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摘要：大學生體育生活化促進機制研究,是我國大學生體育生活化研究的核心環(huán)節(jié),是構(gòu)建大學生體育生活化路徑的前提。社會生態(tài)模型用于影響因素研究更具實用性和科學性。通過文獻梳理和專家訪談,從個體、社會和環(huán)境3個層面構(gòu)建我國大學生體育生活化社會生態(tài)模型,有助于解釋、分析和預測大學生體育生活化促進機制。個體層面包括大學生體育興趣、大學生體育價值和大學生體育自我效能;社會層面包括社會支持、傳統(tǒng)文化和媒體支持;環(huán)境層面包括氣候條件、體育設施和體育政策。實證研究得出:(1)大學生體育生活化不僅受到大學生個體因素影響,還受大學生所處環(huán)境影響;(2)大學生體育興趣、體育政策、社會支持和氣候條件對大學生體育生活化產(chǎn)生直接影響;(3)其他因子分別通過大學生體育興趣、大學生體育價值或大學生體育自我效能對大學生體育生活化產(chǎn)生間接影響。相關(guān)建議:(1)大學體育要融合多部門,考慮多因素;(2)大學體育要回歸體育本身、身體本身和生活本身以促進大學生體育直接興趣;(3)大學體育要貫通中小學體育、融入社會體育,以促進大學生間接體育興趣。