(zhuǎn)向與法律完善。