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中小學語文群文閱讀教學策略研究

作者：崔盈 甘肅省靖遠縣東升鎮(zhèn)教育管理中心; 甘肅白銀730614

摘要：群文閱讀教學模式是一種能有效提高學生閱讀質(zhì)量和數(shù)量的閱讀教學模式,對提高學生語文綜合能力水平有著積極地作用。本文將重點從群文閱讀教學模式應(yīng)用的意義、存在問題和運用策略進行探究,以期為中小學語文教學質(zhì)量和學生閱讀水平提供理論支持。

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