摘要：審美鑒賞與創(chuàng)造是指學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的過程中,通過感悟、體驗等活動,形成審美意識,提高審美情趣,并最終具備表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力及品質(zhì)。文章以《紫藤蘿瀑布》一課的教學(xué)為例,通過設(shè)計'試寫→讀和說→寫和說→誦與聽→讀和說→創(chuàng)寫'六個遞進(jìn)層級的語文活動,在全方位多樣態(tài)的聽說讀寫言語實踐活動過程中,讓學(xué)生激趣啟思、換位賞美、明情悟理、抒情說理,以尋求散文閱讀教學(xué)中審美鑒賞與創(chuàng)造核心素養(yǎng)的基本培養(yǎng)路徑。