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序論：在您撰寫圖書情報碩士論文時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
關鍵詞 情報學；碩士論文；關鍵詞
中圖分類號G251 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2014）114-0013-02
當前，世界各國的許多高等院校和科學研究機構都在加強對圖書情報的研究，許多世界一流院校，比如Harvard University（哈佛大學）、Princeton University（普林斯頓大學）、Yale University（耶魯大學）、Massachusetts Inst. of Technology（麻省理工學院）等都建立了比較完善的情報學教育體系。而比較而言，在我國高等院校與科研院所對圖書情報學的相關研究，明顯要相對落后，近年來隨著改革開放的深入推進，有關情報學的招生和課題研究有所提升，并呈現(xiàn)出較為快速的增長態(tài)勢，然而由于研究內容相對較為高深，而且研究的靶場顯得較為前沿化與多元化。基于關鍵詞對學位論文進行統(tǒng)計、研究與分析是文獻計量學的范疇，是圖書情報學研究的重要內容。即以學位文獻或學位文獻的某些特點為標的，以聚集梳理一定數(shù)量文獻為基礎，由此展開對某一時域某一領域科學技術基本狀況與基本特征的研究，并由此論述和預測該領域科學技術在今后一段時期的研究趨勢與特點規(guī)律態(tài)勢?；讵毺仃P鍵詞進行圖書情報領域的碩士學位論文進行分析，是情報學研究的一項重要方法，是一種將文獻資料中的眾多核心要素關聯(lián)起來，進行統(tǒng)計分析的引證分析方法，其可以較為科學地評價文獻所研究與發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，揭示學科當時研究的熱點，較為準確地評價文獻所代表的學術水平。
1 研究對象數(shù)據來源
本文研究的對象定位于對國內圖書情報領域這一總體框架，并于此基礎上將“靶向”集中于碩士學位論文的統(tǒng)計、分析與研究，將“靶標”聚集到碩士學位論文的研究熱點、趨勢、重點、前沿以及其變化情況，從而更加清晰地梳理出我國情報學研究的發(fā)展脈絡，從而為我國情報學教育發(fā)展提供參考。研究的主要數(shù)據來源集中于國內著名的學位論文收集庫――中國知網CNKI學術文獻總庫、維普期刊資源整合服務平臺與萬方數(shù)據知識服務平臺“三大論文數(shù)據庫”，以及國內高等院校圖書館自建特色數(shù)據庫。其中，中國知網CNKI和萬方數(shù)據庫是國內收錄學位論文最為全面的數(shù)據庫，因此，為了確保分析研究的數(shù)據具有較高可信度與代表性，分析研究檢索的數(shù)據源即來自該兩個數(shù)據庫，著重定位于“學科專業(yè)名稱”、“學科專業(yè)分類”選項進行檢索，而檢索的時間區(qū)域定位于近10年，對于兩個數(shù)據庫檢索出來的文獻，對于相同的通過采用SQL 語句進行篩選，剔除重復的以及不符合的。
由此，以“情報學”作為檢索詞，從中國知網CNKI數(shù)據庫獲得1640篇碩士論文，從萬方數(shù)據庫中獲致1315篇碩士論文，通過SQL篩選剔除重復的以及不符合的795篇，總共獲得有效國內圖書情報領域碩士論文2160篇。
2 基于高頻關鍵詞的國內圖書情報領域碩士學位論文特點
通過對獲取到的2160篇國內圖書情報領域碩士論文進行研究，綜合統(tǒng)計論文的關鍵詞，累計關鍵詞有13976個，經過分析研究，去除不能表達論文主題概念的關鍵詞3645個，共得10331個，平均每篇碩士文獻關鍵詞數(shù)為4.78個，由此可說明該統(tǒng)計是科學的，與國外科文獻資料對關鍵詞的標引規(guī)則相符（國內外科技期刊要求的每篇關鍵詞應標出 3-8 個），接著對關鍵詞的詞頻進行統(tǒng)計分析，將關鍵詞的頻度大于60作為標準，將其定義為“高頻詞”，通過對“高頻詞”的統(tǒng)計分析，可以非常清晰地看出，有關“知識管理”這一主題的頻次最高，多達126次。無疑，這也證實了近些年來，學術界對知識管理這個方向的研究熱點。此外，“電子商務”為121次、“信息化”為118次、“信息技術”為112次、“競爭情報”為102次、“信息服務”為98次、“信息檢索”為96次、“數(shù)據挖掘”為87次、“數(shù)字圖書”為84次、“信息資源”為79次、“電子政務”為75次、 “知識服務”為71次、“知識共享”為68次、“數(shù)據倉庫”為63次，從中也反映了我國對信息化建設、知識服務、數(shù)字化建設等關注在日益提升，也驗證了我國國務院學位委員會重新頒布的《授予博士、碩士學位和培養(yǎng)研究生的學科、專業(yè)目錄》中“圖書館、情報與檔案管理”的實效，表明了情報學與管理學之間滲透和結合日益加強，也可以折射出當前研究的重點、熱點仍然集中在情報學基礎領域，并預示著今后情報學研究的一個重點將是對網絡信息資源的開發(fā)、整合與利用。
3 基于聚類共詞的國內圖書情報領域碩士學位論文特點
通常來說，僅僅通過孤獨地察看論文的某一關鍵詞，通常是難以有充足的理由說明該論文所研究的主題，然而通過關注兩個或者兩個以上的關鍵詞，將可以給予人們更加充分的信息去把握論文的大致內容和論文的主題脈絡。通過采取計算機數(shù)字高效處理作用，充分發(fā)揮Excel的數(shù)據透視功能，再次對出現(xiàn)次數(shù)高于60的高頻出現(xiàn)的關鍵詞進行“聚類性”分析，統(tǒng)計在同一論文中兩兩同時出現(xiàn)的關鍵詞，從而構建出60 × 60的“聚類共詞矩陣”，通過這一矩陣的研究，非常清晰地顯示出“聚類共詞矩陣”是一個對稱矩陣，其中位于矩陣對角線上的數(shù)據顯示的是某關鍵詞自身一同出現(xiàn)的頻次，這個一同出現(xiàn)的現(xiàn)象就實質來說，就是論文之間的相關度，對于非對角線上的數(shù)據，則表示不同關鍵詞之間的共現(xiàn)頻次。通過這個矩陣可以從另一個側反題出，關鍵詞分布既有交叉、相互滲透又具有群組分布的獨立性。通過Excel的數(shù)據透視處理得到共現(xiàn)頻次較高的有：“知識管理”為124次，“電子商務”為106次，“競爭情報”為101次，“高校圖書館”為98次，“信息服務”為92次，“數(shù)據挖掘”為87次，“數(shù)學圖書館”為83次，“信息資源”為81次，“電子政務”為79次，“知識共享”為72次，“數(shù)據倉庫”為66次。由此可以看出，在國內圖書情報領域碩士學位論文的研究主題中，當前基于數(shù)字化、信息化、電子化的知識管理與數(shù)據挖掘是個熱點，同時也說明我國情報學教育研究的領域在不斷拓寬。
綜合以上，關注獨特關鍵詞下國內圖書情報領域碩士學位論文研究的學科結構特點，獲得了基于高頻關鍵詞的國內圖書情報領域碩士學位論文特點，以及基于聚類共詞的國內圖書情報領域碩士學位論文特點，通過對研究結果的比較分析，得出了一些有較為充足理由支撐的結論，那就是從中可以較為清晰地得出，當前以及今后一段時期國內圖書情報領域碩士學位論文研究的側重點在于“數(shù)字化、信息化、電子化的知識管理與數(shù)據信息挖掘”。
參考文獻
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[關鍵詞]圖書情報碩士(MLIS) 培養(yǎng)模式專業(yè)學位教育
[分類號]G250
2010年9月2日，國務院學位委員會正式發(fā)文，公布了“2010年新增碩士專業(yè)學位授權點名單”。北京大學、南京大學、武漢大學等18家高校獲得首批圖書情報碩士專業(yè)學位授予權。本文調查了18家有MLIS授予權單位的2011年度研究生招生簡章及其他相關信息，認為如果大陸圖書情報學界不能慎重穩(wěn)妥地處理好開展MLIS教育的一些關鍵問題，可能會敗壞MLIS學位應有的學術聲望和職業(yè)聲望，從而使大陸圖書情報研究生教育整體聲譽受到影響，制約圖書情報學科的發(fā)展。
1 正確認識MLIs與傳統(tǒng)學術型碩士的關系
1.1 圖書情報專業(yè)碩士的內涵
對于什么是MLIS，大陸圖書情報學界認識并未統(tǒng)一。目前存在兩種看法，一種認為，MLIS是研究生新型培養(yǎng)模式，持這種觀點的以南開大學信息管理系為代表，他們認為：“MLIS為適應新形勢圖書情報事業(yè)發(fā)展對圖書情報專門人才的迫切需求，完善圖書情報人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新圖書情報人才培養(yǎng)模式，提高圖書情報人才培養(yǎng)質量，經國家批準而設立的專業(yè)學位培養(yǎng)模式”。南京理工大學信息管理系也持這種觀點。這種觀點認為，MLIS和傳統(tǒng)學術型碩士最大的區(qū)別在于培養(yǎng)方式的差異，而非課程體系上存在什么根本的不同。信息管理學科的內容具有統(tǒng)一性，無論是MLIS還是傳統(tǒng)學術型碩士都不能割裂學科知識的內在一致性。差別只在用什么方式讓研究生掌握學科知識的核心內容。
另一種觀點認為，MLIS是一種和學術型學位不同的學位，不僅僅是培養(yǎng)模式上不同，而且在人才培養(yǎng)目標和核心知識上皆存在一定的差異。武漢大學信息管理學院在界定MLIS的屬性時指出，MLIS“是相對于學術型學位(academic degree)而言的學位類型，是以圖書館學、情報學及其他相關學科為基礎的研究生教育項目，以國內外圖書情報工作為職業(yè)背景，以專業(yè)實踐為導向，重視實踐和應用”。持這種觀點的學校占大多數(shù)，他們都強調MLIS側重培養(yǎng)職業(yè)性、應用型人才。譬如，中國人民大學信息資源管理學院認為：MLIS“培養(yǎng)理論基礎扎實，勝任國家機構、政黨團體和各種企業(yè)事業(yè)單位圖書情報管理工作的復合型、應用型人才”。南京大學信息管理系則一方面認為MLIS是一種新的研究生培養(yǎng)模式；另一方面，南大也強調MLIS的職業(yè)特征。
1.2 美國學界對MLIS的理解
在2008年版的美國圖書館協(xié)會(ALA)MLIS項目認證標準中，很明確地指出，“圖書館與信息研究”(library and information studies)致力于通過服務和技術手段促進可記錄信息及知識的管理與利用，它包括信息與知識的生產、交流、選擇、獲取、組織、描述、存儲、檢索、分析、解釋、評估、綜合、傳播和管理。ALA在這份文件中明確指出，MLIS認證標準涵蓋了圖書情報領域的所有碩士研究生項目，不管項目的名稱是MIS、MALS、MIRM還是其他什么名稱。也就是說在歐美LIS學界，他們認為并不存在碩士研究生層面的兩種類型碩士學位的差別，沒有所謂的專業(yè)性學位和學術型學位的分別。這種看法是完全正確的。美國現(xiàn)代職業(yè)發(fā)展史告訴我們，19世紀后期，在美國的現(xiàn)代化轉型中，誕生了體現(xiàn)現(xiàn)代社會特征的白領職業(yè)群，譬如，醫(yī)生、律師、職業(yè)經理、會計師、審計師、咨詢管理專家、圖書館員等，這些行業(yè)的共同特點都是依靠所掌握的專業(yè)知識為公眾提供服務，從而獲得較高的報酬。行業(yè)從業(yè)人員的補充不是通過像傳統(tǒng)的手藝人那樣以家族世襲或者師徒傳授的方式進行，而是通過現(xiàn)代高等學校培養(yǎng)而獲得。在現(xiàn)代大學中的構成中，培養(yǎng)此類專業(yè)人員機構屬于“專業(yè)學院”(profes-sional schools)，最典型的學院是商學院、法學院、工學院、醫(yī)學院、圖書信息學院等。歐美圖書信息學院的主要生源來自基礎學科。到了研究生階段才有專業(yè)取向的，讀研究生院的目的就是掌握專業(yè)技能，為了便于就業(yè)。至于圖書信息學院的師資補充來源，一方面是來自其他基礎學科；另一方面就是本領域的博士研究生項目。但是，他們不叫MLIS項目，而是稱為PhD項目，此類研究生培養(yǎng)目標非常清楚，不是專業(yè)導向，而是學術導向，主要的出路是補充高校師資和到大型研究機構、智庫做高級研究人員。
因此，我國目前學術型碩士和MLIS并列的情況是一種轉型期現(xiàn)象。未來的趨勢是和國際接軌。研究生階段都叫MLIS，都是專業(yè)取向，都面向就業(yè)需要。學術型碩士和現(xiàn)在的博士研究生項目合并。單獨的學術型或科學型碩士不復存在?？墒?，我國客觀現(xiàn)實是目前學術型碩士和MLIS兩種碩士都存在，如何看待這兩者的關系呢?首先，必須清楚學術型碩士終將消失，研究生培養(yǎng)的主要精力要放在MLIS上；其次，不能認為MLIS就是降低標準的學術型碩士，或者認為MLIS就是加了“面向職業(yè)”味精的學術型碩士。
2 MLIS人才培養(yǎng)定位必須清晰
2.1 MLIS的行業(yè)映射
對于應用性社會科學來說，學科服務于行業(yè)是現(xiàn)代高等教育的一種制度安排。在大陸，LIS所映射的行業(yè)原本非常清晰。圖書館學為圖書館培養(yǎng)從業(yè)人員，檔案學為政府檔案館和機構檔案館培養(yǎng)高級管理人員，情報學為科技情報所培養(yǎng)科技資料的管理人員。同時，也從畢業(yè)生中留出一部分人在大學從事學術研究和教學工作。大致在20世紀90年代以前，這種對應關系都是穩(wěn)定的。LIS的學科發(fā)展、專業(yè)設置、課程體系都緊密聯(lián)系著實際業(yè)務工作。因為行業(yè)指向明確，所以，LIS的核心知識體系非常清晰，核心課程當然也非常明確，通過計劃經濟的人事管理體制，培養(yǎng)出的學生基本上都進入了圖書館、檔案館、情報所工作，整個“產業(yè)鏈”環(huán)環(huán)相扣，沒有所謂的核心知識泛化、去職業(yè)化等問題。1992年，應該是大陸LIS變革的轉折點。一方面，市場經濟體制最終確立，計劃經濟徹底被打破，市場價值成為衡量高等教育的一個重要標準，畢業(yè)生開始自謀職業(yè)；另一方面，圖書館學系的改名風潮摧枯拉朽，一夜之間，圖書館學系變成了信息管理系。
其導致的后果是：①因為傳統(tǒng)的圖書館、檔案館和情報所原本是服務于學術系統(tǒng)的，沒有多少市場價值，如果固守這三個行業(yè)對象，LIS在爭奪資源中將處于劣勢。因此，大陸的LIS向具有市場價值的行業(yè)映射，希望能在這市場大潮中分一杯羹。經濟學、管理學、計算機內容大量滲透進LIS研究生教育。②改名之后，LIS
傳統(tǒng)課程失去了合法性。出現(xiàn)了所謂的以圖書館為中心知識體系向以信息為中心知識體系的轉向。LIS的這種轉型是否能獲得社會的認同呢?一方面，圖書館界反映出圖書館學學生在圖書館傳統(tǒng)技能方面的不足；另一方面，社會對LIS的認知存在危機。以公務員考試為例，涉及LIS的崗位比較少，而且在LIS二級學科中分布也均衡。如表1所示：
從表1可以看出，盡管中國已經邁入信息社會，社會對信息人才的需求越來越多(大)，對信息人才的信息技能要求也越來越高，但是這并沒有反映在對LIS人才的需求上。這種認知危機告訴我們，MLIS作為LIS教育最重要的組成部分，必須解決行業(yè)定位不清的問題。MLIS所服務的行業(yè)大概分為三個層面：①實體圖書館與信息所的業(yè)務需求。中國三大系統(tǒng)的圖書館和信息所每年的人員補充，仍然是MLIS一個重要去處，不能不考慮他們業(yè)務工作的需求。②現(xiàn)代知識組織與知識管理企業(yè)和機構的需求。③不同行業(yè)中“信息管理”崗位對MLIS人才的需求。呂斌和李國秋通過對300家各類組織的人才需求進行調查，發(fā)現(xiàn)了316個信息管理崗位。也就是說，MLIS還必須滿足社會各類機構對通用信息管理人才的需求。
2.2 MLIS行業(yè)指向設計
如果對MLIS的需要滿足于這三類需求的“行業(yè)定位”形成大致共識，那么會發(fā)現(xiàn)，要求MLIS培養(yǎng)同時滿足這三類需求存在著難以克服的矛盾。在互聯(lián)網時代，實體圖書館僅僅是學術資源系統(tǒng)的一個部分。因此，圖書館學不能再僅僅是實體圖書館的映射，而應該把學術資源系統(tǒng)和交流系統(tǒng)作為自己主要的產業(yè)映射。現(xiàn)在問題最大的是情報學所映射的行業(yè)和崗位比較模糊。如果情報學也以學術交流系統(tǒng)主要映射行業(yè)，那么，這里就是所謂的圖書館學和情報學就是一回事，其可能的分工就是：圖書館學注重學術交流的資源管理，情報學注重學術交流的信息系統(tǒng)。要么情報學干脆放棄傳統(tǒng)定位，以培養(yǎng)通用信息管理人才為學科的主要使命。問題是現(xiàn)代社會組織中情報崗位描述是不清晰的。任何情報崗位都是處于行業(yè)環(huán)境中，所要處理的情報都是和特點行業(yè)相關，如果沒有行業(yè)背景。那么也無法理解行業(yè)情報，更無法履行行業(yè)情報崗位工作。目前的MLIS包含了圖書館學、情報學和檔案學3個學科，培養(yǎng)出來的人才如何既能勝任學術資源的管理，又能勝任各行各業(yè)通用信息管理崗位的需要是一個難題。
在MLIS培養(yǎng)模式的設計中，筆者建議引入工程碩士“領域”的概念。即“MLIS(圖書館管理與知識管理領域)”、“MLIS(檔案管理領域)”、“MLIS(信息管理領域)”?！皥D書館管理與知識管理領域”面向實體圖書館和學術類數(shù)據庫公司的需求；“檔案管理領域”面向機構和企業(yè)文件和檔案管理需求；“信息管理領域”面向通用性情報崗位的需求。而且建議“圖書情報碩士”改名為“資訊管理碩士”。這樣，圖書情報碩士的人才培養(yǎng)的定位就非常清晰。
3 MLIS的知識和技能體系及雙軌制的培養(yǎng)模式
3.1 MLIS的知識和技能體系
從筆者的調查來看，首次招收MLIS的學校都提出要創(chuàng)新MLIS的培養(yǎng)模式。武漢大學信息管理學院提出：①采用學分制；②教學方式重視和加強實踐形式的教學，著重理論聯(lián)系實際的實務能力的培養(yǎng)；③確立導師制；④課程考核重在考察學生運用所學專業(yè)理論和知識，發(fā)現(xiàn)、分析、判斷和解決實際問題的專業(yè)能力和方法；⑤加強教學與圖書情報實際部門的聯(lián)系與交流，聘請圖書館、情報所等實務部門的專家參與研究生的教學與培養(yǎng)工作；⑥與職業(yè)資格認證相銜接，對通過職業(yè)資格認證者，可抵免部分學分；⑦對應屆畢業(yè)生側重其實踐方面的課程或加大在圖書情報實際工作部門實踐的比重，對在職人員需要彌補理論上的不足。武大的這幾點意見基本上涵蓋了18所獲得MLIS授予權學校對培養(yǎng)模式的主要看法。筆者認為，加強MLIS職業(yè)技能面向社會需要的培養(yǎng)模式當然沒有錯，但是，如果認為把業(yè)務部門專家引入課堂，擔任導師，甚至干脆和企事業(yè)單位合作辦學就體現(xiàn)了MLIS培養(yǎng)特色則顯得比較盲目。因為“開門辦學”并不能解決所有問題，并不能通過加強對MLIS的職業(yè)技能訓練就可以提高它的“專業(yè)性”(profession)。如果過分關注MLIS的職業(yè)技能，可能反而會限制了MLIS將來學術發(fā)展和職業(yè)發(fā)展的潛力。
美國雪城大學信息管理學院的張?zhí)O曾提出過一個信息管理領域的相關學科知識模型，她認為，可以從兩個角度來理解這個模型：第一，可以把這個模型看成是知識的學科組成，信息管理的知識領域包括：①關于信息技術；②關于信息內涵；③關于信息人員；④關于信息機構和信息社會；⑤前4類知識存在的領域與語境¨…。第二，這個模型也是對信息的認知框架。對于大多數(shù)信息知識我們都可以結合特定的語境從技術、內涵、人員、社會4個維度去認知。如圖2所示：
3.2 MLIS的雙軌制培養(yǎng)模式
通過上面的討論，已經很清楚MLIS的核心知識是什么，也知道了理解這個核心知識的認知框架是什么。就MLIS的培養(yǎng)模式來講，片面加強職業(yè)技能訓練，引進業(yè)務部門專家只是對輔導MLIS的知識運用有好處。通過“做中學”是能夠得到一些具有切實體驗的知識和技能，但是也可能割裂了應該掌握的知識的完整性和深度。雙軌制培養(yǎng)模式如表2所示：
筆者認為，1+0.5+0.5的雙軌制可能是更好的選擇。也就是說，第一年是集中修課的時間，要把核心課程安排在這一年進行，需要指出的是授課方式不應該是以往的大課模式，而應該是以討論課(seminar)為主體，授課目的不僅是讓MLIS掌握系統(tǒng)的知識，而且要通過主旨報告準備、PPT制作、課堂發(fā)言、課堂討論等環(huán)節(jié)系統(tǒng)訓練學生的研究能力、寫作能力、課件制作能力、語言表達能力、辯論能力。這些能力可以成為“元能力”，也可以叫做管理的“核心技能”。管理工作千差萬別，但是拋開現(xiàn)象看本質，會發(fā)現(xiàn)所有的管理工作都不外乎是調查研究、發(fā)現(xiàn)問題的癥結、提出解決方案、向別人說明自己的解決方案、說服別人接受自己的解決方案。這和討論課課程的基本環(huán)節(jié)幾乎一樣。因此，可以把討論課課程中培養(yǎng)出來的能力叫做“元能力”或“核心能力”。MLIS會把討論課課堂培養(yǎng)出來的“元能力”“遷移”到今后的工作中去。
MLIS的第二學年，可以分兩個階段，第三學期對于沒有工作經驗的MLIS應該用于實踐教學，而對于有工作經驗的MLIS則應該集中進行選修課的專題課程訓練。這就是雙軌制。到第四學期，進行畢業(yè)論文或畢業(yè)設計，至于哪些人進行畢業(yè)論文，哪些人進行畢業(yè)設計，還是要看學生的興趣，一般而言，無工作經歷的最好選擇畢業(yè)設計，有工作經歷的最好選擇畢業(yè)論文。這也是雙軌制的含義之一。
4 結語
MLIS教育的正式展開意味著大陸LIS研究生教育的重大轉型，今后MLIS將成為LIS研究生教育的主
題，研究型碩士將會并入博士研究生教育系列。MLIS將面向社會需要培養(yǎng)具有高深學問基礎的專業(yè)人才。在培養(yǎng)方式上必須指出的是，課堂教學和實踐教學都具有知識獲取和能力培養(yǎng)的雙重功能，課堂教學和實踐教學不可偏廢，需要以討論課形式改造傳統(tǒng)的課堂教學，加強學生的管理“元能力”培養(yǎng)。雙軌制是一個較好的選擇。
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【摘要題】實踐研究
【【關鍵詞】網絡/社科信息資源/檢索策略
隨著全球信息化的不斷深入，網上社科信息資源日益豐富。但由于網上信息資源高度分散、數(shù)字信息的易拷貝等特點導致信息重復率高，無序性更為突出。所的社科信息沒有統(tǒng)一的管理和規(guī)范，加之現(xiàn)有的檢索工具智能化程度較低，導致信息查詢困難，大大影響了網上社科信息資源的利用效率。了解目前網上社科信息資源的分布情況，加快和擴大網上信息資源開發(fā)利用的進度和規(guī)模，利用信息網絡共享社科信息資源，彌補目前普遍面臨的信息資源短缺的問題，已經迫在眉睫。
1網絡社科信息資源的分布
1.1網上電子期刊資源
網上電子期刊具有時效性強、內容豐富、檢索途徑多樣等優(yōu)勢，利用率非常高。網上電子期刊包括與印刷版同時發(fā)行和僅在網上發(fā)行的兩種，其主要來源渠道有：
（1）出版商和文摘索引服務商提供的期刊檢索服務。目前，國際上大多數(shù)主要的期刊出版商都建立了全文數(shù)字化期刊數(shù)據庫，并通過因特網提供服務。如美國學術出版社（AcademicPrees）的IDEAL（InternationalDigitalElectronicAccessLibrary）系統(tǒng)（http：//），德國Spring-Verlag出版公司的Link系統(tǒng)（http：//link.springer.de）等。有的文摘索引服務商則將自己的產品上網，提供包括期刊訂購、檢索、全文傳遞等服務。如美國威爾遜公司（Wilson）的WilsonFulltext（http：//）。
（2）網絡數(shù)據庫信息服務商提供的服務。存儲在網絡服務器上的網絡數(shù)據庫品種多、質量高，大多由信息服務商或大型圖書情報機構創(chuàng)建維護，如世界上最早和最大的國際聯(lián)機檢索系統(tǒng)Dialog，美國聯(lián)機計算機圖書館中心OCLC，中國期刊網等。訪問的形式主要有授權直接訪問或訪問鏡像站上的數(shù)據庫兩種。中國期刊網的題錄數(shù)據庫免費供用戶檢索，可為用戶提供6000多種刊物的題錄信息。有的數(shù)據庫服務商不定期地提供某些數(shù)據庫的免費試用服務。
（3）文獻情報部門或學術性機構提供的服務。文獻情報部門或學術性機構依托自己或協(xié)作單位的館藏，通過自己的網站提供期刊或其他類型文獻的網上檢索服務，用戶在有的網站檢索二次文獻信息的同時，還可以訂購原始文獻，原文可通過E-mail、傳真、瀏覽、下載和聯(lián)機打印等方式獲取。如美國科技信息研究所的科學網（webofscience，http：//）提供世界三大引文索引SCI、SSCI、A＆HCI）的檢索。
（4）網絡版期刊提供的服務。許多期刊正在網上建立自己的網站，便于讀者上網檢索或提供免費的電子郵件現(xiàn)刊目錄服務。如《中國遠程教育》免費為廣大讀者提供全文閱讀、期刊訂閱及檢索服務；《世界華人名人錄》網絡版提供網絡版的題錄和全文；中國經濟展望網提供《宏觀經濟觀察》、《宏觀經濟論壇》等多種網絡版期刊的題錄和全文，等等。
1.2網上圖書信息
網上提供的圖書信息主要包括書目信息和電子圖書。
（1）出版商提供的書目信息。國內外許多出版社都設有自己的網站，通過因特網其出版物的目錄、最新圖書內容簡介、價格等信息。如高等教育出版社提供新書推薦、教材目錄以及書目查詢服務等；AcademicPress提供其出版物的目錄、最新圖書內容簡介、價格等信息，帶有一定的銷售宣傳性質。
（2）圖書館、文獻情報中心提供的聯(lián)機圖書館館藏目錄。目前全球至少有15000個大型圖書館的聯(lián)機目錄24小時對外開放。讀者通過OPAC可以查詢到大量的書目信息，確定某本書是否在館，能否通過館際互借加以利用等。有些聯(lián)機目錄不但提供書目及摘要，還提供其他信息資源，用戶可以通過相應的URL地址訪問世界各個國家和地區(qū)的各種圖書館。
（3）數(shù)字圖書館提供的電子圖書。數(shù)字圖書館是數(shù)字化生存時代的重要文化基礎設施。用戶只需通過鼠標和鍵盤，記載人類文明成果的圖書資料就會方便地進入人們的生活。如超星數(shù)字圖書館可為讀者提供35萬冊的PDG格式的數(shù)字圖書。其會員可隨時閱覽到最新圖書。國內可供讀者閱讀圖書的還有中國數(shù)字圖書館、書生之家數(shù)字圖書館等。
（4）研究機構提供的電子圖書。以香港中文大學中國文化研究所的“古文獻資料庫中心”和中國臺灣的“瀚典”為代表。兩網站除部分內容需付費使用外，絕大部分內容可免費在線瀏覽。
（5）個人或團體網站提供的電子圖書。大多數(shù)文學類網站屬于此類，有的以收藏為主，有的以鏈接為主。雖然側重點有所不同，但大多是中外文學名著和眼下一些比較紅火的圖書，也包括一些網友自己的習作和文摘，一般為全部免費提供給讀者閱讀。
1.3網上報紙資源
網上電子報紙時效性強、傳播范圍廣，提供大量時事、專題、經濟、政治、法律法規(guī)等方面的信息，正逐漸成為新的重要的社科信息源。據不完全統(tǒng)計，自1995年10月《中國貿易報》率先在網上開辦電子版以來，到1999年6月，國內已有273家報紙上網提供閱覽。以《人民日報》網絡版為例，它從每天凌晨0時30分到5時，將每天出版的《人民日報》、《市場報》等17種報刊的全部文字和圖片上網，還分為“中國”、“國際”、“財經”等9個頻道，每天滾動國內外新聞1500條，并就新聞熱點制作專題。網站還設置了對報刊和頻道新聞均有效的信息檢索功能，讀者很方便就能查到相關資料。
1.4網上學位論文資源
（1）利用全國性的學位論文數(shù)據庫提供的信息。許多國家已將學位論文數(shù)字化列為重要的項目計劃，其中較具規(guī)模與成效的，例如：ETDDigitalLibraryNetworkedDigitalLibraryofThesesandDissertations（NDLTD）網絡博碩士論文數(shù)字化圖書館計劃。它是一個國際論文資源的電子圖書館計劃。通過整合性檢索可檢索19個單位的論文；另外更列出許多大學及研究機構博碩士論文的網址。CALIS高校學位論文（文摘）數(shù)據庫，是中國高等教育文獻保障系統(tǒng)的一個子項目，建庫的目的是通過對分散在各大學中各類學科的學位文獻信息的收集、整理、建庫、上網，使原始的論文信息獲得升值，為國內外希望獲取高校學術信息的用戶提供方便的查詢途徑，起到推動高校教學、科研交流和促進發(fā)展的作用。高校學位論文數(shù)據庫收錄包括北京大學、清華大學等全國著名大學在內的83個CALIS成員館的碩士、博士學位論文，截止到2002年5月21日，已有97所學校申請加入學位論文數(shù)據庫建庫工作，學位論文數(shù)據庫上網數(shù)據已達到約9.7萬條。
（2）利用商業(yè)出版機構或信息中介者提供的信息。目前已有商業(yè)出版機構取得授權，通過正式的出版渠道出版學位論文；有些則是委托商接受論文訂購。如1983年成立的UMI公司，是美國學術界首屈一指的出版公司，出版物包括自1861年美國的第一本論文到目前所出版的150多萬本美加地區(qū)博碩士論文，1997年以后出版的已經有PDF形式的論文，可直接使用信用卡訂購下載。通過Amazon網絡書店訂購學位論文，前25頁可免費瀏覽。
（3）利用聯(lián)機檢索系統(tǒng)中的學位論文數(shù)據庫。一些知名的聯(lián)機檢索系統(tǒng)中都包含大量的與學位論文有關的數(shù)據庫。如Dialog系統(tǒng)、QuestelQrbit系統(tǒng)、STNFizKar/sruhe系統(tǒng)。我國的“中國優(yōu)秀博碩士學位論文全文數(shù)據庫”由教育部主管、清華大學主辦，是中國知識基礎工程（CNKl）繼《中國學術期刊全文數(shù)據庫》等超大型數(shù)據庫建成后，又一項大規(guī)模開發(fā)利用我國知識信息資源的重大信息化工程。按照CNKI信息采集范圍規(guī)定的信息源，它已收錄全國有博士招生點的280多家院校的1800多個博士點和3000多個碩士點2000年以來的博碩士學位論文5萬多本。并按科學的體系進行了編輯。到2002年底，加入這一數(shù)據庫的博碩士培養(yǎng)單位將達到80％以上，2002年6月2日的《光明日報》稱該數(shù)據庫是目前世界上惟一最科學、最全面的中文全文博碩士學位論文檢索數(shù)據庫。
（4）學術教育單位自建的學位論文數(shù)據庫。有些大學或資料中心在原有圖書館館藏目錄查詢系統(tǒng)之外建立本校的博碩士論文查詢系統(tǒng)，部分學校除提供書目及摘要外，另有全文下載功能。如：MITThesesOnline麻省理工學院，收錄經選擇后的博碩士論文，提供論文掃描后之全文。可線上訂購全文，包括：紙本、PDF檔及微縮片三種形式?！渡虾＝煌ù髮W學位論文數(shù)據庫》，提供多種途徑包括摘要和全文的檢索能力，可以查到上海交通大學歷年的博碩士論文書目資料及摘要，博士論文的全文下載僅限授權用戶。
1.5網上政府信息
政府信息是政府活動的原始記錄和產物，它的發(fā)展與政府機構本身的擴充及其職能的強化有著不可分割的聯(lián)系；其文獻地位和使用價值也隨著綜合國力的增強和在國際事務中所發(fā)揮的作用，而不斷上升和升值。網絡政府信息的多少，已被視為一個國家民主程度的表征之一。
在網絡發(fā)達的美國，據1997年中期統(tǒng)計，美國聯(lián)邦政府的4300個網站和215個電腦公報牌已將政府的42個部門機構拴鏈為一體，在2000年末已將政府3/4的議事錄（transaction）電子化。通過網絡，可以查找美國的總統(tǒng)文獻，如：國情咨文、經濟咨文等；可以通過美國GPOAccess主頁、美國國務院網站或美國國務院外交事務網等查找美國國務院的文獻資料；還可通過美國商業(yè)部的國情普查局、勞動統(tǒng)計局、經濟分析局等查找美國的統(tǒng)計資料。
1999年1月22日，中國電信和國家經貿委經濟信息中心聯(lián)合40多家部委信息主管部門在北京召開了“政府上網工程”啟動大會，要求1999年底60％以上的部委和政府部門在163、169網上建立正式網站，到2000年底則要實現(xiàn)80％以上部委和政府部門建立網站。據2002年7月22日中國互聯(lián)網絡信息中心（CNNIC）第10次中國互聯(lián)網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告，全國各級政府部門申請域名的已達5864個，“政府上網”已經成為現(xiàn)實。
1.6電子論壇和電子會議
因特網上設有USENET及Listserv電子論壇，也稱新聞討論小組。USENET及Listserv都是由成千上萬個專題討論小組構成。每個小組是由某一主題參與的文章所構成。USENET與Listserv類似，但是，前者范圍更廣泛，幾乎無所不包，一般不需訂購便可參與；而后者較為嚴肅，而且更趨學術性，通常還需訂購方可參與。因特網上用戶通過E-mail均可自由參與電子論壇的活動，從中可以獲得用任何其他手段都難獲得的第一手重要專題信息與資料。因此，它是研究人員及時了解跟蹤學科動態(tài)與前沿的最有效途徑之一，可消除印刷出版物時間滯后的缺點。電子論壇的另一特點是舉辦國際電子會議。例如，利用Listserv，一些學術團體與組織已成功舉辦了多次專業(yè)性的國際學術會議。參加這些會議，能了解本專業(yè)的最新研究發(fā)展動態(tài)，獲取完整的會議論文與資料。
1.7網絡數(shù)據庫
存儲在網絡服務器上的文獻信息數(shù)據庫稱為網絡數(shù)據庫，多由信息服務商或大型圖書情報機構創(chuàng)建維護，品種多，質量高，但基本上都是需要付費才能使用。訪問網絡數(shù)據庫的形式主要有直接訪問和訪問鏡像上的數(shù)據庫兩種。目前在網絡上運行的著名數(shù)據庫，如：Dialog系統(tǒng)已擁有600多個集文獻信息庫、數(shù)據信息庫、事實信息庫和全文信息庫于一體的大型專業(yè)數(shù)據庫系統(tǒng)；OCLCFirstsearch數(shù)據庫，能為用戶提供包括ArticleFirst、ContentsFirst、ERIC、FastDoc、GPO等14個基礎數(shù)據庫。
1.8網上其他社科信息
網絡上還有大量的會議信息、政策法規(guī)、標準文獻、產品樣本目錄、組織機構、通訊討論組等。這些資源的實用性也很強。
2網絡社科信息資源的檢索
2.1直接進入網站或數(shù)據庫進行檢索
通過這種途徑進行檢索，要求檢索者對網絡信息資源分布有所了解，進行檢索前，首先要分析所檢課題的信息類型，然后找到可能包含其內容的相應網站的相應系統(tǒng)。比如，要了解某一新課題相關論著，首先確定需要檢索書目，可以利用國家圖書館的書目檢索系統(tǒng)進行檢索，也可進入高校圖書館書目信息查詢系統(tǒng)進行檢索。如果要了解課題目前國內外研究最新進展，首先確定可以檢索期刊目次，外文的可以進入清華的科技新刊報導檢索，中文的可以檢索CNKI的期刊專題題錄數(shù)據庫。
2.2利用搜索引擎進行檢索
搜索引擎俗稱“網絡門戶”，是搜集網絡信息資源最方便的入手工具。據統(tǒng)計，至少85％的網上用戶使用搜索引擎來查找信息。目前在因特網上已有數(shù)千個搜索引擎，中文搜索引擎也有100多種。利用搜索引擎可以搜索所有在網上的資源而不必預先知道資源所在的地址。搜索引擎通常有兩種檢索方式：一種是分類目錄導航，一種是輸入檢索詞進行匹配檢索。前一種是以Yahoo！為代表的人工分類式搜索引擎，根據檢索主題所屬類別，逐級展開分類目錄，查找分類匹配信息。分類式搜索引擎雖具有分類清晰、準確的優(yōu)點，但卻存在人工成本高、收集內容有限、難于更新的不足。后一種是以AlatVista為代表的基于Robot的搜索引擎，它提供對關鍵詞、主題詞或自然語言的查詢，由程序自動搜索。用戶只要在搜索框中輸入檢索式或表達式，搜索引擎就會返回一組指向相關站點的超鏈接。由于是機器人程序自動搜索，可方便地收集更多的網站并及時更新、發(fā)現(xiàn)及刪除已不存在的站點，從而大大提高用戶查詢結果的數(shù)量。這兩種類型搜索引擎的工作原理各不相同，檢索效果也各有差異，應合理選用。
2.3利用專業(yè)信息資源導航系統(tǒng)獲取信息資源
搜索引擎雖然是整合互聯(lián)網信息資源，并使之有序化的重要手段。但是據NEC研究院的最新研究，網上信息缺乏有效整合標準和手段，搜索引擎只能覆蓋網上不到1/4的信息，而發(fā)表在《自然》雜志的研究稱，沒有一個搜索引擎可以覆蓋網上信息內容達16％以上，并且隨著站點越來越多，這個比例還會下降。因此通過通用搜索引擎查找信息具有一定的局限性，因為通用搜索引擎的信息覆蓋面廣，面向大眾的信息居多，要查詢業(yè)務性較強的主題，查準率較低。為了使網上的信息資源充分發(fā)揮作用，許多國家的信息工作者把分散在網上的某一或某些主題信息通過多個搜索引擎的協(xié)同搜索，選擇有較高利用價值的信息資源URL，經過專業(yè)人員的加工、總結、歸類，以目錄的形式組織起來，按學科門類進行分類，使用戶能按類目瀏覽，方便地獲得某一主題的相關信息。通常先按照學科設立一級類目，在一級學科類目下設二級學科欄目，二級學科類目下可以按照信息資源類型設三級類目（如果本學科的信息資源較少，可以不再按信息資源類型設三級類目，使二級類目直接對應于具體的信息資源，這樣更簡潔明了），三級類目對應的就是具體的信息資源的網址。從而形成了一系列的網上專業(yè)資源指南和WWW虛擬圖書館，把讀者和網上信息資源連接起來，可以節(jié)省用戶網上漫游的時間。如：知識管理虛擬圖書館（http：///km/）、語言類虛擬圖書館（http：///）等。
3基于網絡的社科信息資源檢索策略
網上社科信息資源內容豐富、種類繁多、更新頻繁，通過各種專業(yè)搜索引擎和專業(yè)信息資源導航系統(tǒng)查找是最主要的途徑。但是，任何一個研究人員都必須關注、瀏覽本專業(yè)相關的國際學會、協(xié)會、研究所的網上主頁，同時加以取舍和鑒別，最終從網上獲得有價值的信息，這才是網絡信息檢索的主旨所在。同時，網上的信息檢索系統(tǒng)有著各自不同的服務功用，用戶在檢索時，如果選用不恰當，會事倍功半，因此在實際檢索中應針對不同的檢索要求，加強檢索策略的規(guī)劃，其中包括檢索標識的確定、檢索人口的選擇、檢索詞間的邏輯關系以及檢索提問的表達等。正確而完善的檢索策略可優(yōu)化檢索結果，反之會造成檢索的失誤或失敗。
3.1確定檢索項
（1）分析檢索課題，明確檢索要求。分析檢索課題，是為了弄清楚檢索課題要達到的目的和意圖，弄清楚課題學科屬性、專業(yè)范圍及相關內容，以便正確選用數(shù)據庫、檢索詞和邏輯運算符，確定檢索標識，達到良好的檢索效果。
（2）選擇適當?shù)恼Z詞，確定檢索項。規(guī)范詞和自由詞是檢索常用的語詞。規(guī)范詞是規(guī)范化的語詞，是受控詞匯，它取自主題詞表（敘詞表）。自由語詞是自然狀態(tài)的語詞，屬于非受控詞匯。檢索時，應遵循優(yōu)先使用規(guī)范詞，根據實際情況恰當使用自由詞的原則。
（3）檢索項之間進行邏輯組配，編制檢索表達式。不管是數(shù)據庫還是網上的搜索引擎，幾乎都具有邏輯組配檢索功能。由于已確定的檢索項表達的主題概念間存在邏輯關系，可以通過使用布爾邏輯算符和位置算符對檢索項進行組配，編制成檢索表達式。常用的布爾邏輯算符有“邏輯與”（and）、“邏輯或”（or）和“邏輯非”（not）；常用的位置算符有“near”、“with”、“field”等算符。
3.2選擇檢索工具
（1）科研選題和科研進行中，由于要檢索比較專業(yè)的、學術性較強的文獻信息，如正式發(fā)表的期刊論文、會議記錄等，應選擇網上數(shù)據庫檢索系統(tǒng)，以保證檢索結果的全面性和權威性。
（2）網上商務信息數(shù)據庫的比重逐年增加，如中文的萬方數(shù)據資源系統(tǒng)和美國的Dialog公司均提供許多很有特色的商務信息數(shù)據庫，用戶如要檢索比較準確和系統(tǒng)的商務信息（包括政策與法規(guī)、市場、金融、商品等），也可以選擇網上數(shù)據庫信息檢索系統(tǒng)，登錄其網站，進入有關數(shù)據庫進行有償信息檢索。
（3）檢索時效性較強的信息，如新聞報道、最新商務信息等，可以選擇網上搜索引擎。搜索引擎具有信息傳遞速度快且免費檢索的特點，但對于學術性強，比較專深的課題，用搜索引擎檢索效果不理想。
（4）針對具體的檢索課題，可根據實際情況選用不同類型的信息資源靈活地配合使用，取長補短，即以專業(yè)性或綜合性數(shù)據庫檢索為主，適當輔以網頁搜索的檢索方法，以達到最佳檢索效果。實際操作中，用戶最常用的就是這種綜合運用的方法。
【參考文獻】
1黃如花.網上電子期刊的利用.圖書情報工作，2001（12）
2陳光祚，夏立新，我國網絡圖書現(xiàn)狀分析與發(fā)展對策研究.中國圖書館學報，2002（2）
3李家清.開發(fā)利用網絡信息資源的對策研究.圖書情報知識，2001（1）
4司莉.因特網上的圖書館虛擬文庫建設.圖書情報知識1999（1）
【摘要題】實踐研究
【【關鍵詞】網絡/社科信息資源/檢索策略
隨著全球信息化的不斷深入，網上社科信息資源日益豐富。但由于網上信息資源高度分散、數(shù)字信息的易拷貝等特點導致信息重復率高，無序性更為突出。所的社科信息沒有統(tǒng)一的管理和規(guī)范，加之現(xiàn)有的檢索工具智能化程度較低，導致信息查詢困難，大大影響了網上社科信息資源的利用效率。了解目前網上社科信息資源的分布情況，加快和擴大網上信息資源開發(fā)利用的進度和規(guī)模，利用信息網絡共享社科信息資源，彌補目前普遍面臨的信息資源短缺的問題，已經迫在眉睫。
1網絡社科信息資源的分布
1.1網上電子期刊資源
網上電子期刊具有時效性強、內容豐富、檢索途徑多樣等優(yōu)勢，利用率非常高。網上電子期刊包括與印刷版同時發(fā)行和僅在網上發(fā)行的兩種，其主要來源渠道有：
（1）出版商和文摘索引服務商提供的期刊檢索服務。目前，國際上大多數(shù)主要的期刊出版商都建立了全文數(shù)字化期刊數(shù)據庫，并通過因特網提供服務。如美國學術出版社（AcademicPrees）的IDEAL（InternationalDigitalElectronicAccessLibrary）系統(tǒng)（http：//），德國Spring-Verlag出版公司的Link系統(tǒng)（http：//link.springer.de）等。有的文摘索引服務商則將自己的產品上網，提供包括期刊訂購、檢索、全文傳遞等服務。如美國威爾遜公司（Wilson）的WilsonFulltext（http：//）。
（2）網絡數(shù)據庫信息服務商提供的服務。存儲在網絡服務器上的網絡數(shù)據庫品種多、質量高，大多由信息服務商或大型圖書情報機構創(chuàng)建維護，如世界上最早和最大的國際聯(lián)機檢索系統(tǒng)Dialog，美國聯(lián)機計算機圖書館中心OCLC，中國期刊網等。訪問的形式主要有授權直接訪問或訪問鏡像站上的數(shù)據庫兩種。中國期刊網的題錄數(shù)據庫免費供用戶檢索，可為用戶提供6000多種刊物的題錄信息。有的數(shù)據庫服務商不定期地提供某些數(shù)據庫的免費試用服務。
（3）文獻情報部門或學術性機構提供的服務。文獻情報部門或學術性機構依托自己或協(xié)作單位的館藏，通過自己的網站提供期刊或其他類型文獻的網上檢索服務，用戶在有的網站檢索二次文獻信息的同時，還可以訂購原始文獻，原文可通過E-mail、傳真、瀏覽、下載和聯(lián)機打印等方式獲取。如美國科技信息研究所的科學網（webofscience，http：//）提供世界三大引文索引SCI、SSCI、A＆HCI）的檢索。
（4）網絡版期刊提供的服務。許多期刊正在網上建立自己的網站，便于讀者上網檢索或提供免費的電子郵件現(xiàn)刊目錄服務。如《中國遠程教育》免費為廣大讀者提供全文閱讀、期刊訂閱及檢索服務；《世界華人名人錄》網絡版提供網絡版的題錄和全文；中國經濟展望網提供《宏觀經濟觀察》、《宏觀經濟論壇》等多種網絡版期刊的題錄和全文，等等。
1.2網上圖書信息
網上提供的圖書信息主要包括書目信息和電子圖書。
（1）出版商提供的書目信息。國內外許多出版社都設有自己的網站，通過因特網其出版物的目錄、最新圖書內容簡介、價格等信息。如高等教育出版社提供新書推薦、教材目錄以及書目查詢服務等；AcademicPress提供其出版物的目錄、最新圖書內容簡介、價格等信息，帶有一定的銷售宣傳性質。
（2）圖書館、文獻情報中心提供的聯(lián)機圖書館館藏目錄。目前全球至少有15000個大型圖書館的聯(lián)機目錄24小時對外開放。讀者通過OPAC可以查詢到大量的書目信息，確定某本書是否在館，能否通過館際互借加以利用等。有些聯(lián)機目錄不但提供書目及摘要，還提供其他信息資源，用戶可以通過相應的URL地址訪問世界各個國家和地區(qū)的各種圖書館。
（3）數(shù)字圖書館提供的電子圖書。數(shù)字圖書館是數(shù)字化生存時代的重要文化基礎設施。用戶只需通過鼠標和鍵盤，記載人類文明成果的圖書資料就會方便地進入人們的生活。如超星數(shù)字圖書館可為讀者提供35萬冊的PDG格式的數(shù)字圖書。其會員可隨時閱覽到最新圖書。國內可供讀者閱讀圖書的還有中國數(shù)字圖書館、書生之家數(shù)字圖書館等。
（4）研究機構提供的電子圖書。以香港中文大學中國文化研究所的“古文獻資料庫中心”和中國臺灣的“瀚典”為代表。兩網站除部分內容需付費使用外，絕大部分內容可免費在線瀏覽。
（5）個人或團體網站提供的電子圖書。大多數(shù)文學類網站屬于此類，有的以收藏為主，有的以鏈接為主。雖然側重點有所不同，但大多是中外文學名著和眼下一些比較紅火的圖書，也包括一些網友自己的習作和文摘，一般為全部免費提供給讀者閱讀。
1.3網上報紙資源
網上電子報紙時效性強、傳播范圍廣，提供大量時事、專題、經濟、政治、法律法規(guī)等方面的信息，正逐漸成為新的重要的社科信息源。據不完全統(tǒng)計，自1995年10月《中國貿易報》率先在網上開辦電子版以來，到1999年6月，國內已有273家報紙上網提供閱覽。以《人民日報》網絡版為例，它從每天凌晨0時30分到5時，將每天出版的《人民日報》、《市場報》等17種報刊的全部文字和圖片上網，還分為“中國”、“國際”、“財經”等9個頻道，每天滾動國內外新聞1500條，并就新聞熱點制作專題。網站還設置了對報刊和頻道新聞均有效的信息檢索功能，讀者很方便就能查到相關資料。
1.4網上學位論文資源
（1）利用全國性的學位論文數(shù)據庫提供的信息。許多國家已將學位論文數(shù)字化列為重要的項目計劃，其中較具規(guī)模與成效的，例如：ETDDigitalLibraryNetworkedDigitalLibraryofThesesandDissertations（NDLTD）網絡博碩士論文數(shù)字化圖書館計劃。它是一個國際論文資源的電子圖書館計劃。通過整合性檢索可檢索19個單位的論文；另外更列出許多大學及研究機構博碩士論文的網址。CALIS高校學位論文（文摘）數(shù)據庫，是中國高等教育文獻保障系統(tǒng)的一個子項目，建庫的目的是通過對分散在各大學中各類學科的學位文獻信息的收集、整理、建庫、上網，使原始的論文信息獲得升值，為國內外希望獲取高校學術信息的用戶提供方便的查詢途徑，起到推動高校教學、科研交流和促進發(fā)展的作用。高校學位論文數(shù)據庫收錄包括北京大學、清華大學等全國著名大學在內的83個CALIS成員館的碩士、博士學位論文，截止到2002年5月21日，已有97所學校申請加入學位論文數(shù)據庫建庫工作，學位論文數(shù)據庫上網數(shù)據已達到約9.7萬條。
（2）利用商業(yè)出版機構或信息中介者提供的信息。目前已有商業(yè)出版機構取得授權，通過正式的出版渠道出版學位論文；有些則是委托商接受論文訂購。如1983年成立的UMI公司，是美國學術界首屈一指的出版公司，出版物包括自1861年美國的第一本論文到目前所出版的150多萬本美加地區(qū)博碩士論文，1997年以后出版的已經有PDF形式的論文，可直接使用信用卡訂購下載。通過Amazon網絡書店訂購學位論文，前25頁可免費瀏覽。
（3）利用聯(lián)機檢索系統(tǒng)中的學位論文數(shù)據庫。一些知名的聯(lián)機檢索系統(tǒng)中都包含大量的與學位論文有關的數(shù)據庫。如Dialog系統(tǒng)、QuestelQrbit系統(tǒng)、STNFizKar/sruhe系統(tǒng)。我國的“中國優(yōu)秀博碩士學位論文全文數(shù)據庫”由教育部主管、清華大學主辦，是中國知識基礎工程（CNKl）繼《中國學術期刊全文數(shù)據庫》等超大型數(shù)據庫建成后，又一項大規(guī)模開發(fā)利用我國知識信息資源的重大信息化工程。按照CNKI信息采集范圍規(guī)定的信息源，它已收錄全國有博士招生點的280多家院校的1800多個博士點和3000多個碩士點2000年以來的博碩士學位論文5萬多本。并按科學的體系進行了編輯。到2002年底，加入這一數(shù)據庫的博碩士培養(yǎng)單位將達到80％以上，2002年6月2日的《光明日報》稱該數(shù)據庫是目前世界上惟一最科學、最全面的中文全文博碩士學位論文檢索數(shù)據庫。
（4）學術教育單位自建的學位論文數(shù)據庫。有些大學或資料中心在原有圖書館館藏目錄查詢系統(tǒng)之外建立本校的博碩士論文查詢系統(tǒng)，部分學校除提供書目及摘要外，另有全文下載功能。如：MITThesesOnline麻省理工學院，收錄經選擇后的博碩士論文，提供論文掃描后之全文?？删€上訂購全文，包括：紙本、PDF檔及微縮片三種形式。《上海交通大學學位論文數(shù)據庫》，提供多種途徑包括摘要和全文的檢索能力，可以查到上海交通大學歷年的博碩士論文書目資料及摘要，博士論文的全文下載僅限授權用戶。
1.5網上政府信息
政府信息是政府活動的原始記錄和產物，它的發(fā)展與政府機構本身的擴充及其職能的強化有著不可分割的聯(lián)系；其文獻地位和使用價值也隨著綜合國力的增強和在國際事務中所發(fā)揮的作用，而不斷上升和升值。網絡政府信息的多少，已被視為一個國家民主程度的表征之一。
在網絡發(fā)達的美國，據1997年中期統(tǒng)計，美國聯(lián)邦政府的4300個網站和215個電腦公報牌已將政府的42個部門機構拴鏈為一體，在2000年末已將政府3/4的議事錄（transaction）電子化。通過網絡，可以查找美國的總統(tǒng)文獻，如：國情咨文、經濟咨文等；可以通過美國GPOAccess主頁、美國國務院網站或美國國務院外交事務網等查找美國國務院的文獻資料；還可通過美國商業(yè)部的國情普查局、勞動統(tǒng)計局、經濟分析局等查找美國的統(tǒng)計資料。
1999年1月22日，中國電信和國家經貿委經濟信息中心聯(lián)合40多家部委信息主管部門在北京召開了“政府上網工程”啟動大會，要求1999年底60％以上的部委和政府部門在163、169網上建立正式網站，到2000年底則要實現(xiàn)80％以上部委和政府部門建立網站。據2002年7月22日中國互聯(lián)網絡信息中心（CNNIC）第10次中國互聯(lián)網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告，全國各級政府部門申請域名的已達5864個，“政府上網”已經成為現(xiàn)實。
1.6電子論壇和電子會議
因特網上設有USENET及Listserv電子論壇，也稱新聞討論小組。USENET及Listserv都是由成千上萬個專題討論小組構成。每個小組是由某一主題參與的文章所構成。USENET與Listserv類似，但是，前者范圍更廣泛，幾乎無所不包，一般不需訂購便可參與；而后者較為嚴肅，而且更趨學術性，通常還需訂購方可參與。因特網上用戶通過E-mail均可自由參與電子論壇的活動，從中可以獲得用任何其他手段都難獲得的第一手重要專題信息與資料。因此，它是研究人員及時了解跟蹤學科動態(tài)與前沿的最有效途徑之一，可消除印刷出版物時間滯后的缺點。電子論壇的另一特點是舉辦國際電子會議。例如，利用Listserv，一些學術團體與組織已成功舉辦了多次專業(yè)性的國際學術會議。參加這些會議，能了解本專業(yè)的最新研究發(fā)展動態(tài)，獲取完整的會議論文與資料。
1.7網絡數(shù)據庫
存儲在網絡服務器上的文獻信息數(shù)據庫稱為網絡數(shù)據庫，多由信息服務商或大型圖書情報機構創(chuàng)建維護，品種多，質量高，但基本上都是需要付費才能使用。訪問網絡數(shù)據庫的形式主要有直接訪問和訪問鏡像上的數(shù)據庫兩種。目前在網絡上運行的著名數(shù)據庫，如：Dialog系統(tǒng)已擁有600多個集文獻信息庫、數(shù)據信息庫、事實信息庫和全文信息庫于一體的大型專業(yè)數(shù)據庫系統(tǒng)；OCLCFirstsearch數(shù)據庫，能為用戶提供包括ArticleFirst、ContentsFirst、ERIC、FastDoc、GPO等14個基礎數(shù)據庫。
1.8網上其他社科信息
網絡上還有大量的會議信息、政策法規(guī)、標準文獻、產品樣本目錄、組織機構、通訊討論組等。這些資源的實用性也很強。
2網絡社科信息資源的檢索
2.1直接進入網站或數(shù)據庫進行檢索
通過這種途徑進行檢索，要求檢索者對網絡信息資源分布有所了解，進行檢索前，首先要分析所檢課題的信息類型，然后找到可能包含其內容的相應網站的相應系統(tǒng)。比如，要了解某一新課題相關論著，首先確定需要檢索書目，可以利用國家圖書館的書目檢索系統(tǒng)進行檢索，也可進入高校圖書館書目信息查詢系統(tǒng)進行檢索。如果要了解課題目前國內外研究最新進展，首先確定可以檢索期刊目次，外文的可以進入清華的科技新刊報導檢索，中文的可以檢索CNKI的期刊專題題錄數(shù)據庫。
2.2利用搜索引擎進行檢索
搜索引擎俗稱“網絡門戶”，是搜集網絡信息資源最方便的入手工具。據統(tǒng)計，至少85％的網上用戶使用搜索引擎來查找信息。目前在因特網上已有數(shù)千個搜索引擎，中文搜索引擎也有100多種。利用搜索引擎可以搜索所有在網上的資源而不必預先知道資源所在的地址。搜索引擎通常有兩種檢索方式：一種是分類目錄導航，一種是輸入檢索詞進行匹配檢索。前一種是以Yahoo！為代表的人工分類式搜索引擎，根據檢索主題所屬類別，逐級展開分類目錄，查找分類匹配信息。分類式搜索引擎雖具有分類清晰、準確的優(yōu)點，但卻存在人工成本高、收集內容有限、難于更新的不足。后一種是以AlatVista為代表的基于Robot的搜索引擎，它提供對關鍵詞、主題詞或自然語言的查詢，由程序自動搜索。用戶只要在搜索框中輸入檢索式或表達式，搜索引擎就會返回一組指向相關站點的超鏈接。由于是機器人程序自動搜索，可方便地收集更多的網站并及時更新、發(fā)現(xiàn)及刪除已不存在的站點，從而大大提高用戶查詢結果的數(shù)量。這兩種類型搜索引擎的工作原理各不相同，檢索效果也各有差異，應合理選用。
2.3利用專業(yè)信息資源導航系統(tǒng)獲取信息資源
搜索引擎雖然是整合互聯(lián)網信息資源，并使之有序化的重要手段。但是據NEC研究院的最新研究，網上信息缺乏有效整合標準和手段，搜索引擎只能覆蓋網上不到1/4的信息，而發(fā)表在《自然》雜志的研究稱，沒有一個搜索引擎可以覆蓋網上信息內容達16％以上，并且隨著站點越來越多，這個比例還會下降。因此通過通用搜索引擎查找信息具有一定的局限性，因為通用搜索引擎的信息覆蓋面廣，面向大眾的信息居多，要查詢業(yè)務性較強的主題，查準率較低。為了使網上的信息資源充分發(fā)揮作用，許多國家的信息工作者把分散在網上的某一或某些主題信息通過多個搜索引擎的協(xié)同搜索，選擇有較高利用價值的信息資源URL，經過專業(yè)人員的加工、總結、歸類，以目錄的形式組織起來，按學科門類進行分類，使用戶能按類目瀏覽，方便地獲得某一主題的相關信息。通常先按照學科設立一級類目，在一級學科類目下設二級學科欄目，二級學科類目下可以按照信息資源類型設三級類目（如果本學科的信息資源較少，可以不再按信息資源類型設三級類目，使二級類目直接對應于具體的信息資源，這樣更簡潔明了），三級類目對應的就是具體的信息資源的網址。從而形成了一系列的網上專業(yè)資源指南和WWW虛擬圖書館，把讀者和網上信息資源連接起來，可以節(jié)省用戶網上漫游的時間。如：知識管理虛擬圖書館（*）、語言類虛擬圖書館（*）等。
3基于網絡的社科信息資源檢索策略
網上社科信息資源內容豐富、種類繁多、更新頻繁，通過各種專業(yè)搜索引擎和專業(yè)信息資源導航系統(tǒng)查找是最主要的途徑。但是，任何一個研究人員都必須關注、瀏覽本專業(yè)相關的國際學會、協(xié)會、研究所的網上主頁，同時加以取舍和鑒別，最終從網上獲得有價值的信息，這才是網絡信息檢索的主旨所在。同時，網上的信息檢索系統(tǒng)有著各自不同的服務功用，用戶在檢索時，如果選用不恰當，會事倍功半，因此在實際檢索中應針對不同的檢索要求，加強檢索策略的規(guī)劃，其中包括檢索標識的確定、檢索人口的選擇、檢索詞間的邏輯關系以及檢索提問的表達等。正確而完善的檢索策略可優(yōu)化檢索結果，反之會造成檢索的失誤或失敗。
3.1確定檢索項
（1）分析檢索課題，明確檢索要求。分析檢索課題，是為了弄清楚檢索課題要達到的目的和意圖，弄清楚課題學科屬性、專業(yè)范圍及相關內容，以便正確選用數(shù)據庫、檢索詞和邏輯運算符，確定檢索標識，達到良好的檢索效果。
（2）選擇適當?shù)恼Z詞，確定檢索項。規(guī)范詞和自由詞是檢索常用的語詞。規(guī)范詞是規(guī)范化的語詞，是受控詞匯，它取自主題詞表（敘詞表）。自由語詞是自然狀態(tài)的語詞，屬于非受控詞匯。檢索時，應遵循優(yōu)先使用規(guī)范詞，根據實際情況恰當使用自由詞的原則。
（3）檢索項之間進行邏輯組配，編制檢索表達式。不管是數(shù)據庫還是網上的搜索引擎，幾乎都具有邏輯組配檢索功能。由于已確定的檢索項表達的主題概念間存在邏輯關系，可以通過使用布爾邏輯算符和位置算符對檢索項進行組配，編制成檢索表達式。常用的布爾邏輯算符有“邏輯與”（and）、“邏輯或”（or）和“邏輯非”（not）；常用的位置算符有“near”、“with”、“field”等算符。
3.2選擇檢索工具
（1）科研選題和科研進行中，由于要檢索比較專業(yè)的、學術性較強的文獻信息，如正式發(fā)表的期刊論文、會議記錄等，應選擇網上數(shù)據庫檢索系統(tǒng)，以保證檢索結果的全面性和權威性。
（2）網上商務信息數(shù)據庫的比重逐年增加，如中文的萬方數(shù)據資源系統(tǒng)和美國的Dialog公司均提供許多很有特色的商務信息數(shù)據庫，用戶如要檢索比較準確和系統(tǒng)的商務信息（包括政策與法規(guī)、市場、金融、商品等），也可以選擇網上數(shù)據庫信息檢索系統(tǒng)，登錄其網站，進入有關數(shù)據庫進行有償信息檢索。
（3）檢索時效性較強的信息，如新聞報道、最新商務信息等，可以選擇網上搜索引擎。搜索引擎具有信息傳遞速度快且免費檢索的特點，但對于學術性強，比較專深的課題，用搜索引擎檢索效果不理想。
（4）針對具體的檢索課題，可根據實際情況選用不同類型的信息資源靈活地配合使用，取長補短，即以專業(yè)性或綜合性數(shù)據庫檢索為主，適當輔以網頁搜索的檢索方法，以達到最佳檢索效果。實際操作中，用戶最常用的就是這種綜合運用的方法。
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[關鍵詞]網絡環(huán)境；檔案信息資源共享；述評
1 引言
檔案信息資源共享已經逐漸成為檔案利用工作的發(fā)展趨勢，這一專題在檔案學界也引起了普遍關注與重視。筆者以主題=“檔案”and“共享”為檢索詞，檢索中國知網總庫，檢出2978條檢索結果，近十年的檢索結果就達到2707條，可見檔案信息資源共享真正在實踐方面有所突破是借助了近十年網絡環(huán)境的不斷優(yōu)化和現(xiàn)代信息技術的普及應用，同時也借助了用戶需求的改變和檔案館辦館理念的變化，從而使得理論研究和技術方法的研究有了重大突破，對實踐的發(fā)展產生了巨大作用。本文以近十年我國發(fā)表的相關學術論文和學位論文為基礎就網絡環(huán)境下檔案信息資源共享研究做一綜述，分析目前網絡環(huán)境下我國檔案信息資源共享主要研究內容，歸納目前網絡環(huán)境下我國檔案信息資源共享研究主要明確的觀點，并提出網絡環(huán)境下我國檔案信息資源共享研究仍然存在的問題。
2 網絡環(huán)境下我國檔案信息資源共享主要研究內容
2.1 網絡環(huán)境下檔案信息資源共享的基本問題研究
網絡環(huán)境下檔案信息資源共享的基本問題研究主要包括檔案信息資源共享的概念界定、網絡環(huán)境下檔案信息資源共享的原則、網絡環(huán)境下檔案信息資源共享的類型、檔案信息資源共享與圖情信息資源共享的對比研究等方面。
李亞東[1]認為對于檔案信息資源共享的內涵更側重于從信息的可獲取性與檔案館提供利用服務的角度來進行闡述，檔案信息資源網絡共享的客體，將不再是傳統(tǒng)的紙質文件，取而代之的是用0和1兩個數(shù)字組成的、用不連續(xù)的數(shù)位表示的二進制代碼，數(shù)字檔案信息資源提供利用服務的方式，由傳統(tǒng)的面對面的手工查找轉變成一種虛擬的交流與傳遞。譚琤培[2]認為，檔案信息資源共享的兩大原則是“貢獻原則”和“安全原則”，而檔案監(jiān)控權就是檔案信息資源共享原則的集中體現(xiàn)。柯琳[3]認為檔案學者更關注檔案信息的控制、監(jiān)控問題、檔案信息的安全保密問題、共享與檔案信息利用服務相結合的問題等。李亞東[4]認為檔案信息資源共享的原則的包括系統(tǒng)規(guī)劃與協(xié)調發(fā)展原則、標準化與開放性原則、安全可靠原則，網絡環(huán)境下檔案信息資源的共享模式包括館內共享、政務共享、社會共享三種。胡杰和張照余[5]從實踐基礎、理論依據、共享客體、共享主體、共享理念、資源建設、共享特點等七個方面對檔案信息資源共享和圖情信息資源共享進行了全面的對比研究。
2.2 網絡環(huán)境下檔案信息資源共享的實現(xiàn)技術研究
網絡環(huán)境下檔案信息資源的共享實現(xiàn)主要依靠網絡信息技術手段，對此問題我國學者進行了較多的理論研究和實踐嘗試，李亞東和張照余[6]探討了虛擬專用網技術在檔案信息資源共享的應用前景。黃鳳玉[7]等分析了文檔庫技術在檔案信息資源共享中的應用。黃鳳玉[8]等探討了元數(shù)據技術在檔案信息資源共享中的應用。孫琦[9]在其碩士論文中全面地提出了本單位的數(shù)字檔案館系統(tǒng)開發(fā)設計技術方案。吳華影[10]在其碩士論文中全面分析了檔案信息資源共享的信息安全技術問題。這些有關檔案信息資源共享信息技術實現(xiàn)的理論探討和實踐嘗試，從技術層面為網絡環(huán)境下我國檔案信息資源共享提供了技術保障。
2.3 網絡環(huán)境下檔案信息資源共享的模式研究
網絡環(huán)境下，檔案信息資源共享的模式是檔案信息資源共享實現(xiàn)的重要因素，李萍和王桂芝[11]提出“集中型”、“水平型”和“網絡型”三種檔案信息資源共享模式。李亞東[12]在其碩士論文中詳細分析了“基于局域網的共享”、“基于政務網的共享”和“基于互聯(lián)網的共享”三種檔案信息資源共享模式. 劉娜[13]在其碩士論文中通過全面調研我國省級檔案館網站，從資源平臺、技術平臺、政策平臺和管理平臺四個方面提出了省級檔案信息資源共享平臺構建的一般模式。
2.4 網絡環(huán)境下檔案信息資源共享的機制研究
網絡環(huán)境下，實現(xiàn)檔案信息資源共享，需要有一個穩(wěn)定的機制體系與運行程序。戴志強[14]提出要建立依法調控、互動多贏、科技保障與輿論導向的國家檔案信息資源整合與共享的運作機制。譚必勇和王新才[15]提出了檔案信息資源共享的書目控制機制。呂秋培[16]分析了如何建立數(shù)字檔案館信息資源共享的保障機制。張照余[17]從不同角度對檔案共享網絡的效益進行了剖析，梳理了檔案網絡共享過程中的各種利益關系，提出了構建利益協(xié)調機制的原則和主要手段。
3 網絡環(huán)境下我國檔案信息資源共享研究主要明確的觀點
綜上所述，前人的研究為將來網絡環(huán)境下檔案信息資源共享的研究提供了基礎和前提，并具有重要的借鑒價值，研究成果主要明確了以下觀點：
3.1 網絡環(huán)境下檔案信息資源共享的基本理論研究日趨成熟
目前關于網絡環(huán)境下檔案信息資源共享的基本理論研究已經基本成熟，對檔案信息資源共享的概念雖然并沒有權威的定義，但基本明確了檔案信息資源共享的基內涵。隨著網絡環(huán)境下檔案信息共享實踐的不斷推進，對于檔案信息資源共享實現(xiàn)的基本原則和一般形式也已經基本達成了共識，可見網絡環(huán)境下檔案信息資源共享的理論基礎研究已經取得了一定的研究成果，并且日趨成熟。
3.2 網絡環(huán)境下檔案信息資源共享應借鑒圖書情報界信息資源共享的經驗
雖然在實踐基礎、理論依據、共享客體、共享主體、共享理念、資源建設、共享特點等方面檔案信息資源共享與圖情信息資源共享存在差異，但無論從理論研究還是實踐經驗來看，圖書情報界的信息資源共享都比檔案信息資源共享要成熟，檔案學界的很多學者依然認為圖書情報界的信息資源共享理論和實踐經驗都是值得檔案信息資源共享借鑒和學習的，只是在借鑒和學習時應充分考慮檔案信息資源的自身特點和實際情況。
3.3 網絡環(huán)境下檔案信息資源共享必須以日新月異的信息技術為技術保障
信息社會大環(huán)境下信息技術日新月異，網絡環(huán)境下檔案信息資源共享的必須以信息技術為手段，才能提高檔案信息資源共享的效率，滿足日益多樣化、個性化的用戶需求。檔案學界很多學者不斷探討日新月異的信息技術和網絡形態(tài)在檔案信息資源共享領域的應用，可見信息技術是網絡環(huán)境下檔案信息資源共享的技術保障是學界已經達成共識的觀點，如何進一步提升信息技術在檔案信息資源共享中的應用效果是今后有待進一步時深入研究的問題。
4 網絡環(huán)境下我國檔案信息資源共享研究存在的問題
4.1 網絡環(huán)境下檔案信息資源共享的模式和運行機制研究有待深入
網絡環(huán)境下檔案信息資源共享的模式和運行機制是檔案信息資源共享研究的重點問題，而目前檔案學界對此問題的研究較多的還停留在理論探討階段，目前僅在部分地區(qū)形成了局部的檔案信息資源共享平臺，并未形成全國性的檔案信息資源共享平臺，這也限制了檔案學界關于檔案信息資源共享的模式和運行機制的研究。相比之下，圖書情報領域對信息資源共享機制建設的研究就比較深入，針對圖書文獻信息資源共享的發(fā)展現(xiàn)狀和問題，從動力、保障、監(jiān)督激勵、運行平臺管理等機制，系統(tǒng)地建立健全圖書文獻信息資源共享機制，保證共享機制有效運行。因此，網絡環(huán)境下檔案信息資源共享的模式和運行機制研究有待進一步深入，并且有必要建立類似中國高等教育文獻保障系統(tǒng)（CALIS）的全國性的檔案信息資源共享共享平臺。
4.2 網絡環(huán)境下檔案信息資源共享的用戶服務研究有待加強
網絡環(huán)境下檔案信息資源共享的最終目的是為用戶提供更高效的檔案信息服務，檔案信息服務正在由資源主導型向用戶主導型轉變，用戶需求的日趨個性化，也迫使網絡環(huán)境下的檔案信息服務必須以用戶為中心，體現(xiàn)個性化服務理念。因此網絡環(huán)境下的檔案信息資源共享應當充分研究用戶信息需求、用戶交互式信息服務等問題，而目前檔案學界關于這一領域的研究較為薄弱，有待更多的學者對這一問題進行深入研究，從而推進網絡環(huán)境下檔案信息資源共享的深入開展。
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（廣東省昆蟲研究所《環(huán)境昆蟲學報》編輯部，廣東 廣州 510260）
【摘 要】在迅速發(fā)展的數(shù)字信息環(huán)境下，研究圖書館正面臨著巨大的挑戰(zhàn)。結合小型研究圖書館的工作實際，探索出學科館員的服務模式。以時間軸線為順序，將服務模式探析的過程分為準備鋪墊期、初步嘗試期、成長發(fā)展期和未來的發(fā)展四個階段。
關鍵詞 研究型圖書館；學科館員；服務；模式
The Service Pattern of Subject librarianinSmall Research Library
ZHAI Xin
（Editorial Department of Journal of Environment Entomology， Guangdong Entomological Institute， Guangzhou Guangdong 510260， China）
【Abstract】Research libraries are facing great challenges posed by the fast development of digital information environment. Based on the practical work in small research library， this paper explored the service pattern of subject librarians. Chronologically， the exploring period of service pattern could be divided into four steps as following: preparation period， trial period， growing period and the future development.
【Key words】Research library； Subject librarian； Service； Pattern
基金項目：廣東省科技基礎條件建設項目（2013B06050006，2013B060200011）。
作者簡介：翟欣（1982—），女，碩士，助理研究員，從事圖書情報和科技期刊研究。
0 引言
在迅速發(fā)展的數(shù)字信息環(huán)境下，研究圖書館正面臨著巨大的挑戰(zhàn)。那種以館藏為基礎、解決“信息稀缺”為目標的研究圖書館的傳統(tǒng)組織結構、實踐以及觀點都日益走向一個死胡同。實際上，國內外關閉不同規(guī)模圖書館的腳步已經開始[1]。以筆者研究所所在的廣東省科學院系統(tǒng)為例，已有下屬多個研究所圖書館陸續(xù)關閉，圖書館工作人員轉崗，圖書館功能基本消失。筆者在這樣形勢下到圖書館工作，認識到雖無法改變潮流，仍可結合自己的專業(yè)背景，重新梳理圖書館業(yè)務，嘗試為研究所科研人員提供學科化的服務。學科信息服務的本質是向用戶提供專業(yè)化、知識化和個性化的信息服務，提升用戶的信息能力，為相關人員的科研提供有力的信息保障與支撐[2]。筆者結合自己工作實際，以時間為軸線，將小型研究圖書館學科館員的服務模式分析如下。
1 準備鋪墊期
剛到圖書館工作的學科館員，一般缺乏圖書館系統(tǒng)知識，故首先需要了解圖書館運作和構成，其次要掌握資源采訪和主持流通借閱工作，根據原有資源情況建設數(shù)字化的館藏，并且注重用戶培訓和解答用戶的信息咨詢。
1.1 了解圖書館運作和構成
學科館員一般擁有研究所研究方向的專業(yè)知識背景，但是對圖書館的知識體系所知甚少。到達崗位之后，首先應該了解圖書館的運作模式、服務內容、工作流程等。應該了解所在研究所圖書館的數(shù)字資源和紙質資源構成；把握過往圖書及期刊的積累方向，數(shù)據資源的使用技巧和權限配置；讀者的類型和需求、工作量的分配等。
1.2 資源采訪和流通借閱
學科館員應從基本的圖書館資源建設學起，學習中國圖書分類法，包括圖書和期刊的著錄和管理等。首先，應加強和保持研究所圖書館的文獻資源保障工作。學科館員根據每年各大相關出版社新書目錄，結合本研究所的研究需求和專業(yè)方向，進行圖書采購；關注國內外大型書展，積極參加；在購買圖書時進行成本管理，以談判的心態(tài)獲取盡量低的折扣，珍惜研究所的經費資源。其次，掌握圖書分類和著錄的技能，并能準確歸類資源，繼承原有分類體系，使得文獻易于獲得。
主持流通和借閱工作，以積極熱情的態(tài)度面對全所的用戶，幫忙尋找所需的資源，通過所述大型圖書館（如筆者所在的廣東省科學院廣東省科技圖書館或者國家科學院系統(tǒng)館際互借等）平臺，盡力滿足用戶的需求。
1.3 數(shù)字化建設
研究所原有的紙質館藏資源，經過了幾十年的積累，極有專業(yè)特色且非常珍貴，但是陳舊的借閱和流通模式，無法滿足網絡數(shù)字時代用戶的使用習慣，學科館員應積極進行數(shù)字化建設，實現(xiàn)圖書館資源的數(shù)字化、網絡化和虛擬化。符合用戶的檢索需求，是用戶能足不出戶，在自己的辦公室或家中，就能查閱到圖書館的資源。
1.4 用戶培訓和信息咨詢
學科館員應培訓新用戶，為新招收研究生或新近職工提供圖書情報資源介紹和導航，提供詳細的數(shù)字資源使用說明，解決用戶在使用數(shù)據庫過程中的疑問。對用戶提供包含信息檢索利用素質、數(shù)據與知識管理素質、信息分析素質等在內的數(shù)字科研條件下的新型信息素質培訓。并設計調查問卷，通過問卷調查，用戶可以把所接受的培訓信息即時地反饋給圖書館，提出自己的觀點與建議，指出培訓中存在的缺點與不足；學科館員對用戶的反饋信息進行分析，找出工作中的缺陷與疏忽，為以后用戶培訓工作的開展積累經驗[3]。
2 初步嘗試期
在掌握了圖書館的基本構成之后，學科館員應更加有針對性的開始提供不同于普通圖書館員的服務。根據研究所的研究歷史和現(xiàn)狀，準確把握用戶的信息需求，根據自己的專業(yè)特長和英語優(yōu)勢，定期匯報國內外的研究熱點，并集成圖書館的所有服務，建立圖書館主頁。
2.1 了解科研現(xiàn)狀和歷史
為了提供有針對性的學科服務，學科館員必須準確的把握研究所的科研歷史和現(xiàn)狀。日常工作中，積極與科研人員進行科技交流，掌握他們目前的關注點和興趣點；參加研究所舉辦的定期或者不定期的科研講座，以及聘請所外專家進行的學術交流；積極參與碩博士生的開題、中期和答辯等。筆者還借著協(xié)助出版研究所五十周年所慶紀念書籍的機會，認真研讀了研究所五十年的科歷史和發(fā)展沿革，對研究所的過往積累有了充分的把握，區(qū)分各個年齡層的用戶的不同需求，才能提供更有針對性的服務。
2.2 準確把握用戶需求
為了近距離地了解用戶需求，學科館員建立用戶需求登記表和用戶服務反饋表，讓用戶有機會可以把自己想要了解的知識向圖書館反映。這樣的舉措便于圖書館更進一步地了解用戶的需求，做出更完善的資源訂購和服務計劃。通過對館員的評估和對用戶信息的搜集，圖書館可以全面地了解用戶提供服務和滿足需求的狀態(tài)，反饋到資源建設的工作中，及時更新資源，滿足用戶的需求。
2.3 國內外研究熱點
學科館員結合自己的專業(yè)背景和英語語言能力，翻譯科研前沿，探尋國內研究熱點。國際部分，根據全球頂級期刊Nature、science、 PNAS的報告，尋找出與研究所研究緊密相關的文獻報道，翻譯為中文；國內部分，根據大科研網站、各大基金會網站，搜集、組織、遴選和整理科學報道信息、產業(yè)與市場信息、經濟與社會信息、戰(zhàn)略與政策信息以及基金申報信息等。制作成PDF文檔格式，以雙周為周期，編制“科技快報”，以郵箱推送的方式定期發(fā)給用戶。
2.4 集成資源
學科館員積極利用廣東省科技圖書館總館的力量，合作建立圖書館的主頁（portal.stlib.cn/web/gdei/），集成研究所人員常用的數(shù)字資源：包括中外文全文數(shù)據庫（中國知網、維普、Elsevier ScienceDirect、SpringerLink 期刊、Wiley InterScience），文摘數(shù)據庫（ISI Web of Knowledge、Ei Engineering Village 2、CSCD），電子圖書數(shù)據庫（方正中文電子圖書OCLC、NetLibrary電子圖書數(shù)據庫），學位論文數(shù)據庫（CNKI 博碩士論文庫、PQDD-博碩士論文全文數(shù)據庫），網絡檢索平臺和數(shù)據庫（Google學術、百度、NCBI、CABI、PubMed），常用科技網站（科學網、維基百科、BBCnature、生物谷、生物通、小木蟲）等。
還集成了研究所人員常用的數(shù)字服務：如虛擬參考咨詢與原文傳遞平臺（面向廣東地區(qū)教學科研用戶提供高效的虛擬參考咨詢與原文傳遞服務，在廣東地區(qū)形成完善的原文傳遞服務保障體系，為科研人員提供切實的科技文獻服務，促進科學研究和知識創(chuàng)新）、總分館聯(lián)合目錄檢索平臺（可以一站式檢索廣東省科技圖書館總館和省直、市直和中科院駐穗科研院所建立19家服務分館的館藏信息）、遠程資源平臺（打破IP限制，為科研人員提供出差在外或者在家時也能使用數(shù)據庫資源的高級服務）、科技查新平臺（提供科研立項、成果鑒定、成果報獎等各種科技項目查新工作，以及論文引證檢索服務，這項服務指通過作者姓名、作者單位、期刊名稱及卷期、會議名稱、會議時間、會議地點、文獻篇名、發(fā)表時間等途徑，查找文獻被SCI、EI、ISTP、CSCD等收錄及被引用情況，并依據檢索結果出具檢索證明）等。
還集合了上述2.3所述科技快報、特色數(shù)據庫（建設中）、南都書屋、科圖論壇及友情鏈接等都信息，都集成在一個網頁上，用戶有信息需求均能一站化實現(xiàn)。
3 成長發(fā)展期
但是經歷了幾年的發(fā)展，雖然上述的服務也獲得了科研人員的一定程度上的認同，但是這些學科化服務總是處在一種“獨角戲”的尷尬境地[4]。正如國家科學圖書館館長張曉林指出的，科學圖書館的發(fā)展必須回歸到研究圖書館的根本任務上，分析當前和未來科技創(chuàng)新活動的關鍵知識瓶頸是什么，辨析當前和未來解決這些關鍵瓶頸所需要的服務能力是什么，重新確立圖書館服務與所服務機構的目標、需求及其關鍵瓶頸之間的關聯(lián)，創(chuàng)造能高效率解決這些瓶頸和實現(xiàn)機構目標的能力，為所服務機構創(chuàng)造價值，為自己創(chuàng)造未來[1]。學科館員結合著信息服務技術的積累，開拓了以下服務。
3.1 科技查新
科技查新是我國獨創(chuàng)的一項業(yè)務，這一發(fā)端于我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的科技查新業(yè)務為我國科研立項、成果鑒定、獎勵申報、專利申請和技術引進等提供了很好的情報鑒證和信息支撐作用， 有力地避免了科研的低水平重復， 為推動科技發(fā)展和科研創(chuàng)新提供了重要的科研基礎支撐與服務平臺的作用?？蒲腥藛T為了申報項目、項目結題、成果鑒定及成果評獎等通常需要找有資質的查新機構進行查新。科研人員通?；ㄙM很多時間和精力與別的單位的查新員進行查新項目逐項事宜的溝通和交流。本研究機構的學科館員依靠自己的學科優(yōu)勢，應尋找機會進行查新員培訓，并到有業(yè)務往來的查新機構兼容查新員。筆者即為國家科學圖書館廣州查新站的兼職查新員。為研究所的科研人員提供科技查新及論文收錄引證報告等服務。極大的方便了本所的研究人員，為科研工作提供了新穎性的保障，拓寬了學科館員自身信息服務的寬度與深度，而且提高了自身學術地位和自身價值[5]。
3.2 服務于投稿和寫作
確定適合研究所發(fā)展方向的核心期刊信息，供科研人員論文投稿做參考，同時供科技管理人員編制核心期刊目錄與科研工作量計算、年終考核辦法、科研獎勵辦法等文件做參考；整理SCI 、EI 等高級別論文收錄月報、學科帶頭人科研產出能力及影響力分析報告，供學科評價做參課題信息追蹤報道[6]。收集論文寫作的要點、技巧等，為研究生提供論文寫作指導。
3.3 研究所機構倉儲建設
學科館員積極申請政府基金的支持（本文即為該項目支持的研究成果之一），建立研究所的機構倉儲，支持對機構知識資產的保存、管理及其分析利用，支持融匯機構知識資產、科學數(shù)據資源、機構的外部知識資源體系（例如數(shù)字圖書館資源體系和網絡化來訪獲取資源）的綜合知識能力分析。
研究數(shù)據除了通常的期刊論文、會議論文、碩博士論文、專利、成果等，還包括觀察數(shù)據、計算數(shù)據、實驗數(shù)據和社會記錄等多種形態(tài)的知識內容，對支持重復驗證、全面?zhèn)鞑ブR激發(fā)新問題、開展薈萃研究等都有重要作用[7]。機構的外部知識資源體系建設是指，開發(fā)和逐步完善契合研究所科研方向的開放、多元、異構、動態(tài)的非文獻信息資源的系統(tǒng)化發(fā)現(xiàn)、規(guī)范化遴選、可持續(xù)組織跟蹤組織、知識化描述、開放化鏈接、集成化揭示的標準規(guī)范、技術方法、工具體系和服務機制。在此基礎上支持數(shù)據驅動的科研發(fā)現(xiàn)（即現(xiàn)在廣泛提及的大數(shù)據）和基于研究數(shù)據的知識管理[1]。
4 學科館員的未來
研究型圖書館的未來將從“我有多少書”轉變?yōu)椤拔夷転榻鉀Q你的問題做什么”，從“幫你找到你要的書或文章”轉變?yōu)椤案嬖V你需要關注的內容”，從把目錄和網站作為圖書館“臉面”轉變?yōu)榘阎R專家作為圖書館的代表，從關注資源技術、圖書館技術轉變?yōu)殛P注知識技術和用戶技術，從勞動力密集服務轉變?yōu)榉椒?、工具與計算密集型服務，從“在圖書館里做圖書館業(yè)務”轉變?yōu)椤芭c用戶一起解決用戶問題”。
4.1 嵌入過程的知識服務
學科館員真正的優(yōu)勢不應該僅僅在幫助用戶獲得信息，而是應該嵌入到用戶的數(shù)據是知識使用過程中去，以用戶為中心，融入解決問題的過程。把服務的著眼點從媒介層面轉化為知識內容層面。把知識服務嵌入到科技發(fā)現(xiàn)過程中（Bring a knowledge-level service into Scientific discovery）[8]。未來的用戶和圖書館交流不再是相互孤立、單向、線性、被動的信息利用，而是基于網絡、集群、交互、自組織的知識學習、分析和重構。是面向問題解決信息交互和分析驅動的知識發(fā)現(xiàn)[1]。
4.2 研究所機構競爭力分析
利用大數(shù)據分析方法，深度挖掘和分析數(shù)據，分析研究所的機構競爭力，揭示研究所的短板和優(yōu)勢，為研究所的政策制定和發(fā)展規(guī)劃作出數(shù)據鋪墊，為研究所領導決策提供戰(zhàn)略情報參考。
4.3 科技動態(tài)監(jiān)控分析
利用先進的數(shù)據分析方法和工具，進行研究所發(fā)展方向的科技動態(tài)監(jiān)控，用文獻計量方法、大數(shù)據分析方法確定學科發(fā)展熱點，發(fā)掘交叉學科的新方向。
5 結語
小型研究圖書館體量小，力量薄弱，發(fā)展極為受限，無法憑借自身的力量取得突破性的進展，或者提供完全自創(chuàng)的創(chuàng)新型服務。故而應該找尋一切機會積極加入更大的平臺，例如筆者所在的小型圖書館加入廣東省科技圖書館總館，積極參與廣東省圖書館學會的各項活動，每年到國家科學圖書館進修和培訓。開闊視野，緊跟潮流，在前輩專家思考和實踐的基礎上，結合自己研究所的實際情況，開展符合用戶實際需求的服務。不滿足于現(xiàn)狀，亦不局限于傳統(tǒng)，積極進取，不斷進步，提高自己的核心競爭力，展現(xiàn)自己的不可替代性，才能在前進的科研研究所中找到自己的立足之地，實現(xiàn)自己的能力和價值。
參考文獻
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［3］徐月華.高校圖書館用戶培訓方式及評估體系研究[J].圖書館學研究，2006，9:78-81.
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［6］黎明.高校學科服務新視角:基于科技查新的思考[J].現(xiàn)代情報，32（4）:77-79.
［7］Christine L Borgman．The conundrum of sharingresearchdata[OL].2011-11-15． ssrn.com/abstract=1869155.
【關鍵詞】高校圖書館；文獻計量學；引用；資源建設
【Abstract】This paper analyzes the case of study bibliometric to evaluate the use of Universities’ library resources with method of study bibliometrics for Library to select special resource and use of limited funds and space rationally.
【Key words】Universities’ library；Bibliometrics；Cite；Resource construction
0 前言
英著名情報學家阿蘭?普理卡德（Alan Pritchard）對文獻計量學（Bibliometrics）是這樣定義的：文獻計量學是數(shù)學和統(tǒng)計學方法在圖書和媒體中的應用[1]。當前文獻計量學已被廣泛應用，有用來科學預測的，有用來學科評估的，有用來人力資源評估的。在國內很多高校的人才引進、專業(yè)設置、以及學校戰(zhàn)略規(guī)劃都使用了文獻計量學的方法。同樣，文獻計量學的研究對圖書館建設的決策，資源選擇，資源開發(fā)，資源共享與數(shù)據清洗與評估等具有重要的作用。文獻計量學結合信息技術手段的研究已經成為圖書館建設與決策的一個重要科學方法。
1 文獻計量學方法論
文獻研究者把當前的文獻資料分成16類，即圖書、雜志、論文與學位論文、會議論文、字典、手冊、報告、網頁、指南、詞匯、指導書、宣傳冊、書目、報紙、簡報、其他（年鑒、摘要、信件、索引、公報）。當然在其他研究領域還有不同歸類形式，大同小異?？茖W研究者的工作離不開各種類型的文獻資源，如圖書、雜志、網頁、手冊、報告等，文獻計量學已經作為一種研究方法應用于科學研究者選擇研究資源的行為研究，以確定科學研究者的論文引用中各類文獻有什么樣的側重點？同一類文獻資料類型中又怎么樣去確定某一個具體文獻的引用比重？文獻計量學的研究成果可以用來評估不同文獻在不同研究領域的權重，以利于資源提供者即圖書館對科學研究者即用戶提供更精準的服務。
用研究生學位論文進行文獻計量學的研究是一種切實可行且具有說服力的方法，這種方法可以確定在特定領域里不同文獻的特征及使用情況，它有助于確定在某一區(qū)域內的出版物中發(fā)表的論文最大被引用數(shù)量，可以了解核心期刊的使用情況，可以確定某一學科通常使用的參考書目形式，可以了解圖書的使用情況以及圖書的使用期限等。
對高校圖書館來說，這種研究方法也能夠為圖書館制定資源采購政策，確定每年圖書采購的方向，確定是否繼續(xù)或者中止訂閱某些期刊雜志，確定數(shù)據庫資源的采購數(shù)量和種類等，同時幫助圖書館有效處理他們的收藏，幫助他們避免接受不必要的圖書資料的捐贈，以節(jié)省空間資源。
2 文獻計量學研究的案例分析
斯里蘭卡大學的高級館員Angammana和克拉尼亞大學的館員Jayatissa兩位研究者做了如下研究：
首先，針對某一學科分析文獻引用類的情況
他們選取了1999年到2009年11年的圖書情報學碩士論文70篇，這70篇論文總共有引用4901次，他們把每種引用用上述的16種文獻類型分類。在這4901種引用之中，應用最多的是圖書，達到39.2%；第二是雜志，達到34%；第三是網頁，達到6.33%。上述三種材料的引用接近80%，其余的13種文獻資料的引用每個都不到5%。
其次，分析同一類文獻資料引用中的具體文獻
在同一類的文獻中再進行具體文獻的分析，這些引用中有相同的圖書和雜志引用，得出引用最多的圖書名稱和雜志名稱。在70篇論文中總共1921處圖書引用，有10種書被引用10次以上；有485種雜志被被研究者引用1664次，這485篇雜志中引用最多的30本雜志可以確定為圖書館重點訂閱的雜志，這種研究方法所取得的成果也可作為圖書館為某一學科或者專業(yè)采購圖書和訂閱雜志的依據。
最后，分析參考資料的使用周期
參考材料的出版年限也是一個很重要的參數(shù)，為了揭示這個研究過程，研究者引入了“半衰期”的概念。文獻引用的半衰期是指論文引用中50%引用出版物所發(fā)表的年代。不同學科、不同領域的論文引用半衰期都會有差異。文獻研究表明大約有50%的論文引用平均出版年限是9年內的文獻，即文獻的平均半衰期是9年。但是各類文獻的半衰期在不同研究領域或者學科中也不盡相同，如在圖書情報領域中圖書的半衰期是13年，雜志的半衰期是7年。事實上在多數(shù)研究領域圖書和雜志仍然是使用最多的文獻資源，超過其他所有的文獻類型。從表1分析中可以看出，圖書、期刊雜志、網頁三者引用之和已經超過80%，因此，科學研究者最優(yōu)選的文獻資源是圖書，緊隨其后的是期刊雜志。
3 對高校圖書館資源建設的啟示
3.1 高校圖書館資源建設存在的問題
