時(shí)間：2022-08-24 22:52:36
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在加速過(guò)程中，要看選定的嚙齒是否進(jìn)入到預(yù)定的嚙齒相咬合。如果選定的嚙齒沒(méi)有咬合，那么就要進(jìn)行電動(dòng)機(jī)作業(yè)，然后把嚙齒放到適應(yīng)的地方，這樣就對(duì)齒輪正常咬合提供基本的保證。零部件的加工中，要注意的是電動(dòng)機(jī)的主軸啟動(dòng)后，隨后工作臺(tái)再參與到作業(yè)中，這樣做的目的是保障設(shè)備的安全性。
2、PLC的選擇和硬件電路設(shè)計(jì)
PLC的設(shè)計(jì)中，是采取日本三菱的40mr型的可編程控制器，這樣先進(jìn)的控制器，才既能滿足銑床電氣的控制要求，又能滿足其故障辨析的需求。40mr的輸入口有二十四個(gè)，輸出口十六個(gè)，共計(jì)四十個(gè)I/O端口。采用輸入輸出一體化的組件構(gòu)成，是此控制器的一大亮點(diǎn)。這樣不但裝配工作和調(diào)控實(shí)驗(yàn)工作非常便利，輸入的反應(yīng)速度也大大的提高，而且還可以進(jìn)行I/O端口的擴(kuò)展。
2.1輸入輸出端口
開(kāi)關(guān)量是以銑床升降臺(tái)電氣控制的需求為依據(jù)的，總共有十九個(gè)開(kāi)關(guān)，是供給PLC檢測(cè)的輸入信號(hào)，而十四個(gè)輸出信號(hào)，也是由PLC進(jìn)行輸出。
2.2控制器具有良好的控制功能
我們以PLC的I/O分配為依據(jù)，可以得知控制對(duì)象的特征和需求。進(jìn)而用PLC的輸入和輸出接口連接相對(duì)應(yīng)的電氣設(shè)備，這樣不但達(dá)到控制的目的，還能夠檢測(cè)設(shè)備故障。具體的I/O分配在表一中可以體現(xiàn)出來(lái)，當(dāng)然在I/O端口的地址分配完畢后，才可以進(jìn)行PLC硬件的設(shè)計(jì)。
3、IIAX的控制軟件設(shè)計(jì)
PLC控制軟件的設(shè)計(jì)依據(jù)銑床控制的需求來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)。在系統(tǒng)設(shè)計(jì)PLC軟件的思路中，為了讓程序開(kāi)發(fā)環(huán)境更加簡(jiǎn)單易設(shè)計(jì)，應(yīng)用了兩個(gè)輔的繼電器來(lái)完成。編程過(guò)程中采納互鎖功能的設(shè)計(jì)理念，是為了讓系統(tǒng)的安全系數(shù)大大提高。當(dāng)然在互鎖的過(guò)程中，還分別對(duì)Y002、Y003進(jìn)行串聯(lián)，這樣設(shè)計(jì)的目的是在常閉觸點(diǎn)的同時(shí)，對(duì)KM2、KM3的保護(hù)做的更加完美。這樣的一連串設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了整個(gè)銑床控制系統(tǒng)的有效組合，可靠性大大提高。編程中，各個(gè)控制方式是以獨(dú)立的方式來(lái)完成的，這樣就保證了在銑床控制系統(tǒng)中，工作方式的進(jìn)行可以很好的用開(kāi)關(guān)量來(lái)實(shí)現(xiàn)，這樣就讓程序構(gòu)成一目了然，提高了編程的便利性。
4、故障的診斷設(shè)計(jì)
運(yùn)用PLC本身具有的運(yùn)算和邏輯的功能是故障診斷的基礎(chǔ)，這樣的運(yùn)算和邏輯功能就是在銑床運(yùn)行過(guò)程中，把整個(gè)過(guò)程中不同狀態(tài)下的作業(yè)狀況與所儲(chǔ)存的正確狀態(tài)進(jìn)行對(duì)比。如果發(fā)現(xiàn)不相符時(shí)，就必須要做出檢測(cè)，在允許的范圍內(nèi)，就不予報(bào)警；如果超過(guò)所規(guī)定的范圍，就要進(jìn)行警報(bào)處理。在被控設(shè)備工作的正常運(yùn)作中，無(wú)論是系統(tǒng)的輸入輸出信號(hào)，還是繼電器內(nèi)部的信號(hào)，都存在著一定的邏輯關(guān)系，這樣才能夠保證機(jī)器的有序進(jìn)行。當(dāng)硬件運(yùn)行過(guò)程中，左右開(kāi)關(guān)同時(shí)閉合，警報(bào)響起，然后再由工作人員查找開(kāi)關(guān)中要修理的零部件。這樣就通過(guò)邏輯運(yùn)算的功能完成了其他的如接觸器、電機(jī)的警報(bào)處理。
5、結(jié)語(yǔ)
1泡沫系統(tǒng)
泡沫成分如圖1所示，泡沫系統(tǒng)流體原理如圖2所示。泡沫由泡沫原液、水和空氣3部分組成。在泡沫系統(tǒng)運(yùn)行中，操作手通過(guò)改變泡沫各成分的比例來(lái)滿足不同土質(zhì)的改良需求，以達(dá)到最佳的改良效果。泡沫系統(tǒng)由泡沫原液泵、泡沫混合液泵、泡沫原液箱、泡沫混合液箱、泡沫水管路、泡沫混合液管路、空氣管路、泡沫發(fā)生器和電氣系統(tǒng)等部件組成。泡沫電氣系統(tǒng)包括電氣硬件和軟件，系統(tǒng)主要包括控制元件、電控執(zhí)行機(jī)構(gòu)、PLC控制部分和上位機(jī)。其中，電控執(zhí)行機(jī)構(gòu)是泡沫各管路的動(dòng)力來(lái)源；PLC控制部分是整個(gè)系統(tǒng)的中樞神經(jīng)，可為設(shè)備提供必要的連鎖與警示；上位機(jī)是操作手的操作平臺(tái)，負(fù)責(zé)將操作手的各種操作指令傳達(dá)給PLC，并將PLC采集到的信息反饋給操作手作為操作依據(jù)。
2電氣硬件系統(tǒng)設(shè)計(jì)
2．1泡沫系統(tǒng)的供電系統(tǒng)結(jié)構(gòu)泡沫系統(tǒng)采用三相380VAC電源進(jìn)行供電，電源的分配如圖3所示。設(shè)備利用控制變壓器將部分380VAC變?yōu)?20VAC，供接觸器、溫控器和散熱風(fēng)扇使用。泡沫原液泵和泡沫混合液泵的功率分別為075kW和3kW，為了精確控制泡沫原液和混合液的流量，2種泵均采用變頻器控制。設(shè)備選用了西門(mén)子6SE6440－2UD21－1AA1380V－11kW和6SE6440－2UD24－0BA1380V－4kW2種變頻器。泡沫原液泵和混合液泵選用變頻電機(jī)，電機(jī)風(fēng)扇獨(dú)立供電，由GV2M06C進(jìn)行短路及過(guò)載保護(hù)，直流接觸器LP1K0910BD控制其通斷?；旌弦簲嚢杵饔?臺(tái)075kW的三相電機(jī)直接驅(qū)動(dòng)，由電機(jī)斷路器GV2－M07C進(jìn)行短路和過(guò)載保護(hù)，接觸器LC1－D09M7C控制其通斷。泡沫混合液經(jīng)過(guò)攪拌器的攪拌后混合將更加均勻，發(fā)泡效果將更加理想。三相動(dòng)力線同時(shí)給控制線路供電，使用DRT－960－24將三相電源轉(zhuǎn)換為24V直流電，為PLC、傳感器、電磁閥等的控制提供電力來(lái)源。
2.2泡沫系統(tǒng)PLC硬件設(shè)計(jì)根據(jù)泡沫系統(tǒng)的控制特點(diǎn)和盾構(gòu)機(jī)的PLC網(wǎng)絡(luò)要求，系統(tǒng)采用三菱PLCQ02U進(jìn)行本地的數(shù)據(jù)采集、邏輯運(yùn)算以及數(shù)據(jù)輸出，采用三菱H網(wǎng)絡(luò)與盾構(gòu)機(jī)其他PLC進(jìn)行數(shù)據(jù)交流，利用以太網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)與泡沫系統(tǒng)上位機(jī)進(jìn)行信息交換。在進(jìn)行PLC硬件配置時(shí)，各功能模塊可以根據(jù)用戶習(xí)慣任意搭配順序，使其應(yīng)用更加靈活方便［4－5］。系統(tǒng)采用了1塊16點(diǎn)的數(shù)字量輸入模塊、1塊16點(diǎn)的數(shù)字量輸出模塊、1塊8通道的模擬量輸入模塊和1塊4通道的模擬量輸出模塊作為本地控制柜的輸入輸出模塊［6］。數(shù)字量輸入模塊主要用于采集斷路器和變頻器的反饋信息，數(shù)字量輸出模塊主要用于控制接觸器和中間繼電器，模擬量輸入模塊用來(lái)采集傳感器的反饋信號(hào)，模擬量輸出模塊用來(lái)控制變頻器的運(yùn)行頻率，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)螺桿泵的調(diào)試。系統(tǒng)選用以太網(wǎng)模塊QJ71E71－100同上位機(jī)通訊，選用H網(wǎng)模塊QJ71BR11跟盾構(gòu)機(jī)其他PLC通訊。
2.3泡沫系統(tǒng)上位機(jī)設(shè)計(jì)本系統(tǒng)上位機(jī)選用研祥工業(yè)電腦PPC－1561，在工業(yè)電腦上安裝三菱OPC軟件［7］，從而實(shí)現(xiàn)工業(yè)電腦與PLC的數(shù)據(jù)交換。上位機(jī)操作界面分為泡沫控制和泡沫參數(shù)設(shè)置2個(gè)操作區(qū)域。泡沫控制區(qū)域可選擇需要操作的泡沫管路及控制方式，同時(shí)，控制泡沫系統(tǒng)的啟動(dòng)和停止。泡沫參數(shù)設(shè)置區(qū)域可對(duì)泡沫運(yùn)行時(shí)的各控制參數(shù)（如泡沫原液比、發(fā)泡率等）進(jìn)行設(shè)置。上位機(jī)設(shè)有報(bào)警界面，當(dāng)泡沫系統(tǒng)出現(xiàn)故障時(shí)，該界面可顯示出相應(yīng)的故障信息，方便操作司機(jī)進(jìn)行故障排除。
3控制系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)
3.1泡沫系統(tǒng)控制流程泡沫系統(tǒng)正常運(yùn)行的前提是建立在斷路器及變頻器正常運(yùn)行的基礎(chǔ)上。當(dāng)泡沫系統(tǒng)各硬件一切正常后，首先進(jìn)行泡沫各系統(tǒng)公用參數(shù)的設(shè)置，然后選擇控制方式并設(shè)置與控制方式相匹配的控制參數(shù)，最后選擇需要注入的泡沫管路并按下啟動(dòng)按鈕。泡沫系統(tǒng)分為手動(dòng)控制、半自動(dòng)控制和自動(dòng)控制3種控制方式。手動(dòng)控制就是操作手可以根據(jù)需要對(duì)各管路的泡沫混合液流量和空氣流量進(jìn)行自主調(diào)節(jié)。半自動(dòng)控制是泡沫系統(tǒng)運(yùn)行后，PLC根據(jù)各路設(shè)定的泡沫混合液流量和發(fā)泡比控制泡沫系統(tǒng)的注入。自動(dòng)控制在掘進(jìn)時(shí)才能運(yùn)行，PLC根據(jù)推進(jìn)速度自動(dòng)控制泡沫系統(tǒng)的注入。泡沫系統(tǒng)開(kāi)始運(yùn)行時(shí)，PLC首先檢測(cè)泡沫混合液箱的液位開(kāi)關(guān)，當(dāng)出現(xiàn)低液位報(bào)警時(shí)，泡沫水管氣動(dòng)閥打開(kāi)且泡沫原液泵運(yùn)行。在泡沫水管路上安裝流量計(jì)，PLC根據(jù)水的流量和上位機(jī)設(shè)置值進(jìn)行泡沫原液流量計(jì)算，然后通過(guò)控制泡沫原液泵的變頻器進(jìn)而控制泡沫原液流量，使泡沫混合液按設(shè)定的混合比進(jìn)行混合。在泡沫原液泵運(yùn)行的同時(shí)，位于泡沫混合液箱的攪拌器開(kāi)始工作，將泡沫混合液充分?jǐn)嚢?。?dāng)混合液箱高液位開(kāi)關(guān)動(dòng)作時(shí)，泡沫原液泵停止且泡沫水管氣動(dòng)閥關(guān)閉，同時(shí)PLC開(kāi)始計(jì)時(shí)，5min后泡沫混合液箱攪拌器停止工作。當(dāng)泡沫混合液箱液位正常且泡沫注入開(kāi)始按鈕被按下后，泡沫混合液泵運(yùn)行，同時(shí)空氣管路的電動(dòng)調(diào)節(jié)閥也開(kāi)始工作。PLC根據(jù)不同的控制模式計(jì)算泡沫混合液的流量值，然后對(duì)泡沫混合液變頻器進(jìn)行調(diào)節(jié)，進(jìn)而控制泡沫混合液的流量；與此同時(shí)，PLC將空氣流量的檢測(cè)值和計(jì)算值進(jìn)行比較，進(jìn)而控制電動(dòng)調(diào)節(jié)閥的打開(kāi)和關(guān)閉。在電動(dòng)調(diào)節(jié)閥的運(yùn)算控制中引用PID控制，從而得到更加穩(wěn)定的空氣流量。在泡沫混合液管路中安裝壓力傳感器，當(dāng)壓力檢測(cè)值高于設(shè)定值時(shí)，泡沫系統(tǒng)停止工作且進(jìn)行系統(tǒng)報(bào)警，操作手根據(jù)具體情況進(jìn)行相應(yīng)處理。
3.2程序設(shè)計(jì)程序設(shè)計(jì)采用梯形圖設(shè)計(jì)，利用三菱GXDeveloper軟件進(jìn)行PLC編程。梯形圖編程簡(jiǎn)單明了，具有良好的可讀性和可維護(hù)性。梯形圖的編程設(shè)計(jì)入門(mén)簡(jiǎn)單，對(duì)操作人員進(jìn)行簡(jiǎn)單培訓(xùn)即可進(jìn)行常規(guī)操作，方便操作人員對(duì)系統(tǒng)故障的診斷和排除［8－10］。在程序設(shè)計(jì)中，利用工業(yè)電腦采集到的啟停信號(hào)及相關(guān)的控制選擇信息配合控制回路中反饋的安全信號(hào)做出條件判斷。當(dāng)滿足運(yùn)行條件時(shí)，給出正常的運(yùn)行提示，同時(shí)進(jìn)行泡沫注入的控制輸出；當(dāng)不滿足運(yùn)行條件時(shí)，將無(wú)法進(jìn)行泡沫注入操作，同時(shí)報(bào)警程序運(yùn)行，并在工業(yè)電腦上給出故障提示，故障清除后報(bào)警信息才能消失。滿足運(yùn)行條件后，PLC首先采集工業(yè)電腦輸入的控制信息，利用不同模式下泡沫系統(tǒng)的計(jì)算公式計(jì)算泡沫各成分的流量值；然后，通過(guò)調(diào)節(jié)變頻器輸出頻率調(diào)節(jié)泡沫原液泵及泡沫混合液泵的流量，達(dá)到泡沫各成分精確控制的目的。為了更好地調(diào)節(jié)泡沫系統(tǒng)，在泡沫各管路中設(shè)置流量計(jì)，實(shí)時(shí)監(jiān)控泡沫各成分流量值，并將流量反饋信號(hào)與其流量計(jì)算值進(jìn)行比較，實(shí)時(shí)校驗(yàn)，進(jìn)一步提高泡沫系統(tǒng)的控制精度。
3.3故障處理對(duì)系統(tǒng)運(yùn)行過(guò)程中檢測(cè)到的故障進(jìn)行收集，故障報(bào)警檢修人員可以直觀地通過(guò)報(bào)警信號(hào)對(duì)故障進(jìn)行處理。
課程建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的核心，課程標(biāo)準(zhǔn)是課程的靈魂［2］，是編選教材、組織教學(xué)、評(píng)價(jià)課程教學(xué)質(zhì)量和進(jìn)行教學(xué)管理的主要依據(jù)，是加強(qiáng)課程建設(shè)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要保障。課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)大綱的繼承和發(fā)展，二者都是規(guī)范教學(xué)的綱領(lǐng)性文件，是根據(jù)人才培養(yǎng)方案制訂的，是人才培養(yǎng)實(shí)施過(guò)程的體現(xiàn)?！皺C(jī)電產(chǎn)品電氣控制”課程標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)技能形成為重點(diǎn)來(lái)確定課程的教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，一是體現(xiàn)職業(yè)性原則，參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)，充分體現(xiàn)職業(yè)性和崗位性要求；二是突出能力原則，以能力分析為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)課程，以能力培養(yǎng)為中心組織教學(xué)、以能力形成為目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，建立工學(xué)結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的有效教學(xué)模式，以企業(yè)認(rèn)可的能力指標(biāo)體系評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果；三是可學(xué)習(xí)性原則，“以學(xué)生為本”，突出學(xué)生的主體地位，以學(xué)生已有的知識(shí)和能力為依據(jù)，以學(xué)生的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn)，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，滿足學(xué)生的興趣與需求。“機(jī)電產(chǎn)品電氣控制”課程標(biāo)準(zhǔn)涵蓋電氣控制和PLC兩大類共八個(gè)項(xiàng)目。電氣控制包括送料小車(chē)電氣控制線路運(yùn)行維護(hù)、C650－2車(chē)床電氣控制線路運(yùn)行維護(hù)、Z3040B鉆床電氣控制線路運(yùn)行維護(hù)、X62W銑床電氣控制線路運(yùn)行維護(hù)等四個(gè)項(xiàng)目；PLC包括多種液體自動(dòng)混合裝置的PLC控制設(shè)計(jì)、十字路通燈控制、呼叫送料小車(chē)控制、PLC在C650－2車(chē)床電氣控制系統(tǒng)改造中的應(yīng)用等四個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目由若干個(gè)人任務(wù)組成。
二、與實(shí)訓(xùn)設(shè)備相一致的教材建設(shè)
“機(jī)電產(chǎn)品電氣控制”課程采用自編教材。教材的編寫(xiě)緊密結(jié)合實(shí)現(xiàn)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)，從內(nèi)容選材、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、實(shí)訓(xùn)配套等方面突出高職教育的特點(diǎn)，突出應(yīng)用能力培養(yǎng)的特點(diǎn)，擺脫理論分析長(zhǎng)而深的模式，增加并充實(shí)應(yīng)用實(shí)例的內(nèi)容，對(duì)職業(yè)崗位所需知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)安排。在知識(shí)的實(shí)用性、綜合性上多下功夫，理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)操作與實(shí)訓(xùn)，把學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)融匯于教材之中，并貫穿始終［3］。在內(nèi)容組織上，以符合教學(xué)要求的工作過(guò)程為基礎(chǔ)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由單一到綜合，層層遞進(jìn)，將職業(yè)崗位所需的理論知識(shí)系統(tǒng)的串在一起，教材內(nèi)容基本涵蓋了基本電氣控制規(guī)律、機(jī)床電氣控制系統(tǒng)，PLC控制系統(tǒng)的組成。由淺入深，由易到難，每個(gè)部分都有實(shí)踐訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)、提高效率，動(dòng)手能力能夠得到逐步提高。在教材編排上，打破以往教材先理論后實(shí)踐的編寫(xiě)模式，以典型工作任務(wù)和任務(wù)的完整性及為主線，以提高職業(yè)能力為線索，理論知識(shí)夠用為度編排教材內(nèi)容。教材共有與《課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容相一致的八個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，根據(jù)項(xiàng)目理論知識(shí)要求，將項(xiàng)目分解成各個(gè)子任務(wù)，每個(gè)子任務(wù)都有自己獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)和訓(xùn)練內(nèi)容，完成了子任務(wù)的學(xué)習(xí)，也就完成了整個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，并能使知識(shí)融會(huì)貫通。編寫(xiě)教材時(shí)充分體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”“教中學(xué)，學(xué)中做”的職業(yè)教育理念，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)形式掌握融于各項(xiàng)實(shí)踐行動(dòng)中的知識(shí)和技能，以學(xué)生能力培養(yǎng)為本位。
三、教學(xué)方法的改革
樹(shù)立以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。學(xué)習(xí)不僅是為了獲取技術(shù)，還需要在獲取技術(shù)的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的方法能力、社會(huì)能力，使學(xué)生不僅要有技術(shù)適應(yīng)能力，更重要的是有能力對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，參與設(shè)計(jì)和創(chuàng)造未來(lái)的技術(shù)和勞動(dòng)世界，因此在教學(xué)過(guò)程中注重強(qiáng)調(diào)教師對(duì)學(xué)生引導(dǎo)的行為。針對(duì)不同的教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)，我們選用了不同的教學(xué)模式。1．教、學(xué)、做一體化教學(xué)模式教、學(xué)、做一體化教學(xué)模式是一邊進(jìn)行知識(shí)講解和操作示范，一邊讓學(xué)生進(jìn)行課程同步訓(xùn)練，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。將知識(shí)點(diǎn)溶解到任務(wù)的實(shí)現(xiàn)中，完成學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，能循序漸進(jìn)地使學(xué)生最大限度地掌握知識(shí)。教、學(xué)、做三者融合，“教”為指導(dǎo)，“學(xué)”為過(guò)程，“做”為中心。學(xué)生在學(xué)了以后立即實(shí)施，實(shí)施完畢再進(jìn)行總結(jié)，加強(qiáng)了對(duì)理論知識(shí)的掌握程度，鞏固了知識(shí)在腦海中的印象。教、學(xué)、做一體化教學(xué)模式有利于學(xué)生利用教學(xué)軟件、仿真軟件等課程資源解決課程疑問(wèn)，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。2．項(xiàng)目引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)化教學(xué)模式項(xiàng)目引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)化教學(xué)模式是在校內(nèi)維修電工實(shí)訓(xùn)室、機(jī)床電氣實(shí)訓(xùn)室及PLC實(shí)訓(xùn)室完成。圍繞“控制線路的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試和運(yùn)行維護(hù)”這一學(xué)習(xí)情境，把工作過(guò)程分成了8個(gè)項(xiàng)目，采取項(xiàng)目引導(dǎo)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，一步一臺(tái)階引導(dǎo)學(xué)生自主完成基本電氣控制線路、機(jī)床電氣、PLC綜合技能實(shí)訓(xùn)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)過(guò)程。在完成職業(yè)活動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，也逐步訓(xùn)練和培養(yǎng)了學(xué)生系統(tǒng)的工作方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，培養(yǎng)了學(xué)生具有良好的職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與溝通能力和較強(qiáng)的工作責(zé)任心。教學(xué)過(guò)程貫徹“學(xué)生主體，教師主導(dǎo)”的原則，從教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師的指導(dǎo)作用逐步減弱，學(xué)生的主體作用逐步加強(qiáng)［4］。3．基于網(wǎng)絡(luò)資源的自主學(xué)習(xí)這種方法突破了時(shí)空的限制，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)將學(xué)習(xí)延伸到課堂之外。我們將課程教學(xué)課件、實(shí)訓(xùn)課件和PLC編程軟件與仿真軟件掛接到課程網(wǎng)站。很多時(shí)候，學(xué)生在課堂實(shí)踐中并不能通過(guò)一兩次的模仿操作就可以理解操作要領(lǐng)和知識(shí)點(diǎn)的，少數(shù)學(xué)生不能獨(dú)立及時(shí)完成一次完整的操作任務(wù)。因此，反復(fù)練習(xí)是提高理解和掌握技能的重要手段。
四、評(píng)價(jià)體系的改革
實(shí)踐考核更注重學(xué)生的工作過(guò)程、職業(yè)素養(yǎng)，而非結(jié)果。同時(shí)，把學(xué)生的平時(shí)操行納入考核的范圍，對(duì)平時(shí)表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生，給予加分；紀(jì)律及學(xué)習(xí)態(tài)度不好的，酌情減分。采取以過(guò)程考核為主的多元化考核方式的各部分考核所占的比例如下：職業(yè)素質(zhì)考核方法：沿縱向以項(xiàng)目為單元，逐項(xiàng)考核。即在學(xué)生完成每個(gè)項(xiàng)目的工作任務(wù)和實(shí)操訓(xùn)練之后，對(duì)學(xué)生完成該項(xiàng)目的工作任務(wù)過(guò)程中的能力給予評(píng)價(jià)和認(rèn)定。當(dāng)本課程全部項(xiàng)目的工作任務(wù)和實(shí)操訓(xùn)練完成后，將各項(xiàng)目考核成績(jī)累加。橫向重點(diǎn)考核學(xué)生能力發(fā)展的漸進(jìn)過(guò)程，即隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的擴(kuò)展，評(píng)價(jià)學(xué)生完成工作任務(wù)的質(zhì)量、合作能力及個(gè)人素質(zhì)等，將縱向和橫向的考核成績(jī)按比例綜合，即為學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的最終成績(jī)。
五、結(jié)束語(yǔ)
“機(jī)電理實(shí)一體化”教學(xué)模式中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和電工考核知識(shí)點(diǎn)將項(xiàng)目劃分為三大模塊的內(nèi)容：模塊一為常用低壓電器的識(shí)別和檢修。要求學(xué)生能正確識(shí)別常用的幾種低壓電器：熔斷器、開(kāi)關(guān)、交流接觸器、熱繼電器，熟知分類、功能、基本結(jié)構(gòu)、工作原理，熟記圖形符號(hào)和文字符號(hào)。模塊二為電動(dòng)機(jī)典型控制線路的安裝，此模塊是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的重點(diǎn)，具體教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排如表1所示。模塊三為常用機(jī)床電氣控制電路的分析。主要內(nèi)容包括CA6140型車(chē)床電氣控制電路的分析及檢修；M7120磨床電氣控制電路的分析及檢修；Z3040搖臂鉆床的分析與檢修；X62W型臥式銑床電氣控制電路的分析及檢修；T68臥式鏜床電氣控制電路的分析及檢修。
2.分組實(shí)施
任務(wù)布置下去之后，下面就是組織學(xué)生分小組，每個(gè)小組分3~4人。分小組的時(shí)候，考慮到學(xué)生的層次不同，要求按照動(dòng)手能力的強(qiáng)弱合理分配?？紤]到原來(lái)的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，學(xué)生依賴心理比較強(qiáng)，等老師示范之后再動(dòng)手，主動(dòng)性不高，效果也不好。這次在《電機(jī)與電氣控制技術(shù)》實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中采用了一些新辦法，事實(shí)證明學(xué)生的積極主動(dòng)性得到了很大的提高，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中洋溢著求知好學(xué)的氣氛。師生共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，收獲頗豐。具體的實(shí)施過(guò)程就是首先打破過(guò)去的“組長(zhǎng)化”，不再固定哪個(gè)學(xué)生講解、匯報(bào)，人人都有可能是組長(zhǎng)。這樣的話，學(xué)生就不會(huì)再抱著等靠的心理，因?yàn)槊總€(gè)人都可能被抽到，所以每個(gè)人都會(huì)認(rèn)真地對(duì)待理論課和實(shí)踐課，學(xué)習(xí)的積極性顯著提高。在給學(xué)生布置任務(wù)的時(shí)候，要培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問(wèn)題，用實(shí)踐去驗(yàn)證理論的好習(xí)慣。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)每次項(xiàng)目在實(shí)施過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，在不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題過(guò)程中，學(xué)生積累了很多解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，將理論知識(shí)點(diǎn)也掌握得更加牢固。由于每次都能將所學(xué)知識(shí)實(shí)用化，學(xué)生的積極性也得到了提高。
3.教師隊(duì)伍一體化
“理實(shí)一體化”教學(xué)模式對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)提出了更高的要求。要實(shí)施一體化教學(xué)，要求教師不但具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，更要有嫻熟的實(shí)踐技能，豐富的現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題的能力。我系的專業(yè)教師95%以上都取得了雙師證，50%以上的教師有過(guò)企業(yè)頂崗鍛煉的經(jīng)歷。同時(shí)為了加強(qiáng)教師素質(zhì)，系里積極與企業(yè)建立聯(lián)系，聘請(qǐng)專業(yè)技術(shù)人員來(lái)學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心輔導(dǎo)，將積累的大量實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)傳授給教師，真正做到教師隊(duì)伍的理實(shí)一體化。
4.項(xiàng)目考核
如圖1所示，高壓?jiǎn)渥兛刂七壿嬛饕ǜ邏簡(jiǎn)渥?20kV斷路器及相關(guān)刀閘和高壓?jiǎn)渥冇休d調(diào)壓控制系統(tǒng)。（1）高壓?jiǎn)渥冇休d調(diào)壓系統(tǒng)共有17個(gè)檔位，其中中間檔分別顯示為9A、9、9C。通過(guò)在ECS監(jiān)控畫(huà)面上操作可改變檔位，以實(shí)現(xiàn)高壓?jiǎn)渥兊纳龎?、降壓功能。?dāng)檔位顯示在1檔或17檔時(shí)，邏輯應(yīng)閉鎖檔位下調(diào)和上調(diào)。（2）高壓?jiǎn)渥?20kV側(cè)斷路器控制邏輯、允許合閘條件：1）斷路器母線側(cè)接地閘刀分閘狀態(tài)；2）斷路器變壓器側(cè)接地閘刀分閘狀態(tài)；3）Q3、Q4有且只有一個(gè)在合閘狀態(tài)；4）斷路器操作機(jī)構(gòu)正常，保護(hù)無(wú)動(dòng)作；5）機(jī)組6kV母線工作／備用電源進(jìn)線斷路器均在分閘位置；6）斷路器遠(yuǎn)方控制。
2、發(fā)電機(jī)出口斷路器控制邏輯
發(fā)電機(jī)同期點(diǎn)設(shè)置為發(fā)電機(jī)出口斷路器，由順控邏輯和同期裝置來(lái)完成順控并網(wǎng)。順控邏輯一般分為5步：（1）汽機(jī)轉(zhuǎn)速至2950r／min，發(fā)電機(jī)、主變、發(fā)電機(jī)出口斷路器、勵(lì)磁系統(tǒng)均無(wú)保護(hù)動(dòng)作，投勵(lì)磁自動(dòng)；（2）勵(lì)磁系統(tǒng)自動(dòng)位后合滅磁開(kāi)關(guān)；（3）待發(fā)電機(jī)出口電壓升至95％Un且同期裝置正常，向DEH發(fā)送同期請(qǐng)求；（4）DEH返回允許同期裝置投入，由DCS自動(dòng)投入同期裝置；（5）發(fā)電機(jī)出口斷路器合閘，同期成功，退出同期裝置。以上每一步過(guò)程中，如有發(fā)電機(jī)、主變、發(fā)電機(jī)出口斷路器、勵(lì)磁系統(tǒng)繼電保護(hù)裝置動(dòng)作，均停止順控邏輯，由保護(hù)出口直接動(dòng)作與停機(jī)。
3、6kV廠用電源控制邏輯
3．1廠用電快切裝置
為確保高壓廠用電源連續(xù)安全可靠供電，每段高壓廠用母線都設(shè)有一套廠用電快切裝置，該裝置獨(dú)立于DCS，與DCS之間以硬接線方式進(jìn)行信息交換，從而通過(guò)DCS控制快切裝置實(shí)現(xiàn)正常的切換、遠(yuǎn)方復(fù)歸、切換閉鎖。啟動(dòng)正常切換允許條件：（1）快切裝置正常，無(wú)告警、閉鎖；（2）6kV母線正常，無(wú)保護(hù)動(dòng)作；（3）工作／備用電源進(jìn)線斷路器均正常，且必須有一個(gè)在合閘位置。
3．26kV斷路器控制邏輯
（1）6kV備用電源進(jìn)線斷路器允許合閘條件：1）6kV備用啟備變220kV斷路器合位；4）6kV工作分支斷路器分位。（2）6kV工作電源進(jìn)線斷路器允許合閘條件：1）6kV工作電源進(jìn)線斷路器正常；2）6kV母線無(wú)壓且無(wú)保護(hù)動(dòng)作；3）6kV備用分支斷路器分位。合閘條件里設(shè)置了母線無(wú)壓和另一個(gè)斷路器在分閘位置閉鎖母線受電后手動(dòng)合閘工作／備用電源進(jìn)線斷路器，而只能通過(guò)廠用電快切裝置進(jìn)行切換。
4、380V低壓廠用電源控制邏輯
以圖2為例，380VPC共2段母線，設(shè)有1個(gè)分段斷路器和2個(gè)進(jìn)線斷路器。ECS控制畫(huà)面設(shè)有“A段帶B段”、“B段帶A段”順控按鈕。低廠變低壓側(cè)斷路器合閘條件：（1）低廠變高壓側(cè)斷路器合閘位置；（2）380V母線無(wú)壓且無(wú)保護(hù)動(dòng)作；（3）380V分段斷路器分閘位置；（4）低壓側(cè)斷路器正常。設(shè)置第1、2、3條邏輯是為了防止電源從低壓側(cè)倒送回高壓側(cè)。低壓廠用電源順控邏輯條件：（1）低廠變A低壓側(cè)斷路器合閘位置；（2）低廠變B低壓側(cè)斷路器合閘位置；（3）分段斷路器分閘位置；（4）A、B段母線均正常。在ECS控制畫(huà)面上點(diǎn)擊“A段帶B段”按鈕，分段斷路器合閘并延時(shí)自動(dòng)分開(kāi)低廠變B低壓側(cè)斷路器；若要恢復(fù)供電，直接合上低廠變B低壓側(cè)斷路器，分段斷路器延時(shí)自動(dòng)分閘。點(diǎn)擊“B段帶A段”按鈕，分段斷路器合閘并延時(shí)自動(dòng)分開(kāi)低廠變A低壓側(cè)斷路器；恢復(fù)供電時(shí)，合上低廠變A低壓側(cè)斷路器，分段斷路器延時(shí)自動(dòng)分閘。電廠保安段的作用是在全廠停電的情況下，保證機(jī)組安全停機(jī)及為重要設(shè)備安全運(yùn)行提供可靠電源。在事故狀態(tài)下，柴油發(fā)電機(jī)通過(guò)ECS聯(lián)鎖功能緊急啟動(dòng)，恢復(fù)保安段電源，保證機(jī)組極端情況下安全停機(jī)。AVC控制裝置根據(jù)發(fā)電廠高壓母線電壓或無(wú)功功率目標(biāo)值去調(diào)節(jié)發(fā)電機(jī)無(wú)功功率，與ECS控制系統(tǒng)有較大的獨(dú)立性。AVC系統(tǒng)下位機(jī)裝置的投入、退出設(shè)置在ECS控制。當(dāng)AVC下位機(jī)裝置投入時(shí)，ECS將勵(lì)磁系統(tǒng)增減磁控制權(quán)交給AVC系統(tǒng)，并閉鎖畫(huà)面手動(dòng)增減磁按鈕。
5電氣控制系統(tǒng)優(yōu)化建議
利用ECS運(yùn)算速度快、信息處理能力強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)以上一些控制邏輯進(jìn)行優(yōu)化：（1）AVC控制邏輯：ECS除了控制AVC裝置手動(dòng)投退外，應(yīng)利用其強(qiáng)大的邏輯處理功能，實(shí)現(xiàn)機(jī)組運(yùn)行異常情況下的AVC裝置自動(dòng)退出。（2）保安段控制邏輯：機(jī)組正常運(yùn)行，保安A段1ZK在分閘位置，3ZK在合閘位置，5ZK在合閘位置且母線正常。當(dāng)保安段母線失壓時(shí)，由ECS判斷，保安A段1ZK正常則先切換到由1ZK供電，如1ZK進(jìn)線PT無(wú)壓，則啟動(dòng)柴油發(fā)電機(jī)。要避免柴油發(fā)電機(jī)的頻繁啟動(dòng)。還可在ECS控制畫(huà)面上增加遠(yuǎn)方試驗(yàn)啟動(dòng)柴油發(fā)電機(jī)和結(jié)束試驗(yàn)按鈕，方便電廠運(yùn)行人員定期啟動(dòng)柴油發(fā)電機(jī)，確保其能正常運(yùn)行。
6結(jié)語(yǔ)
在過(guò)流繼電器進(jìn)行整定時(shí)，關(guān)鍵的組成部分為電路開(kāi)關(guān)、電流發(fā)生器、整流器、測(cè)試電流表、單相交流低壓電源、毫伏表，在電路運(yùn)行中，過(guò)流繼電器可以充分發(fā)揮各項(xiàng)保護(hù)功能，比如過(guò)壓保護(hù)、欠壓保護(hù)、過(guò)流保護(hù)等。在過(guò)流繼電器運(yùn)行之前，對(duì)于三相電流的流過(guò)值應(yīng)該提前設(shè)置，一旦三相電流出現(xiàn)故障，整個(gè)繼電保護(hù)裝置都會(huì)處于故障狀態(tài)之下，在故障情形下，顯示屏?xí)㈦娏髁鬟^(guò)值顯示出來(lái)，可以通過(guò)人工干預(yù)和延時(shí)設(shè)置方式對(duì)這一狀態(tài)進(jìn)行改變，在電流變化的情形下，繼電保護(hù)器可以給予修改，對(duì)跳閘實(shí)施延時(shí)操作；如果在線路運(yùn)行過(guò)程中，電壓一直處于較高狀態(tài)，繼電保護(hù)裝置就會(huì)啟動(dòng)過(guò)壓保護(hù)功能，實(shí)施相應(yīng)的保護(hù)措施，此外還會(huì)啟動(dòng)報(bào)警方式，比如閃燈、警告音等，如果繼電保護(hù)器發(fā)生故障，在液晶顯示屏上，電壓值變化情況也會(huì)顯示出來(lái)，此時(shí)可以通過(guò)人工干預(yù)和延時(shí)設(shè)置等方案對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行改善；在設(shè)備大的運(yùn)行過(guò)程中，如果電壓一直處于偏低狀態(tài)，繼電保護(hù)器開(kāi)啟的保護(hù)模式為欠壓保護(hù)功能，當(dāng)故障狀態(tài)恢復(fù)正常后，此種保護(hù)功能可以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)關(guān)閉，自動(dòng)退出故障狀態(tài)。在過(guò)流繼電器實(shí)施整定的過(guò)程中，首先應(yīng)該進(jìn)行通電試驗(yàn)，在完全斷開(kāi)高速開(kāi)關(guān)的情形下，實(shí)施升壓試驗(yàn)與降壓試驗(yàn)，對(duì)電力電壓的整定情況給予密切觀察，一旦電壓處于穩(wěn)定狀態(tài)，整定工作便可以立即開(kāi)展，在實(shí)際整定過(guò)程中，對(duì)于相關(guān)檢驗(yàn)裝置的變化情況應(yīng)該仔細(xì)觀察，比如毫伏表、電壓表、電流表等，相關(guān)數(shù)據(jù)的變化情況應(yīng)該給予及時(shí)記錄，通過(guò)此操作，不僅能使系統(tǒng)的穩(wěn)定性得到提升，還能營(yíng)造一個(gè)安全的作業(yè)環(huán)境，讓操作人員放心、有效的開(kāi)展工作。
2過(guò)壓繼電器的整定方式
在過(guò)壓繼電器實(shí)施整定操作時(shí)，關(guān)鍵的構(gòu)成部分為單相調(diào)壓器、倍壓整流型電壓發(fā)生器、測(cè)試電壓表、單相交流低壓電源、電路開(kāi)關(guān)等，可以對(duì)不同狀態(tài)的故障實(shí)施保護(hù)，比如動(dòng)態(tài)斷相、靜態(tài)斷相、欠壓、錯(cuò)相、電壓不平衡以及過(guò)壓等內(nèi)容。在電氣設(shè)備運(yùn)行過(guò)程中，如果出現(xiàn)斷相問(wèn)題，此時(shí)開(kāi)展的保護(hù)措施為動(dòng)態(tài)斷相保護(hù)；在設(shè)備處于非工作狀態(tài)時(shí)，一旦出現(xiàn)斷相問(wèn)題，此時(shí)開(kāi)展保護(hù)措施為靜態(tài)錯(cuò)相保護(hù)功能；在線路運(yùn)行過(guò)程中，如果電壓一直處于偏高狀態(tài)，可以實(shí)施過(guò)壓保護(hù)；當(dāng)三相電壓出現(xiàn)不平衡問(wèn)題時(shí)，電壓不平衡的保護(hù)模式會(huì)立即啟動(dòng)，有效的改善這一故障；在線路運(yùn)行過(guò)程中，出現(xiàn)錯(cuò)誤電源輸入的情況下，可以啟動(dòng)錯(cuò)相保護(hù)措施；一般在線路運(yùn)行都提前設(shè)有預(yù)設(shè)電壓，如果線路電壓處于較低狀態(tài)，可以開(kāi)啟欠壓保護(hù)，是一種有效的保護(hù)方式。在過(guò)壓繼電器實(shí)施整定過(guò)程時(shí)，首先應(yīng)該進(jìn)行初次通電試驗(yàn)，在具體的試驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)該將高速開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，在繼電保護(hù)器的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性的開(kāi)展整定電路，進(jìn)而實(shí)施降壓試驗(yàn)，在試驗(yàn)過(guò)程中，對(duì)于壓升與壓降的情形應(yīng)該給予密切觀察，是否有異常情況存在，當(dāng)壓升與壓降恢復(fù)到正常范圍后，可以立即合上告訴開(kāi)關(guān)。當(dāng)合上高速開(kāi)關(guān)后，接下來(lái)對(duì)過(guò)壓繼電器進(jìn)行再次整定。在實(shí)施整定過(guò)程時(shí)，對(duì)于電壓表的指示情況、過(guò)壓繼電器動(dòng)作應(yīng)該實(shí)時(shí)密切觀察，對(duì)各種情況給予嚴(yán)格記錄，所有操作完成后，再對(duì)過(guò)壓繼電器進(jìn)行調(diào)整。在電路運(yùn)行過(guò)程中，對(duì)于保護(hù)對(duì)象，繼電保護(hù)器可以實(shí)時(shí)監(jiān)控和判別，針對(duì)具體的異常情況，比如警告信號(hào)、動(dòng)作信號(hào)等，選擇必要的斷路方法，迅速自動(dòng)切斷有異常表現(xiàn)的設(shè)備元件，實(shí)現(xiàn)故障的有效恢復(fù)，起到隔離的作用和保護(hù)作用，促進(jìn)電氣設(shè)備的安全、穩(wěn)定運(yùn)行。
3結(jié)束語(yǔ)
1.1電動(dòng)機(jī)典型電氣控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn):
(1)金型鑄造廠冷卻電氣控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn);(2)高爐車(chē)間往復(fù)運(yùn)料車(chē)電氣控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn);(3)吉化污水處理廠1號(hào)排水泵電氣控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn);(4)整流車(chē)間水冷自動(dòng)投切控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
1.2常用機(jī)床電氣控制線路的故障診斷與檢修:
(1)‘巨達(dá)機(jī)械廠23040搖臂鉆床電氣控制線路的故障診斷與檢修;(2)恒達(dá)機(jī)械廠x62w萬(wàn)能銑床電氣控制線路的故障診斷與檢修;(3)‘巨達(dá)機(jī)械廠20/5t橋式起重機(jī)控制線路的故障診斷與檢修。
2課外項(xiàng)目選取
2.1電動(dòng)機(jī)典型電氣控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
(1)物流傳輸線自動(dòng)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì);(2)一汽輕型噴涂車(chē)間攪動(dòng)泵電氣控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。常用機(jī)床電氣控制線路的故障診斷與檢修:(1)‘巨達(dá)機(jī)械廠M7120平面磨床電氣控制線路的故障診斷與檢修;(2)恒達(dá)機(jī)械廠23040搖臂鉆床電氣控制線路的故障診斷與檢修;(3)‘巨達(dá)機(jī)械廠電動(dòng)葫蘆電氣控制線路的故障診斷與檢修。
2.2知識(shí)處理項(xiàng)目(1一4)技能點(diǎn)
電路的設(shè)計(jì);電路的布局;電路的裝接;電路的調(diào)試。知識(shí)點(diǎn):器件的識(shí)別;器件的檢查;器件的選取;自鎖電路;聯(lián)鎖電路;互鎖電路;時(shí)間控制;降壓起動(dòng);順序控制。項(xiàng)目(5一7)技能點(diǎn):機(jī)床操作;機(jī)床電氣故障維修;起重機(jī)操作;起重機(jī)電氣故障維修。知識(shí)點(diǎn):機(jī)床電路識(shí)讀;機(jī)床控制電路分析;機(jī)床電路故障分析;起重機(jī)電路識(shí)讀;起重機(jī)控制電路分析;起重機(jī)電路故障分析。
3實(shí)施過(guò)程(例:龍山機(jī)械廠工業(yè)風(fēng)機(jī)電氣控制線路的設(shè)計(jì))
3.1教師(甲方)活動(dòng)提出工作任務(wù)。
3.2學(xué)生(乙方)活動(dòng)
(1)按計(jì)劃方案設(shè)計(jì)冷卻系統(tǒng)電氣控制原理圖;(2)根據(jù)被控系統(tǒng)的電路參數(shù)選擇低壓電器元件型號(hào)及導(dǎo)線規(guī)格;(3)列出冷卻系統(tǒng)電氣控制線路元器件清單;(4)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)安裝條件及控制要求設(shè)計(jì)控制柜柜體;(5)根據(jù)已設(shè)計(jì)的柜體尺寸來(lái)設(shè)計(jì)電氣元件布置圖;(6)根據(jù)電器元件布置圖設(shè)計(jì)電氣安裝接線圖。
3.3教師(甲方)活動(dòng)
教師巡回指導(dǎo)并提問(wèn)。54甲方提高制冷速度，需要提高電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速，給出新的生產(chǎn)任務(wù)書(shū)。55乙方根據(jù)任務(wù)書(shū)中電動(dòng)機(jī)參數(shù)的改變重新選取電器元件的型號(hào)及導(dǎo)線規(guī)格。
4考核方案
對(duì)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行跟蹤記錄，注重能力考核;教學(xué)考核方法和企業(yè)作效能考核方法相結(jié)合;教師考核與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合;技能考核和綜合素質(zhì)考核相結(jié)合。
5結(jié)語(yǔ)
