摘要：本文從歷史的角度,分析了目前應(yīng)試教育、唯分?jǐn)?shù)論等教育矛盾產(chǎn)生的深層次原因,提出了兩個根本難點(diǎn)。用論據(jù)和事實(shí)證明現(xiàn)有信息技術(shù)水平,無法跨越,也無法變革現(xiàn)有教育體制。希望能夠客觀地看待信息技術(shù)對教育行業(yè)的作用和價(jià)值。