迎接新挑戰(zhàn):基于標準的教學
作者：盛永進 南京特殊教育師范學院特殊教育研究中心; 210038
摘要：2016年,教育部正式了盲、聾和培智三類特殊教育學校義務(wù)教育課程標準(以下簡稱課標)。作為國家特殊教育課程政策文件,它是規(guī)范和指導當前及今后一個時期特殊教育學校教學工作的綱領(lǐng)性文件,也是推進和深化特殊教育課程與教學改革的重要依據(jù)。課標以來,各地特教學校掀起了學課標、用課標的教改熱潮,基于標準的教學則成為師生教改面臨的新挑戰(zhàn)。
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現(xiàn)代特殊教育雜志
現(xiàn)代特殊教育雜志， 半月刊，本刊重視學術(shù)導向，堅持科學性、學術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：研究與探索、特別報道、專家講座、特色學校、教育實踐、科學認讀、腦科學研究等。于1992年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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