例談基于深度學(xué)習(xí)的高效課堂的構(gòu)建
作者：何莉燕; 朱俊 江蘇省常州市西夏墅中學(xué); 常州213135; 江蘇省奔牛高級中學(xué); 常州213131
摘要：深度學(xué)習(xí)是一種培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力的學(xué)習(xí),其重視學(xué)習(xí)知識的批判理解,強調(diào)學(xué)習(xí)內(nèi)容的優(yōu)化整合,注重學(xué)習(xí)過程的建構(gòu)總結(jié),著意學(xué)習(xí)成果的遷移運用和問題解決。在高中生物學(xué)教學(xué)過程中讓學(xué)生進行深度學(xué)習(xí),既有利于學(xué)生核心素養(yǎng)的提升,又有利于高效課堂的構(gòu)建。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
