摘要：醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)主要在其創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的養(yǎng)成。醫(yī)學(xué)院校采取的各種措施培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)，集中體現(xiàn)在第一、二、三課堂的多種活動(dòng)中，但在師資、評(píng)價(jià)和環(huán)境制約方面對(duì)創(chuàng)新培養(yǎng)存在束縛，文章對(duì)此進(jìn)行了分析，并對(duì)如何進(jìn)一步提高創(chuàng)新能力培養(yǎng)的效果進(jìn)行了探討。