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摘要：在研究和分析試點(diǎn)院校的基礎(chǔ)上,從教育評(píng)價(jià)、教育測(cè)量的基本原理出發(fā),探討了如何將教學(xué)工作診斷與改進(jìn)的解決方案從以狀態(tài)數(shù)據(jù)為主要依據(jù)擴(kuò)展為以教育教學(xué)過(guò)程與結(jié)果事實(shí)為主要依據(jù),也就是說(shuō),在教學(xué)工作診斷與改進(jìn)中,可以通過(guò)增加采集“過(guò)程活動(dòng)”和“評(píng)價(jià)活動(dòng)”等非數(shù)據(jù)性過(guò)程信息,并結(jié)合已有數(shù)據(jù)性信息,形成全面反映過(guò)程和結(jié)果的“事實(shí)”信息,“事實(shí)”信息提供了具有信息化支撐的綜合解決方案。