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摘要:語(yǔ)文閱讀鑒賞教學(xué)環(huán)節(jié),教師需要校準(zhǔn)自身的角色定位,成為設(shè)計(jì)者、參與者、服務(wù)者,圍繞學(xué)生主體展開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)和發(fā)動(dòng),促進(jìn)學(xué)生學(xué)科綜合能力的順利成長(zhǎng)。
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國(guó)際刊號(hào):1673-0739
國(guó)內(nèi)刊號(hào):46-1069/G4
國(guó)際刊號(hào):1672-8858
國(guó)內(nèi)刊號(hào):32-1729/G4
國(guó)際刊號(hào):2097-0420
國(guó)內(nèi)刊號(hào):10-1771/G2
國(guó)際刊號(hào):1009-9514
國(guó)內(nèi)刊號(hào):11-4602/G4
國(guó)際刊號(hào):2095-1655
國(guó)內(nèi)刊號(hào):10-1001/C
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