語文教育如何不要成為創(chuàng)造思維的阻礙力量?
作者：魏忠 庚商智能教育
摘要：前一階段,參加一個(gè)30年前的大學(xué)文學(xué)社成員聚會(huì),當(dāng)年這個(gè)男女比例為6∶1的大學(xué)的文學(xué)社,幾乎是清一色的男生,也許由于青春萌動(dòng)時(shí)期競(jìng)爭(zhēng)激烈,也可能由于文學(xué)青年是那個(gè)時(shí)代證明自己厲害的一個(gè)手段,30年后再聚,發(fā)現(xiàn)當(dāng)年搞文學(xué)的這幫青年,在事業(yè)成就上也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過平均值。另外一件幾乎毫無關(guān)系的事情:某名校本科生采用英文版的《線性代數(shù)》上課。其實(shí)我也有這個(gè)感覺,當(dāng)讀一些專業(yè)著作或者進(jìn)行專業(yè)課程的學(xué)習(xí)時(shí),學(xué)生學(xué)習(xí)原版教材往往更容易理解知識(shí)。由此看來,翻譯成為一個(gè)大問題。
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中國(guó)信息技術(shù)教育雜志
中國(guó)信息技術(shù)教育雜志， 半月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：卷首、對(duì)話、專欄、信息化創(chuàng)新縱覽、信息技術(shù)教學(xué)、信息化融合應(yīng)用、技術(shù)與應(yīng)用、域外采風(fēng)、理論與探索、高教專區(qū)、職教專區(qū)等。于2002年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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