基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下序言課的教學(xué)設(shè)計與啟示——以“立體幾何序言課”的教學(xué)為例
作者：方麗 上海財經(jīng)大學(xué)附屬北郊高級中學(xué); 200092
摘要：數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)的主基調(diào),而其關(guān)鍵在于教師的教法與學(xué)生的學(xué)情,主戰(zhàn)場必定在課堂教學(xué).筆者有幸聆聽了五位教師在不同學(xué)生學(xué)情下的同課異構(gòu)——滬教版高三數(shù)學(xué)第十五章'簡單幾何體'的序言課,在分析教材、研讀資料、聽課、評課、研討、正式上課等環(huán)節(jié),我始終在思考立體幾何序言課的重點是什么?難點是什么?
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