基于“三教”理念的初中幾何教學的認識與思考——以“三角形內角和定理”的教學為例
作者：鄧清; 夏小剛 貴州師范大學數(shù)學科學學院
摘要：初中幾何課程處于義務教育課程的第三學段,有著其特有的性質.“三教”教育理念指導下的數(shù)學教學,重在培養(yǎng)學生的數(shù)學思維、促進學生的數(shù)學領悟、強化學生的數(shù)學交流.對有著特有性質的初中幾何教學具有重要的指導意義.研究旨在以“三教”教育理念為指導,以“三角形內角和定理”教學為例,對初中幾何教學提出教學思考與建議.
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中國數(shù)學教育雜志
中國數(shù)學教育雜志， 半月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內容涉及的欄目：教材點擊、教學研究、課例評介、教學設計、命題研究、試題研究、教育技術、一起讀本書等。于2003年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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