論“微時(shí)代”高校思想政治理論課親和力的提升
摘要：親和力是思想政治理論課的內(nèi)在屬性和基本要求,提升高校思想政治理論課親和力是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求。親和力是“微時(shí)代”高校思想政治理論課教學(xué)的增效劑,它能夠有效地治愈“微時(shí)代”給高校思想政治理論課教學(xué)帶來的諸多不利影響。教學(xué)內(nèi)容與大學(xué)生的期待不匹配、教學(xué)話語與大學(xué)生話語偏好不匹配、教師角色與大學(xué)生期望不匹配、教學(xué)方法與大學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不匹配是“微時(shí)代”高校思想政治理論課親和力不足的突出表現(xiàn)。鑒于此,“微時(shí)代”提升高校思想政治理論課親和力要著力“四個(gè)優(yōu)化”和“四個(gè)突出”,即優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,突出整體性和實(shí)踐性;優(yōu)化教學(xué)話語,突出時(shí)代性和通俗性;優(yōu)化教師隊(duì)伍,突出專業(yè)性和合理性;優(yōu)化教學(xué)方法,突出多樣性和互動(dòng)性。
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思想政治課研究雜志
思想政治課研究雜志， 雙月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：理論探討、思想教育研究、高校思想理論教學(xué)、中學(xué)思想政治課教學(xué)、專題研討、學(xué)生工作、心理健康教育、輔導(dǎo)員、班主任工作研究、德育研究、實(shí)踐研究、比較思想政治教育、學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)、爭(zhēng)鳴臺(tái)、咨詢臺(tái)、資料庫、信息窗等。于1978年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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