“童化”編程在小學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用探究
作者：江韻然 東莞市莞城區(qū)莞城中心小學(xué); 廣東東莞523000
摘要：針對(duì)當(dāng)前小學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)中存在抽象、枯燥、復(fù)雜的問題和成人化教學(xué)誤區(qū),以“童化”編程為抓手,在程序設(shè)計(jì)教學(xué)中立足兒童本位,著力化抽象為具體,化枯燥為趣味,化復(fù)雜為簡單,提高小學(xué)生程序設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)興趣,拓展小學(xué)生程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性思維。
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