信息過載環(huán)境下的大學(xué)生元素養(yǎng)教育探究
作者：李明華; 方叢蕙; 葉強(qiáng) 南京體育學(xué)院圖書館; 江蘇南京210014; 南京體育學(xué)院運(yùn)動健康學(xué)院; 江蘇南京210014
摘要：本文分析信息過載對大學(xué)生的影響與危害,基于信息素養(yǎng)理論研究高校圖書館信息素養(yǎng)教育不足及其成因。研究引入元素養(yǎng)理論,提出信息過載環(huán)境下應(yīng)發(fā)揮圖書館在元素養(yǎng)教育中的主導(dǎo)作用,為大學(xué)生建立包括元認(rèn)知、文獻(xiàn)素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、媒介素養(yǎng)、社交素養(yǎng)、倫理素養(yǎng)等多維度的元素養(yǎng)教育內(nèi)容體系,同時改進(jìn)課程形式,建立元素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)考評體系,從而真正培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展變化的高素質(zhì)人才。
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新世紀(jì)圖書館雜志
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