摘要：多元智能理論強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過程中各個(gè)智能的協(xié)調(diào)發(fā)展，并且覆蓋全體學(xué)生，符合現(xiàn)在所倡導(dǎo)的全面發(fā)展的素質(zhì)教育。為此。教師可以采用符合兒童心理特征及語(yǔ)言學(xué)習(xí)特點(diǎn)的故事教學(xué)，幫助學(xué)生在多元的活動(dòng)中發(fā)展優(yōu)勢(shì)智能，補(bǔ)足弱勢(shì)智能，做到全面的發(fā)展。本文以多元智能為理論指導(dǎo)．分析了故事教學(xué)中所貫穿的多元智能理念，已經(jīng)英語(yǔ)課堂中實(shí)施故事教學(xué)需要注意的問題。