留守兒童受欺負(fù)與心理健康的關(guān)系:應(yīng)對(duì)方式的中介和調(diào)節(jié)作用
摘要：采用Olweus兒童欺負(fù)問(wèn)卷、中學(xué)生應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷和中國(guó)中學(xué)生心理健康量表等,對(duì)福建南平市延平區(qū)和西芹鎮(zhèn)兩所初中的214名初中生(包括67名留守兒童和147名非留守兒童)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,研究了留守兒童遭受欺負(fù)對(duì)其心理健康的影響機(jī)制。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)留守兒童與非留守兒童在遭受欺負(fù)和求助應(yīng)對(duì)方式上存在顯著差異,而在總體心理健康水平和其他應(yīng)對(duì)方式上不存在顯著差異。(2)留守兒童受欺負(fù)和幻想應(yīng)對(duì)方式能顯著正向預(yù)測(cè)心理健康狀況,留守兒童在面對(duì)日常挫折中采用的幻想應(yīng)對(duì)方式在受關(guān)系欺負(fù)對(duì)其心理健康的影響中起部分中介作用。(3)發(fā)泄應(yīng)對(duì)方式在留守兒童受關(guān)系欺負(fù)對(duì)心理健康的影響中起調(diào)節(jié)作用,高發(fā)泄水平的留守兒童更容易在受關(guān)系欺負(fù)時(shí),心理健康受到負(fù)面影響。
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中小學(xué)心理健康教育雜志
中小學(xué)心理健康教育雜志， 旬刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：卷首、學(xué)術(shù)空間、研究實(shí)踐、咨詢方略、輔導(dǎo)個(gè)案、課程思考、活動(dòng)設(shè)計(jì)、生涯教育、班級(jí)心育、一線快遞、校園心理劇、心理茶坊、動(dòng)態(tài)等。于2001年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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