摘要：一天早上,我正在學(xué)校一樓的書(shū)苑整理東西。隔壁書(shū)法教室的一個(gè)同事去接開(kāi)水,接完水,我看她還沒(méi)有要走的意思,便問(wèn):“王老師,您有什么事嗎?”她說(shuō):“張老師,等您忙完了,我想咨詢(xún)您一些事情?！蔽铱焖偈胀晔掷锏臇|西,請(qǐng)她坐下來(lái)。她為難地說(shuō):“張老師,我的大孩子上二年級(jí),不知是為了得到老師的表?yè)P(yáng),還是怕做錯(cuò)了作業(yè)爸爸揍他,我發(fā)現(xiàn)他做作業(yè)的時(shí)候抄后面的答案,我很生氣,就把答案撕掉了。老師也反映,他在聽(tīng)寫(xiě)生字時(shí),為了得到一百分,提前把要聽(tīng)寫(xiě)的生字抄到課桌上。這是不是一種虛榮的表現(xiàn)?”