核心素養(yǎng)下手持技術(shù)對于觀念建構(gòu)的教學價值
作者：柳秋培; 李文良 晉江市靈水中學; 福建泉州362200; 晉江市紫華中學; 福建泉州362200
摘要：核心素養(yǎng)背景下,中學化學教學不能局限于具體化學知識本身,應(yīng)從傳授事實、掌握知識轉(zhuǎn)變?yōu)閼?yīng)用事實、發(fā)展觀念,即要從“知識本位”的教學轉(zhuǎn)向“觀念建構(gòu)”的教學。手持技術(shù)作為一種應(yīng)用廣泛、實用性強、便于操作、集數(shù)據(jù)采集與處理于一體的新型信息化實驗系統(tǒng),以一種新方法、新手段和新技能為學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)注入了新活力,對于學生的計量觀、微粒觀、變化觀、實驗觀和化學價值觀等化學觀念的建構(gòu)具有重要的教學價值。
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實驗教學與儀器雜志
實驗教學與儀器雜志， 月刊，本刊重視學術(shù)導向，堅持科學性、學術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：實驗教學研究、資訊平臺、實驗改進創(chuàng)新、實驗設(shè)計與技術(shù)、信息技術(shù)與應(yīng)用、信息技術(shù)與應(yīng)用·小學、自制教具等等。于1984年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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