統(tǒng)編中學(xué)語文教材中民俗文化資源的開發(fā)與利用
摘要：民俗文化在語文教育教學(xué)中的開發(fā)利用為全面落實(shí)學(xué)生語文素養(yǎng)、增強(qiáng)文化自信和培養(yǎng)思辨思維以適應(yīng)當(dāng)代生活發(fā)揮著重要價(jià)值。但在課程資源建設(shè)過程中呈現(xiàn)出了教學(xué)重書本輕生活、忽視民俗文化本土化開發(fā)與利用和學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)段銜接不當(dāng)?shù)谋锥?。為促進(jìn)民俗文化資源與語文教育教學(xué)的互動(dòng)性與協(xié)調(diào)性,政府、學(xué)校、相關(guān)社會(huì)團(tuán)體和教師群體應(yīng)從教材編寫、教學(xué)活動(dòng)開展、課堂教學(xué)實(shí)踐等各方面通力協(xié)作,以此來促進(jìn)民俗文化在中學(xué)語文中的資源開發(fā)和利用。
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中小學(xué)教材教學(xué)雜志
中小學(xué)教材教學(xué)雜志， 月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：卷首語、教材|課程_教材研究、教材|課程_課程研究、教學(xué)|學(xué)科_學(xué)科教學(xué)、教學(xué)|學(xué)科_能力培養(yǎng)、教學(xué)|學(xué)科_學(xué)科融合、教研|教師_教學(xué)探索、教研|教師_思維地圖、教研|教師_教研員論壇等。于2015年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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