基于“產(chǎn)出導(dǎo)向法”的僧伽羅語教材改編:產(chǎn)出任務(wù)設(shè)計的遞進(jìn)性
作者：江瀟瀟 北京外國語大學(xué)亞非學(xué)院; 北京100089
摘要：產(chǎn)出導(dǎo)向法倡導(dǎo)學(xué)用一體理念,能夠有效地指導(dǎo)外語教材編寫。僧伽羅語本科一年級綜合課現(xiàn)有教材存在課文至上、學(xué)用分離、缺乏有交際價值的任務(wù)設(shè)計等弊端。本文作者針對以上問題,利用POA理論對該教材其中一課進(jìn)行改編,并重點介紹了遞進(jìn)性產(chǎn)出任務(wù)的設(shè)計思路與原則,以及本次改編實踐為低年級非通用語教學(xué)產(chǎn)出任務(wù)設(shè)計帶來的反思與啟示。
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