課程聯(lián)動“三位一體”評價模式的構(gòu)建
作者：蘇麗卿 肇慶學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院; 廣東肇慶526061
摘要：普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變是一種教育范式的轉(zhuǎn)變,這種轉(zhuǎn)變是社會及高等教育發(fā)展的大勢所趨.高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變是辦學(xué)理念、課程建設(shè)、教學(xué)形式、課程評價進行系統(tǒng)改革和深入發(fā)展的過程,是人才培養(yǎng)模式發(fā)生根本性變革的過程,其中課程評價改革是要點之一.為適應(yīng)教育范式轉(zhuǎn)變的需要,以教師教育課程為例對課程評價方式進行了探索,構(gòu)建了課程聯(lián)動的'三位一體'評價模式.這種評價方式具有主體多元化、評價形式多樣、評價方式靈活和學(xué)生參與感強等特點.
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