初中生物運用論證式教學(xué)策略進行思維教學(xué)的實踐研究——以“肺與外界的氣體交換”為例
作者：高婧娟 淄博柳泉中學(xué); 山東淄博255000
摘要：在生物課堂中運用論證教學(xué)策略,針對培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、勇于探究、學(xué)會表達(dá)等,實現(xiàn)了教師教"思維"、學(xué)生學(xué)"思維",促進了學(xué)生形成生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。
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中學(xué)生物學(xué)雜志
中學(xué)生物學(xué)雜志， 月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：教學(xué)研究、其他_封面照片說明、科學(xué)探究與實驗教學(xué)、教學(xué)評價、課程與教材研究、教學(xué)反思等。于1985年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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