教科書:從“教”材到“學”材——蘇教版高中數(shù)學教科書編寫思考
作者：李善良 江蘇省教育科學研究院; 210013
摘要：數(shù)學教科書的發(fā)展大致經(jīng)歷三個階段:從零散的數(shù)學知識到系統(tǒng)數(shù)學知識整理,從數(shù)學知識整理到適宜教師講授的材料,從教師講授為主的材料到關注學生學習的材料.數(shù)學教科書的設計應該追求學生的終身發(fā)展,充分滿足學生的素養(yǎng)發(fā)展的需要;教科書的設計要適合學生的學習過程,促進學生數(shù)學思維和探究能力的發(fā)展;教科書的選材應是精典、新穎、具有思維價值;教科書應吸收一線優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗,借鑒國際先進的教科書編寫經(jīng)驗,應該有廣泛的調查與實驗.
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中學數(shù)學月刊雜志
中學數(shù)學月刊雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：特約專稿、名師教壇、數(shù)學教育、教材教法、教學設計、新教材研究、實錄與反思、信息技術、數(shù)學文化、解題方法等。于1978年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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