摘要：本文以筆者對雙鋁環(huán)實驗的探究經(jīng)歷為線索．對雙鋁環(huán)實驗的一種奇特現(xiàn)象進行了深入分析，揭示了該現(xiàn)象的物理本質。同時，筆者反思了在研究過程中認識上的變化，由此說明教師只有保持對事物的好奇心和探究欲望，端正科學態(tài)度，勇于正視自己的不足．把提升自身的科學素養(yǎng)作為終身的追求，才能擔負起培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的重任。