藝術(shù)史整體研究視域下的樂、圖、文歷史性對話——由《兩漢樂(舞)史研究》引發(fā)的思考
作者：李沛健; 李榮有 杭州師范大學教育學院; 浙江杭州310053; 浙江音樂學院藝術(shù)學研究中心; 浙江杭州310002; 中國藝術(shù)學理論學會藝術(shù)教育專業(yè)委員會
摘要：本文通過兩漢樂(舞)史綜合研究概念的形成、兩漢樂(舞)史研究方法的整合、"樂""圖""文"歷史性對話學術(shù)文化價值的系統(tǒng)論述,試圖從藝術(shù)學理論的宏觀學科視角,在藝術(shù)史整體研究視域下全面解讀我國以樂為統(tǒng)領(lǐng)多元并存、交織互融綜藝文化傳統(tǒng),以求在當今推行傳統(tǒng)文化精髓現(xiàn)代創(chuàng)新轉(zhuǎn)化,重建全體國民的文化自信與文化強國信念,推動中華民族偉大復興等命題中,發(fā)揮巨大的啟發(fā)與推動作用。
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