人際語用學研究的社會認知路徑
作者：沈星辰 南京大學; 210023
摘要：從傳統(tǒng)范式到現(xiàn)階段范式，不同禮貌研究路徑在兩大爭論焦點上持有不同立場：其一，禮貌研究的視角；其二，禮貌現(xiàn)象的解釋層面。作為前沿研究成果之一，Long（2016）面向關系工作提出的社會認知路徑嘗試解決上述爭論。該路徑側重交際中人際關系的探討，對于禮貌研究兩大爭議的解決具有借鑒意義，但受自身研究背景的局限，未能對人際交往與社會認知過程提出完整的解釋。因此，更為完善的人際交往社會認知路徑還有待進一步探討。
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外語教學理論與實踐雜志
外語教學理論與實踐雜志， 季刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：特稿、理論研究、實踐研究、傳播中國與翻譯研究等。于1981年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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