培養(yǎng)學生研究函數的一般方法——以函數微專題“借助圖像研究性質”為例
作者：金紅江 浙江省杭州市濱江區(qū)教師進修學校; 浙江杭州310051
摘要：筆者經常到學校調研,特別是在初三的復習教學中,經常會發(fā)生這類現象:重知識的傳授,忽視學生的生成;重題目的講解,忽視學習知識一般方法的教學.為了改變這類現象,筆者在第西湖國際博覽會中國杭州名師名校長論壇——初中數學名師專場中,開設了"借助圖像研究性質"這節(jié)課,旨在通過自己的示范,給教師一點啟發(fā).
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