摘要：教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜的、隸屬于教育生態(tài)系統(tǒng)的子系統(tǒng),是一個(gè)持續(xù)且不斷深化的終身過程。從教育生態(tài)學(xué)視角研究民辦高校教師的專業(yè)發(fā)展,有助于揭示其規(guī)律和生態(tài)機(jī)制,指導(dǎo)其實(shí)踐,具有理論層面和實(shí)踐層面的適切性。當(dāng)前,民辦高校教師專業(yè)發(fā)展面臨生態(tài)環(huán)境'花盆效應(yīng)'明顯、群體結(jié)構(gòu)生態(tài)失衡及個(gè)體生態(tài)困限等問題。民辦高校教師要實(shí)現(xiàn)科學(xué)、高效和終身的專業(yè)發(fā)展,可通過創(chuàng)建開放合作的校園文化、構(gòu)筑共同愿景以及優(yōu)化運(yùn)行機(jī)制等途徑,構(gòu)建民辦高校教師專業(yè)發(fā)展的共同體,打造民辦高校教師專業(yè)發(fā)展的新生態(tài)。