教學(xué)藝術(shù)的“淺淺”之道——肖培東課堂教學(xué)思考
作者：崔志鋼 青島市教育科學(xué)研究院; 山東青島266023
摘要：肖培東老師將他的著作命名為《我就想淺淺地教語文》，從名字上看有些“淺”，然而他的語文課絕不淺，在看似“家?！钡恼n堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生充分進(jìn)行語言文字的品讀、積累和運(yùn)用。學(xué)生在他的課堂上似乎得到某種“神助”，不斷發(fā)生奇妙的變化，語文能力總能得到發(fā)展，讓人感到驚奇。這一切無不讓聽課者癡迷，由課及人，進(jìn)而研究培東的課堂教學(xué)藝術(shù)之道。
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中學(xué)語文教學(xué)參考雜志
中學(xué)語文教學(xué)參考雜志， 旬刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：理論·學(xué)術(shù)_課題薈萃、理論·學(xué)術(shù)_學(xué)術(shù)沙龍、踐行·動(dòng)態(tài)_教研動(dòng)態(tài)、踐行·動(dòng)態(tài)_名師論語、踐行·動(dòng)態(tài)_教學(xué)精品、亮點(diǎn)·成效_熱點(diǎn)論壇、亮點(diǎn)·成效_探究課堂、亮點(diǎn)·成效_教材新解、素養(yǎng)·讀寫_閱讀養(yǎng)成、素養(yǎng)·讀寫_真情寫作、綜合·發(fā)展_教學(xué)隨筆、綜合·發(fā)展_教學(xué)備參、綜合·發(fā)展_考評(píng)論壇等。于1972年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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