新加坡初中數學教科書中的探究活動分析
作者：邢昀; 唐恒鈞 浙江師范大學教師教育學院; 321004
摘要：隨著對人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)要求的提升,探究成為各國數學學習的重要方式,探究能力也成為數學核心素養(yǎng)的重要內涵.而教科書是承載課程理念最為核心的載體,也是數學教學基本線索.因此對教科書中的探究活動進行分析有助于更好地理解數學探究教學的實施,也有利于培養(yǎng)學生的探究能力.新加坡的數學教育因其學生在如TMISS、PISA等國際比較中的突出表現而備受關注.
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
