摘要：采用文獻(xiàn)資料法、比較分析法、數(shù)理統(tǒng)計等研究方法,對體育專業(yè)籃球普修教學(xué)活動進(jìn)行調(diào)查研究。針對目前體育教育專業(yè)籃球普修課教學(xué)中存在的評價誤區(qū),提出了三級評定考核模式,對湖南科技大學(xué)籃球普修班進(jìn)行實驗研究。實驗結(jié)果表明,三級評定考核模式對學(xué)生主動參與有顯著的激勵作用,促使學(xué)生自覺進(jìn)行體育鍛煉的行為逐漸發(fā)展成為穩(wěn)定的心理特征,實現(xiàn)學(xué)習(xí)評價的目的。