摘要：目的分析我國(guó)全科醫(yī)學(xué)科研的發(fā)展沿革及現(xiàn)階段發(fā)展?fàn)顩r,總結(jié)我國(guó)全科科研發(fā)展瓶頸,為中國(guó)全科醫(yī)學(xué)科研進(jìn)一步發(fā)展提供啟示。方法系統(tǒng)回顧我國(guó)全科醫(yī)學(xué)科研的發(fā)展歷史和現(xiàn)階段全科科研發(fā)展?fàn)顩r。以"全科醫(yī)學(xué)""全科醫(yī)生""家庭醫(yī)生""全科團(tuán)隊(duì)""社區(qū)衛(wèi)生"為關(guān)鍵詞,對(duì)中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、維普及Web of Science、Pubmed數(shù)據(jù)庫(kù)中1990年以來(lái)近30年的文獻(xiàn)加以薈萃分析,歸納我國(guó)全科醫(yī)學(xué)科研的主要領(lǐng)域和方向。結(jié)果全科科研發(fā)展可分為3個(gè)階段:1986-1996年為萌芽階段,1997-2009年為初期成長(zhǎng)階段,2010年至今為加速發(fā)展階段。全科科研的六大主要研究領(lǐng)域?yàn)?全科醫(yī)學(xué)教育與全科醫(yī)師培訓(xùn)、全科醫(yī)療服務(wù)模式、人群健康促進(jìn)與疾病預(yù)防、疾病治療與臨床療效、社區(qū)康復(fù)延續(xù)性管理、全科醫(yī)生績(jī)效評(píng)價(jià)與崗位勝任力。全科科研發(fā)展核心瓶頸:研究對(duì)象存在局限性,研究方法與研究能力滯后于專(zhuān)科,研究領(lǐng)域存在空白地帶。全科科研應(yīng)為圍繞社區(qū)人群健康展開(kāi)的涵蓋預(yù)防醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生、人文社會(huì)學(xué)科及管理等領(lǐng)域的科學(xué)研究。結(jié)論我國(guó)全科醫(yī)學(xué)的科研發(fā)展應(yīng)進(jìn)一步明確其核心內(nèi)涵,打造以臨床實(shí)踐為導(dǎo)向的全科團(tuán)隊(duì),開(kāi)辟一條具有全科醫(yī)學(xué)特色的科研道路,以促進(jìn)全科醫(yī)學(xué)科研的全面可持續(xù)發(fā)展。