論特需課程的建設(shè)
摘要：特需課程是在核心課程、學(xué)養(yǎng)課程不能滿足學(xué)生個(gè)體的需求時(shí)為學(xué)生量身定做的個(gè)性化學(xué)習(xí)課程,它滿足了學(xué)生的需求,激發(fā)了志趣和潛能。在課程設(shè)置和學(xué)習(xí)機(jī)制上都發(fā)生了根本性變革,時(shí)間彈性,地點(diǎn)變化,評(píng)價(jià)多元,最大程度促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。以學(xué)習(xí)時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn),特需課程可細(xì)分為縮短學(xué)程類課程、延長(zhǎng)學(xué)程類課程及常態(tài)學(xué)程類課程。特需課程的實(shí)施策略包括:全面性與個(gè)性化相結(jié)合,多途徑建設(shè),多環(huán)節(jié)實(shí)施以及利用豐富的校外資源開展特需課程。特需課程的創(chuàng)新之處可具體歸納為制度、課程設(shè)置理念、學(xué)習(xí)方式和評(píng)價(jià)方式等四個(gè)方面。
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中小學(xué)教材教學(xué)雜志
中小學(xué)教材教學(xué)雜志， 月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：卷首語(yǔ)、教材|課程_教材研究、教材|課程_課程研究、教學(xué)|學(xué)科_學(xué)科教學(xué)、教學(xué)|學(xué)科_能力培養(yǎng)、教學(xué)|學(xué)科_學(xué)科融合、教研|教師_教學(xué)探索、教研|教師_思維地圖、教研|教師_教研員論壇等。于2015年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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