別把愛與懲戒對立
作者：汪新華 華中師大一附中光谷湯遜湖學(xué)校
摘要：有人形象地概括:現(xiàn)在的孩子什么都不缺,就缺管教。可謂一針見血?？墒窃趺垂芙?這又是一個值得討論的話題。有人呼吁:把懲戒權(quán)還給教師!可是,教師沒有懲戒權(quán)嗎?不是?！吨腥A人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》已明確規(guī)定教師對學(xué)生的不良言行有管理和批評權(quán)。因此,“把懲戒權(quán)歸還教師”是一個偽命題,“讓教育更有力”的不是懲戒,而是愛。但是,為什么人們呼吁“把懲戒權(quán)還給教師”?這是有現(xiàn)實原因的。一是有的教師運用了懲戒權(quán),卻被家長、上級反過來“懲戒”了,懲戒權(quán)不敢用。二是愛的教育、快樂教育等理念盛行,不主張嚴(yán)厲管教,更反對懲戒,懲戒權(quán)不能用。三是學(xué)生個性獨立,自我、叛逆、偏激,心無師道尊嚴(yán),懲戒權(quán)不好用。
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