重建實踐性教學范式
作者：汪正貴 北京十一學校分校
摘要：學科核心素養(yǎng)是指具有學科特點的、適應(yīng)學生終身發(fā)展和社會發(fā)展的必備品格、關(guān)鍵能力和價值觀念,是知識、技能、價值觀的綜合體現(xiàn),是對“三維目標”的深化與綜合。學科核心素養(yǎng)的提出,是進一步挖掘、凝練學科思想和學科育人價值,并用可操作、可達成、可測量的方式表達出來,從學科教學走向?qū)W科教育,更好地發(fā)揮學科育人的作用?；趯W科核心素養(yǎng)的教學,需要通過“情境代入-任務(wù)驅(qū)動-問題解決”路徑,進入深度學習層次,需要我們構(gòu)建起實踐性教學范式。
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新課程評論雜志
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