摘要：文章以越南教育培訓部組織編寫的越南第一套本土初中教材《漢語》的語法偏誤為研究對象，經(jīng)過深入考察發(fā)現(xiàn)：（1）遺漏和誤加偏誤中，主語／主題的遺漏偏誤和主語誤加偏誤比較集中；（2）虛詞的遺漏偏誤和誤加偏誤中，體態(tài)助詞“了”的遺漏和誤加比較集中；（3）誤代偏誤主要是同義或近義詞之間和共享結構成分的詞語之間的誤代。另外，文章還根據(jù)考察結果提出了解決越南本土漢語教材語法偏誤問題的對策和建議。