摘要：“高技能形成”是指一國的企業(yè)生產(chǎn)對技能依賴程度較高、企業(yè)員工技能水平較高、工資待遇相對較好這樣一種狀態(tài)。高技能形成模式包括德國社會合作模式、新加坡國家主導(dǎo)模式等。比較發(fā)現(xiàn),兩國高技能形成模式的演化均經(jīng)歷了“國家介入”的過程,其制度變遷中具有共同的關(guān)鍵行動者:政府、雇主、工會,其技能形成均具有穩(wěn)定的資金來源、技能供應(yīng)內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求密切相關(guān)、技能評價均以技能水平認(rèn)證為主、技能工人工資待遇有保障且能體現(xiàn)技能水平差異。這些共性支撐了兩個國家的高技能形成模式及其對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。當(dāng)然,二者也在技能評價證書形式、技能供應(yīng)主體、合作方式等方面存在差異。因此,借鑒國際經(jīng)驗,建構(gòu)我國高技能形成制度,應(yīng)重在學(xué)核心,而非形式。