深度對話:讓數(shù)學教學觸及心靈深處
作者：吳佑華 江蘇省南通市通州區(qū)興仁中學; 226371
摘要：對話仿佛是一種流淌于人們之間的意義溪流,它使所有對話者都能夠參與和分享這一意義之溪,并因此能夠在群體中萌生新的理解和共識.——英國哲學家、思想家戴維·伯姆“對話”一詞在漢語中泛指“兩個或更多的人之間的談話”或者“兩方或幾方之間的接觸或談判”.“對話”的英文單詞是Dialogue,指“超越兩人、兩人之間和通過兩個人的言語”,意味著“意義的流動”.
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社。
數(shù)學教學研究雜志
數(shù)學教學研究雜志， 雙月刊，本刊重視學術(shù)導向，堅持科學性、學術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：數(shù)學教育、教學研究、教改實驗、解題策略、試題研究等。于1982年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
- 省級期刊
- 1個月內(nèi)審核
