摘要：寫作教學一直是語文教學的一個難點。學生怕寫作文,老師怕教作文,是寫作教學中一種常見的狀態(tài)。造成這種狀況的原因是多方面的,其中與寫作理論、寫作教學理論發(fā)展緩慢,難以取得突破性進展有關系。近年來,在葉黎明、周子房、榮維東、鄧彤等一批語文課程與教學論方向博士的推動下,寫作與寫作教學理論方面有了一些新進展。