摘要：語(yǔ)文核心素養(yǎng)的落實(shí)不僅需要發(fā)揮國(guó)家課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的主體作用,也需要挖掘語(yǔ)文校本課程對(duì)提高學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的輔助作用。國(guó)內(nèi)有關(guān)校本課程開(kāi)發(fā)研究的專著較多,而專門研究高中語(yǔ)文校本課程開(kāi)發(fā)的有影響力的專著很少,從學(xué)科核心素養(yǎng)的視角研究高中語(yǔ)文校本課程的開(kāi)發(fā)更是鮮有涉及。高中語(yǔ)文校本課程開(kāi)發(fā),應(yīng)對(duì)語(yǔ)文校本課程開(kāi)發(fā)的意義、原則堯組織與制度建設(shè)等問(wèn)題有清晰的認(rèn)識(shí),在此基礎(chǔ)上,科學(xué)開(kāi)發(fā)高中語(yǔ)文校本課程,全面提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。