摘要：語文教育說到底是人的教育,而人所以為人,則在于“德”的成功構(gòu)建。若從這個(gè)角度考慮,我們可以說,語文教學(xué)無論是追求人文性,還是重視工具性,都永遠(yuǎn)不能放棄其立德樹人的功能與使命。這既是我國古典教育對(duì)當(dāng)代語文教學(xué)的召喚與啟示,也是當(dāng)前民族偉大復(fù)興對(duì)語文教學(xué)提出的迫切要求。