時間：2022-04-18 00:10:21
序論：在您撰寫市政工程專業(yè)時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
1.哈爾濱工業(yè)大學(xué)(原哈建大)
2.清華大學(xué)
3.同濟(jì)大學(xué)
4.重慶大學(xué)(原重建大)
5.東南大學(xué)
6.湖南大學(xué)
7.北京工業(yè)大學(xué)（由于從哈工大引進(jìn)了幾位給排水方面的專家，排名上升很快，實力有待考證。）
8.西安建筑科技大學(xué)（學(xué)校雖然不出名，但其“給排水”還是很強的）
9.河海大學(xué)
10.華中科技大學(xué)
11.福州大學(xué)（在福建設(shè)計行業(yè)名聲很好，就業(yè)很好）
12.四川大學(xué)
13.武漢大學(xué)
14.合肥工業(yè)大學(xué)
15.鄭州大學(xué)
16.武漢理工大學(xué)
17.青島建筑工程學(xué)院（在山東就業(yè)還不錯）
18.長安大學(xué)
在高等教育體系的關(guān)鍵性組成部分中，高職教育至關(guān)重要，高職教育是培養(yǎng)人才的基石。為此，改革專業(yè)的實踐教學(xué)有利于專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。而高職市政工程技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)的改革目標(biāo)是為了使學(xué)生面向就業(yè)，而怎樣實現(xiàn)高職市政工程技術(shù)專業(yè)的實踐教學(xué)改革是需要認(rèn)真分析的一個問題。為此，本文闡述了高職市政工程技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)改革的有效策略。
關(guān)鍵詞:高職 市政工程技術(shù) 實踐教學(xué) 改革
近些年以來，在加速推進(jìn)城市化的影響之下，市政工程得以快速的發(fā)展，市政工程技術(shù)專業(yè)是高職學(xué)校廣泛設(shè)置的一個熱門專業(yè)。而鞏固理論內(nèi)容的一種有效方式是實踐教學(xué)，實踐教學(xué)也是提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)與技能的根本所在，在高職市政工程技術(shù)專業(yè)的教學(xué)過程中，廣泛地存在教學(xué)目標(biāo)模糊、師資力量薄弱、實踐教學(xué)體系不健全等一些問題。為此，應(yīng)當(dāng)改革高職市政工程技術(shù)專業(yè)的實踐教學(xué)，進(jìn)而培養(yǎng)出優(yōu)秀的具備創(chuàng)新精神的市政工程技術(shù)人才。
1改革市政工程技術(shù)專業(yè)的實踐教學(xué)體系
1.1根據(jù)職業(yè)崗位的要求，建設(shè)模塊式實踐教學(xué)體系
1.1.1對職業(yè)能力的要求
市政工程技術(shù)專業(yè)有著非常強的實踐性，重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會工程施工、工程試驗檢測、工程識圖制圖、工程計價與計量等環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)理論與應(yīng)用能力，這是學(xué)生擔(dān)負(fù)實踐工作的客觀需要。學(xué)生應(yīng)具備相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)素養(yǎng)，通過自身學(xué)習(xí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識與掌握的專業(yè)能力，可以正確地分析、斷定、處理自身觀察到的工程現(xiàn)象與工程實物。學(xué)校應(yīng)根據(jù)各個專業(yè)以后針對的崗位特征，給學(xué)生提供有指導(dǎo)性的實踐教學(xué)體系，根據(jù)次序與劃分模塊地培養(yǎng)學(xué)生的檢測、識圖、測量、施工等實踐能力，且定期地評價與考核學(xué)生的實踐效果。
1.1.2對職業(yè)素養(yǎng)的要求
在職業(yè)過程當(dāng)中所能夠體現(xiàn)的職業(yè)觀念、職業(yè)作風(fēng)、職業(yè)技能、職業(yè)行為、職業(yè)道德等綜合品質(zhì)就是職業(yè)素養(yǎng)。盡管學(xué)生學(xué)習(xí)扎實的理論內(nèi)容和專業(yè)技能非常關(guān)鍵，可是較高的職業(yè)素養(yǎng)也不可缺少，因為這是學(xué)生踏入社會的金鑰匙，也是自身干事創(chuàng)業(yè)成功的根本。企業(yè)已在評價人才中將職業(yè)素養(yǎng)作為一個關(guān)鍵性標(biāo)準(zhǔn)，而專業(yè)素質(zhì)是如虎添翼。為此，高職學(xué)校在市政工程技術(shù)專業(yè)的實踐教學(xué)中，需要根據(jù)工程實例強化實際工作中職業(yè)素養(yǎng)的價值與意義。在定制實踐教學(xué)模塊方案的時候，需要借助實踐的內(nèi)容實現(xiàn)學(xué)生合作精神與敬業(yè)意識到培養(yǎng)，像是借助野外測量的實習(xí)，實現(xiàn)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度與團(tuán)結(jié)合作意識的培養(yǎng)。
1.2建設(shè)工學(xué)結(jié)合的市政工程技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)體系
想要使市政工程技術(shù)專業(yè)的實踐教學(xué)成效有所提升，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)實踐中執(zhí)行工學(xué)結(jié)合的教學(xué)工作，即有效地統(tǒng)一學(xué)習(xí)理論和實踐課程，以及有效地統(tǒng)一學(xué)習(xí)和工作。例如，高職學(xué)校能夠跟當(dāng)?shù)氐氖姓こ唐髽I(yè)建立合作關(guān)系，定期地為學(xué)生提供進(jìn)入企業(yè)實習(xí)和參觀的機會。在進(jìn)行實習(xí)的時候，實習(xí)指導(dǎo)教師需要根據(jù)專業(yè)理論內(nèi)容來指導(dǎo)學(xué)生的實習(xí)工作，進(jìn)而使學(xué)生在實踐中應(yīng)用理論內(nèi)容的能力提升。在學(xué)生結(jié)束實習(xí)之后，學(xué)校需要評價與總結(jié)實習(xí)結(jié)果，進(jìn)而獎勵有突出表現(xiàn)的學(xué)生，以使學(xué)生切實愉快地融入到社會中鍛煉自我。學(xué)校還需要對市場的動態(tài)與社會的發(fā)展趨勢進(jìn)行把握，從而明確市政工程技術(shù)企業(yè)的發(fā)展方向，進(jìn)而持續(xù)地改進(jìn)與完善實踐教學(xué)體系，培養(yǎng)跟社會發(fā)展方向相適應(yīng)的市政工程專業(yè)技術(shù)人才。
2重視校企合作，建設(shè)校內(nèi)外實訓(xùn)基地和師資隊伍，以及編寫適宜的教材
2.1注重建設(shè)校內(nèi)實訓(xùn)基地
學(xué)生專業(yè)技能培訓(xùn)功能是建設(shè)市政工程技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地的一個重要功能。而學(xué)生專業(yè)技能培訓(xùn)功能指的是給學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間創(chuàng)設(shè)綜合技能、單項技能、關(guān)鍵能力、崗位技能等培訓(xùn)職業(yè)能力的環(huán)境。在校內(nèi)實訓(xùn)的過程中，借助在市政工程技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)室與場地（建材實驗室、工程造價實訓(xùn)室、市政施工模擬實訓(xùn)室、校園測量實訓(xùn)場等）開展模擬仿真實訓(xùn)，從而讓學(xué)生在仿真的環(huán)境當(dāng)中學(xué)會職業(yè)技能、熟悉職業(yè)技術(shù)要求、感受企業(yè)生活等，更好地了解市政工程技術(shù)崗位技能的規(guī)范，大大地縮短上崗適應(yīng)期，實現(xiàn)學(xué)生就業(yè)競爭能力與水平的提升。
2.2注重建設(shè)校外實訓(xùn)基地
培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力的基地是校外實訓(xùn)基地，并且該基地也是提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的實踐基地，以及增強學(xué)生職業(yè)觀念的實習(xí)基地。建設(shè)校外實習(xí)基地需要實現(xiàn)建設(shè)思想的創(chuàng)新以及建設(shè)方式的拓展。學(xué)校通過存在業(yè)務(wù)聯(lián)系的企業(yè)與校友等有利條件，強化建設(shè)校外實習(xí)基地。這樣，一是在強化聯(lián)系行業(yè)主管機構(gòu)的基礎(chǔ)上，跟對口企業(yè)和行政領(lǐng)導(dǎo)部門協(xié)商，掛牌創(chuàng)建實訓(xùn)基地。二是跟企業(yè)產(chǎn)學(xué)聯(lián)系，互利互惠，創(chuàng)建實訓(xùn)基地。在創(chuàng)建實訓(xùn)基地的過程中，對校外實訓(xùn)基地的多種專業(yè)實訓(xùn)功能進(jìn)行開發(fā)。校外實訓(xùn)基地不應(yīng)當(dāng)僅僅實現(xiàn)一個專業(yè)的要求，而需要體現(xiàn)其它專業(yè)的作用，確保開發(fā)一個專業(yè)，有利于多個專業(yè)。需要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)先進(jìn)的實訓(xùn)環(huán)境與條件，并且有效地應(yīng)用地方具備先進(jìn)技術(shù)的企業(yè)，進(jìn)而便于實施與組織實訓(xùn)，實現(xiàn)教學(xué)成本的節(jié)省。企業(yè)一致建設(shè)校外實訓(xùn)基地，這有利于學(xué)生由定崗實習(xí)變成企業(yè)正式員工，從而使企業(yè)與高職學(xué)校實現(xiàn)共贏。
2.3編寫跟實踐教學(xué)要求相適應(yīng)的教材、操作標(biāo)準(zhǔn)、訓(xùn)練手冊
學(xué)校需要安排市政領(lǐng)域的骨干教師與企業(yè)專家，根據(jù)該崗位群的特色，對新工藝、新技術(shù)、新知識進(jìn)行吸收，編寫指導(dǎo)實訓(xùn)方面的教材、操作標(biāo)準(zhǔn)、訓(xùn)練手冊等。而操作標(biāo)準(zhǔn)需要立足于受訓(xùn)者創(chuàng)新觀念、效率觀念、安全觀念、管理觀念、質(zhì)量觀念的增強，奠定受訓(xùn)者將來發(fā)展的基礎(chǔ)，且注重實施職業(yè)資格鑒定，推動實訓(xùn)教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。而編制實訓(xùn)手冊需要涵蓋由適應(yīng)性練習(xí)至初級中級、高級技能練習(xí)，一直到認(rèn)證考核專業(yè)技能的所有事項。
2.4注重建設(shè)實訓(xùn)師資隊伍，增強教師的實踐教學(xué)能力
實訓(xùn)教師的隊伍力量是高職實踐教學(xué)發(fā)展的瓶頸。不少學(xué)校在實訓(xùn)崗位安排難以勝任理論教學(xué)的教師，這樣的做法跟注重實踐教學(xué)相悖。即使選拔高職學(xué)校的一些骨干教師參與實踐教學(xué)方面，立足于當(dāng)前的實際情況而言，實踐能力依舊存在缺陷。而在企業(yè)掛職的高職學(xué)校市政工程技術(shù)專業(yè)教師不但能夠有效地服務(wù)于企業(yè)，而且教師自身的實踐技能也大大地提升，從而有效地統(tǒng)一了學(xué)校的人才優(yōu)勢與企業(yè)的技術(shù)優(yōu)勢，能夠?qū)崿F(xiàn)理想的效果。并且，高職學(xué)校需要請市政工作的基層技術(shù)工作者來到教學(xué)課堂和實訓(xùn)基地，從而讓學(xué)生獲得具備豐富實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)工作者的指導(dǎo)。而學(xué)校和企業(yè)一起建設(shè)實訓(xùn)基地致力于產(chǎn)學(xué)研的聯(lián)系，也讓教師跟企業(yè)技術(shù)工作者交流了信息，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補，從而使教師的實踐教學(xué)能力大大地增強。
結(jié)語
總之，高職學(xué)校的教育是培養(yǎng)實用型優(yōu)秀人才的關(guān)鍵方式，為此，教師需要面向市場，注重改革高職市政工程技術(shù)專業(yè)的實踐教學(xué)，注重校企聯(lián)系，優(yōu)化教學(xué)方式與教學(xué)內(nèi)容，健全實踐教學(xué)體系，以及建設(shè)師資隊伍等，從而為社會培養(yǎng)大量跟社會發(fā)展要求相符合的人才，并且推動高職學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
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[2]嚴(yán)瑩,宋利杰,肖玉鋼,劉邢巍.大壩高邊坡變形監(jiān)測建模方法比較分析[J].礦山測量.2014(02)
關(guān)鍵詞：高職；市政工程專業(yè)；教學(xué)
【引言】：
高職院校教學(xué)管理工作是一項非常重要的工作。其根本目標(biāo)是不斷研究教學(xué)和管理理論，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)管理手段和方法，充分調(diào)動學(xué)生和教師的主動性和積極性，建立并維持良好的教學(xué)秩序，保證教學(xué)工作正常運行。緊密圍繞高職教育發(fā)展目標(biāo)和方針政策，根據(jù)人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)要求，充分利用高職院校的人力、物力和財力等各種資源，通過科學(xué)、合理、有效的教學(xué)管理營造良好的育人環(huán)境，使教學(xué)資源的配置最優(yōu)化，達(dá)到最佳的教學(xué)效果，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
1、存在的問題
1.1 教材問題
（1）本身符合高職的市政工程專業(yè)的教材數(shù)量不多，大部分都是本科教材無法應(yīng)用于高職教育，原因是二者教學(xué)的側(cè)重點不同，本科教育注重理論知識傳授，而高職教育更注重施工技術(shù)技能的應(yīng)用，對于理論計算推導(dǎo)弱化。（2）現(xiàn)有的教材內(nèi)容沒有緊跟新規(guī)范，新施工手冊內(nèi)容，還延續(xù)使用老規(guī)范內(nèi)容，沒有及時更新版本，與現(xiàn)場實踐相脫節(jié)。（3）可操作性不強，工程案例少，書中配圖不形象，在無老師講解的情況下，學(xué)生自學(xué)困難較大。
1.2 教學(xué)模式和手段問題
教學(xué)總是以理論為中心，注重強調(diào)知識點的講解、計算公式的推導(dǎo)分析，而案例教學(xué)法、師生互動教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)等方法應(yīng)用不多。學(xué)生總是被動式學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性困難。另外，課堂上雖然采用多媒體教學(xué)等信息化教學(xué)手段，但大多成為老師上課的教案，沒有真正利用好這些資源，達(dá)不到良好的教學(xué)效果。
2、高職院市政工程專業(yè)的教學(xué)教改策略
2.1 加強校外實踐教學(xué)管理
根據(jù)市政工程的特點，我校市政工程技術(shù)專業(yè)采取“2+1”人才培養(yǎng)方案，學(xué)生有一年時間在校外進(jìn)行頂崗實習(xí)。這一年的時間里，由校內(nèi)和校外指導(dǎo)教師（企業(yè)技術(shù)人員）在企業(yè)對學(xué)生進(jìn)行實踐教學(xué)。在這期間，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了很大變化，由課堂轉(zhuǎn)換到企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境。如果疏于管理，學(xué)生很容易在這期間混日子，白白浪費一年時間，因此要加強實踐教學(xué)的管理。
2.2 逐步建立彈性的學(xué)分制
由于市政工程的特殊性，施工對季節(jié)有很強的依賴性。應(yīng)逐步建立彈性的學(xué)分制，允許學(xué)生通過自學(xué)獲得學(xué)分。這樣可以讓學(xué)生在沒有施工任務(wù)的季節(jié)里回到學(xué)校進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，以便靈活安排頂崗實習(xí)的時間。
2.3 加強企業(yè)指導(dǎo)教師的管理
企業(yè)指導(dǎo)教師是指導(dǎo)學(xué)生校外實踐教學(xué)的主要角色，應(yīng)加強對企業(yè)指導(dǎo)教師的管理，并對其進(jìn)行定期的培訓(xùn)，提高企業(yè)指導(dǎo)教師的水平。還要校企合作，除了讓學(xué)生到現(xiàn)場實踐，也應(yīng)讓老師多到現(xiàn)場參加實際工作，與一線人員交流，獲得更多的前沿信息；多參加各種有關(guān)教學(xué)改革的學(xué)術(shù)會議，能夠了解其他院校目前課程建設(shè)情況，了解更多教改經(jīng)驗和方法等；鼓勵教師參加相應(yīng)的專業(yè)資格認(rèn)證和職業(yè)資格培訓(xùn)師等考試；加強對教師的技術(shù)技能培訓(xùn)，組建能開展職業(yè)資格證書培訓(xùn)的教學(xué)團(tuán)隊。
2.4 利用施工仿真軟件，讓“做”取代“聽”
教學(xué)過程中，學(xué)生的注意力一般只維持在20分鐘到半小時，因此，在仿真軟件實驗室中，教師可用前面的十幾分鐘講解本堂課的基本概念和基礎(chǔ)知識，然后邊操作軟件邊講解，同時，學(xué)生緊跟著進(jìn)行操作，不定時的請一些同學(xué)來演示操作，這樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使他們無暇顧及玩手機，用“做”來取代“聽”提高上課效率。仿真軟件可以用于多個課程，對工程施工課程有很大幫助。
2.5 市政專業(yè)課程教學(xué)改革的實施方案
首先，通過企業(yè)調(diào)查，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方案與實際工作崗位的任務(wù)需求，例如將識圖模塊設(shè)計為基于同一工程的不同項目實施，如道路工程圖、橋梁工程圖、管道工程圖及隧道工程圖四個項目，每個項目又劃分出若干任務(wù)。在教學(xué)過程中，教師可以將純理論的知識點貫穿到各個項目中，比如“市政工程制圖標(biāo)準(zhǔn)”可以直接應(yīng)用到工程圖中，使學(xué)生更加直觀地了解到各種制圖標(biāo)準(zhǔn)在圖中如何表達(dá)出來，學(xué)生通過完成各項任務(wù)并提交相應(yīng)的識圖報告為學(xué)習(xí)成果，從而提高學(xué)生工程整體識圖的實踐能力。其次，課程考核體系主要包括網(wǎng)上考勤、視頻觀看記錄、識圖報告、網(wǎng)絡(luò)作業(yè)和課堂討論等五個部分，其中識圖報告部分為學(xué)生完成各任務(wù)識圖報告評價分的平均值。另外，教師在使用紙質(zhì)教材的基礎(chǔ)上，應(yīng)該致力于開發(fā)該課程的立體化教材，根據(jù)教師的教學(xué)需求和學(xué)生的實際情況，開發(fā)出圍繞教學(xué)內(nèi)容的電子資料、音像制品等更加直觀和形象的教材，還可以通過強大的互聯(lián)網(wǎng)共享教學(xué)內(nèi)容，以“開放式教材”的形式，使學(xué)生在不受時間地點限制的情況下，完成更加方便直接的學(xué)習(xí)。
2.6 豐富教學(xué)方法和手段，采用混合式教學(xué)模式
教學(xué)管理的改革還要貼近學(xué)生的實際情況，努力轉(zhuǎn)變舊式的管理模式，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，轉(zhuǎn)變滿堂灌的學(xué)習(xí)模式為學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)模式。教師可以借助互聯(lián)網(wǎng)強大的信息網(wǎng)絡(luò)收集課程的相關(guān)視頻資料；可以利用軟件制作構(gòu)件模型，采用動畫的方式，使學(xué)生能夠通過網(wǎng)絡(luò)課堂直觀地認(rèn)識構(gòu)件及其組成情況，為課堂中的識圖教學(xué)打好基礎(chǔ)；教師在課堂中可以采用傳統(tǒng)方法講解知識點，再以引導(dǎo)的方式組織學(xué)生開展課堂討論等活動，使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中。值得注意的是，作為培養(yǎng)專業(yè)人才的搖籃，高職院校要善于為學(xué)生制定個性化的人才培養(yǎng)方案，以便更加適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
3、結(jié)束語
總而言之，對于我國的高職院校來說，其所面臨的市政專業(yè)教學(xué)管理改革工作不是一項簡單的任務(wù)，它需要社會各界的共同努力和共同監(jiān)督，特別是社會和各企業(yè)的大力支持。這種教學(xué)管理改革的順利實施和開展，不僅需要高職院校在理論方面實現(xiàn)必要的創(chuàng)新，還要善于將教學(xué)理論和教學(xué)實踐實現(xiàn)有效的緊密結(jié)合。高職院校的市政專業(yè)教學(xué)管理改革的工作只有得到社會各界的支持，才能在根本上推動教學(xué)改革工作的順利進(jìn)行。
【參考文獻(xiàn)】：
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[2] 郭啟臣，邊喜龍.高職院校市政工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)管理模式研究[J].黑龍江科學(xué)，2016，17：70-71+73.
您好!
我是XX船證交通職業(yè)學(xué)院20XX級市政工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)生XX。感謝您在百忙之中閱讀我的自薦信，給我毛遂自薦的機會。
我來自農(nóng)民家庭，從小受環(huán)境影響?zhàn)B成了樸素、能吃苦的生活習(xí)慣。我從小就性格開朗活波，樂意迎接新的環(huán)境，十幾年的求學(xué)生涯讓我對人生有了新的感悟，尤其在進(jìn)入大學(xué)之后，以社會準(zhǔn)人才的標(biāo)準(zhǔn)塑造自己，十幾年的寒窗就是能讓自己成為社會的一份子。即使我現(xiàn)在只是一名普通的?？粕?，我相信學(xué)歷只能代表過去，只有不斷的學(xué)習(xí)力才能代表未來。年輕就是我的本錢，我喜歡挑戰(zhàn)自我，努力的完善自我，我堅信，只要給我一個平臺我就會努力去奮斗。
三年的大學(xué)生活，在面對未來事業(yè)的選擇，我渴望并準(zhǔn)備了已久。大學(xué)不僅給了我學(xué)習(xí)的平臺還很大程度提高了我的交往能力。兩年中，我的學(xué)習(xí)成績均名列前茅，曾獲得過學(xué)院獎學(xué)金。在大學(xué)兩年中，我也練就了較好的我實驗操做技能，能夠獨立的運用水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀，全站儀等儀器完成道路橋梁工程相關(guān)的測量，能夠熟練的運用CAD來繪制道路橋梁中的各種施工圖。為了能更好適應(yīng)日后的工作，我不斷地充實自己。因此暑假期間我都到社會中去鍛煉自己，在基層中不斷完善自己。這樣不僅讓我習(xí)慣了艱苦的生活，也讓我學(xué)到了很多課本以外的知識，同時也可以讓我懂得了團(tuán)隊精神的重要性。
伴著青春的激情與求知的欲望，我即將走完三年的大學(xué)之旅，大學(xué)生活造就了我積極向上的生活態(tài)度和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識。而社會實踐則使我將理論與實際相結(jié)合，創(chuàng)造出更多的突破。
明天，我可能踏出這個校園，我將要面對的是更具挑戰(zhàn)的未來。一個人惟有把所擅長的投入到社會中才能使自我價值得以實現(xiàn)。別人不愿做的，我會義不容辭的做好;別人能做到的，我會盡最大努力做到更好！
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，給我們年輕人一個平臺，我們會用實力來證明你的目光，相信我的加入定會給貴公司增添一股新的力量。
再次感謝您的閱讀，不管我是否得到您的欣賞，但請您能給我一個答復(fù)，期待您的佳音！
此致
敬禮！
關(guān)鍵詞 市政專業(yè) 實踐教學(xué) 教學(xué)改革
中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
在高等職業(yè)教育快速發(fā)展的今天，隨著社會用人機制的不斷完善，學(xué)生就業(yè)競爭、學(xué)校之間的競爭也越來越激烈。只有保證教學(xué)質(zhì)量，一個專業(yè)的生命力才能延續(xù)下去，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。培養(yǎng)具有高深專業(yè)技能，重要環(huán)節(jié)發(fā)揮作用，能夠高效解決生產(chǎn)工作難題的高技術(shù)、技能人才對高職教育而言并非易事。而正處于社會轉(zhuǎn)型期高速發(fā)展的中國，社會發(fā)展迫使高職教育解決的問題就是要在當(dāng)今人口眾多、教育需求旺盛和高技術(shù)技能人才大量缺乏的社會現(xiàn)實中探索適合我國特色的高職教育發(fā)展模式。本文就高職院校的市政工程技術(shù)專業(yè)的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)改革的探索研究。
1國外人才培養(yǎng)模式研究分析
國外大部分的高校采用的“雙元制”的體制，即重視學(xué)生實踐、操作技能和技巧。理論和實比約為 3∶7 或 2∶8，理論教育注重實用性，服從實踐需要。CBE的教學(xué)活動基本上都是在實訓(xùn)課堂完成的。實訓(xùn)課堂相當(dāng)于是實習(xí)車間，設(shè)備、設(shè)施是實際工作中的先進(jìn)設(shè)備。專業(yè)會通過問卷了解近期服務(wù)區(qū)域行業(yè)空缺，哪些職業(yè)有進(jìn)一步提高雇員能力的要求，然后篩選。集中本校有能力開設(shè)的專業(yè)進(jìn)行課程開發(fā)。
2實踐教學(xué)模式的構(gòu)建
2.1構(gòu)建多層次實踐教學(xué)模式
為了能體現(xiàn)高職院校的辦學(xué)特點，提高高職學(xué)生的動手實踐能力，筆者認(rèn)為在實踐教學(xué)應(yīng)將教學(xué)模式分為三個等級，且每個等級之間都要有一定的聯(lián)系性，三個等級內(nèi)容包括了基礎(chǔ)性實驗，新的研究領(lǐng)域以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)
（1）基礎(chǔ)實驗。在市政工程專業(yè)中，基礎(chǔ)性實驗包括了土工試驗，瀝青、混凝土等材料分析實驗以及道路檢測試驗，這些實驗都是在市政領(lǐng)域中必不可少的試驗，這些實驗的目的也就是結(jié)合書本知識加深對專業(yè)基礎(chǔ)知識的理解和掌握，同時可以鍛煉學(xué)生的動手能力。在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過一些驗證性實驗，加深了對基礎(chǔ)知識的理解。更重要的是，通過這些基礎(chǔ)實驗，學(xué)生能夠基本掌握實驗儀器、儀表等的原理和使用，以及實驗的基本技能和方法，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
（2）新領(lǐng)域研究。該環(huán)節(jié)的重點是提高學(xué)生綜合使用知識和綜合設(shè)計的能力， 實驗內(nèi)容通常給出明確的設(shè)計題目、內(nèi)容、要求、指標(biāo)、參考方案、調(diào)試要點等， 由學(xué)生自主選擇設(shè)計的題目以及具體的設(shè)計方案，并最終完成題目要求。通過這個過程提高學(xué)生的動手能力和自學(xué)能力等。
（3）創(chuàng)新性實驗。配置有專職的責(zé)任工程師和指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)研究題目的選擇和實驗的全過程，在實驗中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，鍛煉學(xué)生的想象力和實踐能力。對學(xué)生來說，該階段的實驗較前兩階段的實驗具有更大的自主性和充分發(fā)揮能力的空間，培養(yǎng)了學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究和創(chuàng)新的能力。
這樣的實踐教學(xué)模式采取了由淺入深的教學(xué)方法，逐步提高了學(xué)生的實踐能力?？傮w來說，這是一個比較合理的實踐教學(xué)模式。按照這種實驗內(nèi)容的劃分方法，每一層次的實驗內(nèi)容都要進(jìn)行認(rèn)真詳細(xì)地計劃和安排。由于實踐教學(xué)的特點，其內(nèi)容往往是不斷變化更新的 通常沒有現(xiàn)成的例子可供參照， 因此從實驗內(nèi)容的確定、安排，到最后的具體實施，都需要花費大量的人力、物力、財力和時間等。一個好的實踐教學(xué)模式能否被很好地貫徹實施，要受到人力、物力、財力和時間等各方面因素的影響。
2.2構(gòu)建 “遞階式”頂崗實習(xí)模式
設(shè)置校內(nèi)外實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)與行業(yè)需求無縫銜接。校外實習(xí)教學(xué)主要內(nèi)容是實現(xiàn)綜合的理論知識和生產(chǎn)實際緊密結(jié)合。從人才培養(yǎng)方案入手，切實落實校外實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)。從第一學(xué)期開始引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會，組織學(xué)生開展社會調(diào)查，參加社會實踐活動，激勵學(xué)生走出校園鍛煉自己，提升成人意識和社會責(zé)任感；第二、三學(xué)期開展認(rèn)知實習(xí)。使學(xué)生對本專業(yè)培養(yǎng)方向所對應(yīng)行業(yè)運作的整體流程和方式有一個基本的認(rèn)知；第四、五學(xué)期或第六學(xué)期開展專業(yè)實習(xí)， 使學(xué)生在具體的生產(chǎn)崗位得到鍛煉；第六學(xué)期結(jié)合本專業(yè)撰寫畢業(yè)論文在撰寫畢業(yè)論文期間，倡導(dǎo)與畢業(yè)論文緊密結(jié)合；實施“產(chǎn)學(xué)研”實踐基地訓(xùn)練、啟動畢業(yè)論文（設(shè)計）；第八學(xué)期開展畢業(yè)實習(xí)、完成畢業(yè)論文。
3完善實訓(xùn)基地建設(shè)
首先，要加大投入，多渠道，多形式籌集資金，建立校內(nèi)實訓(xùn)基地。校內(nèi)實踐是整個實踐教學(xué)體系的基礎(chǔ)，也是學(xué)生進(jìn)入后期實踐的前提條件，應(yīng)以行業(yè)和社會的實際需要為依據(jù)，按照較高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，根據(jù)部分高職院校缺乏資金的實際情況，可以結(jié)合學(xué)校本身的設(shè)施、設(shè)備和環(huán)境進(jìn)行建設(shè)，如利用學(xué)校的施工過程中的實際產(chǎn)所。其次，積極探索實訓(xùn)基地建設(shè)的校企組合模式，由學(xué)校提供場地和管理，企業(yè)提供設(shè)備和技術(shù)支持，以企業(yè)為主組織實訓(xùn)教學(xué)，實現(xiàn)資源互補和利益雙贏。產(chǎn)學(xué)合作教育，能為實踐教學(xué)提供真實的職業(yè)環(huán)境，有助于解決實訓(xùn)工位不足，實訓(xùn)資源不足和有實際工作經(jīng)驗的教師不足等許多實際問題，能使學(xué)校比較深入、真實地了解社會需求；使學(xué)生直接接觸企業(yè)、接觸社會，讓學(xué)生在實際工作環(huán)境中感受認(rèn)識、學(xué)習(xí)、提高、增強未來工作的適應(yīng)性，也為今后的就業(yè)打下基礎(chǔ)。最后，在校外實訓(xùn)基地方面，要逐步增加數(shù)量，拓展功能，規(guī)范管理，提高實效。
參考文獻(xiàn)
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[3] 楊選輝，肖燕.對高校實踐性教學(xué)模式的探討和建議[J].科技廣場，2006（3）：55-56.
下午，我部主管安全的曹工首先給我們上啦一堂生動的安全課并進(jìn)行啦安全知識的考核，考核合格后帶我們?nèi)スさ厥煜きh(huán)境。在羅山路風(fēng)機房基坑處，張師兄為我們講解啦其維護(hù)結(jié)構(gòu)的施工工藝。課堂作文網(wǎng)關(guān)于高壓旋噴樁、smw工法樁的工藝原理及其應(yīng)用。
從現(xiàn)場回來，師傅給我們講解啦項目部的人員、部門組成及其職能。并要求我們首先熟悉辦公軟件，cad制圖等，多去現(xiàn)場，將施工組織設(shè)計和施工方案中講到的與實體對應(yīng)以增加感性認(rèn)識。
時間：3月10日
實習(xí)內(nèi)容：洋涇港橋附近與三標(biāo)相接處正在作上水管，為中間通道施工做準(zhǔn)備。由于業(yè)主借地和部分拆遷工作未如期進(jìn)行，我部工程工期一再拖延，現(xiàn)在只能做管道的搬遷工作和臨時便道的修筑，為以后道路翻交做準(zhǔn)備。今天仔細(xì)觀察啦挖掘機的施工，回到辦公室查找啦一些關(guān)于挖機的技術(shù)性能參數(shù)。對一個合格的工程技術(shù)人員不只要懂得施工工藝也要對機械設(shè)備有所了解。另外，浦東大道上管線排布十分復(fù)雜，施工需謹(jǐn)慎。
時間：3月11日
實習(xí)內(nèi)容：在施工現(xiàn)場，看到曹工將拾荒者趕出施工現(xiàn)場，因他們在挖機作業(yè)半徑內(nèi)撿鋼筋，十分危險，有很大的安全隱患。作為一名施工人員必須牢記安全第一!在辦公室仔細(xì)閱讀施工方案和施工組織設(shè)計，遇到問題向同事們請教。通過閱讀初步對市政工程一些專用詞語及符號有啦大體了解。
時間：3月12日
實習(xí)內(nèi)容：今天下起啦小雨，但是我們依然去啦工地并且還去啦更遠(yuǎn)的居家橋路，因為聽師傅說那里要排雨、污水管線。一路上，依然看到工人師傅在工作，是啊作為從事建筑行業(yè)的人風(fēng)餐露宿是家常便飯啊。
下午，幫二部的資料員裁圖紙、疊圖紙，這是實習(xí)生活中的第一份工作，我們都很認(rèn)真對待。在工作中，大家在一起有啦更多的交流，也學(xué)習(xí)到啦做資料的一些常識。
時間：3月13日
實習(xí)內(nèi)容：由于雨天停工，我們都呆在辦公室看資料、打印規(guī)范或畫畫cad圖紙。我們開始慢慢適應(yīng)辦公室生活，大家與同事之間的交流多啦起來。師傅也常在百忙之中抽出時間來關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活。
3月14號休息，15號返校交論文。
時間：3月16號
實習(xí)內(nèi)容：在羅山路風(fēng)機房基坑處，仔細(xì)觀看啦混凝土的澆筑：在澆筑之前要先澆水濕潤模板，振搗要密實，出現(xiàn)漏漿要及時封堵。并認(rèn)識啦一些新的施工機械設(shè)備如混凝土泵車、汽車吊、振動棒等。從現(xiàn)場回來后繼續(xù)整理圖紙資料。
時間：3月17號
實習(xí)內(nèi)容：今天師傅特意抽出時間親自帶我們?nèi)スさ兀宦飞纤麨槲覀冎v啦許多他從事工程的經(jīng)歷同時教育我們要善于觀察。我們印象最深的就是圍堵墻的做法，由于我部在幾個部門標(biāo)段中間，其實從表面看上去圍堵墻的做法是一樣的但是不然。我們仔細(xì)觀察才發(fā)現(xiàn)不同之處，我部支架與墻板的連接采用攝釘而其它部門標(biāo)段有的采用焊接、有的采用直接立柱支撐。我們還學(xué)習(xí)到啦關(guān)于排水管材的知識，第一次見到啦剛玻璃管材。
時間：3月18號
實習(xí)內(nèi)容：今天風(fēng)機房在做防水，我們仔細(xì)觀察啦防水層的做法：首先將基坑內(nèi)的積水全部清除干凈，接著涂聚氨酯防水膠三度兩厚即涂刷三遍并要達(dá)到兩毫米厚，注意在涂第三層時隨涂隨鋪牛毛氈，注意接縫處搭接好。吳師傅告訴我們不同的工程有不同的防水要求，我們搞施工的要按設(shè)計施工。
時間：3月19號
實習(xí)內(nèi)容：在施工現(xiàn)場看到啦工人師傅們在砌筑污水井，他們采用的是‘一順一丁式砌筑，施工難點是最下層與管壁的接觸面要砌筑成圓弧狀。今天還看啦管線的埋設(shè)，我們看到煤氣管線的埋設(shè)，與管壁接觸的上下層要回填黃沙。我們想這樣做的目的應(yīng)該是對管線的保護(hù)和考慮地線管線有沉降的因素吧。
時間：3月20日
實習(xí)內(nèi)容：現(xiàn)在大多數(shù)管線已經(jīng)搬遷完畢，臨時道路能施工的也已完畢，天然氣公司員工在兩根管之間在安裝閥門，具體什么不太清楚，大家感慨知識面不夠啊。回到辦公室繼續(xù)幫二部整理圖紙，因為項目部濟(jì)陽路站和主題公園站馬上就要竣工驗收啦。大家忙的不亦樂乎。
時間：3月21日
實習(xí)內(nèi)容：去人民路越江隧道參觀學(xué)習(xí)，在機施公司周技術(shù)員的帶領(lǐng)下我們一起去啦北線隧道。一路上，周技術(shù)員為我們講解啦關(guān)于盾構(gòu)及其施工的工藝，大家也都踴躍向他提出問題。當(dāng)時中煤集團(tuán)正在進(jìn)行旁通道的施工，具體說是在進(jìn)行前期準(zhǔn)備工作。根據(jù)設(shè)計采用凍結(jié)發(fā)開挖，現(xiàn)在進(jìn)行的是凍結(jié)孔的施工，采用h190型夯官機和空氣壓縮機進(jìn)行施工。我們在南線還看到啦巨大的盾構(gòu)機，這個龐然大物的構(gòu)造太復(fù)雜啦，還需以后慢慢學(xué)習(xí)。
3月22日 休息
附注：下周我組馬化濤同學(xué)要去上海中心學(xué)習(xí)
自3月23日起實習(xí)地點全部在上海中心
3月23號，實習(xí)地點：上海中心
實習(xí)內(nèi)容：今天，我懷著非常的興奮而又激動的心情來到上海中心施工現(xiàn)場學(xué)習(xí)。首先，我的工作是從做施工日報做起。我在我們辦公室肖工的介紹下，逐漸學(xué)習(xí)到我們工地現(xiàn)在有三家分包做樁基，分別來自青海、湖南、江蘇。他們的資料員每天早晨會把每天完成的工程量上交到我方來，我的工作就是匯總一下交給經(jīng)理。我深深的意識到電腦辦公軟件一定要熟練掌握。
今天，在施工現(xiàn)場認(rèn)識啦許多新的施工設(shè)備，做地下連續(xù)墻的成槽機和銑槽機，這可是兩個好東西啊。它們可以在地下50m的深度下施工的。還有兩臺履帶吊，分別為260t、 400t。
真的對于機械設(shè)備的認(rèn)識還要加強。
我們還認(rèn)識啦，鉆孔灌注樁機架，了解啦鉆孔灌注樁的施工工藝，還認(rèn)識啦除砂機等機械。
3月24日，
實習(xí)內(nèi)容：今天跟基礎(chǔ)公司科研所的兩位碩士學(xué)會啦作泥漿試驗，比如泥漿比重，粘度，含砂率等，現(xiàn)在想學(xué)校里也做過的。學(xué)習(xí)到的不鞏固不溫習(xí)就忘啦，太可惜啦!知道在地墻施工過程中泥漿對基坑的維護(hù)是起很大作用的，主要防止塌方。
3月25日
我在逐漸的學(xué)習(xí)鉆孔灌注樁的工藝，在學(xué)習(xí)它在施工中的會出現(xiàn)的問題以及怎樣解決?？蠢驳貕Ψ桨?，準(zhǔn)備好好弄懂它的施工工藝。
看啦地墻鋼筋籠的焊接，測量放線，地基沉降觀測以及管道沉降觀測，關(guān)切以及鋼筋的加工。
3月26日
今天上午回校參加大學(xué)英語六級確認(rèn)拍照，下午去市政一組實習(xí)工地參觀。市政一組所在工地為地下樞紐，其中也包括一部分地下通道。首先，我們進(jìn)入通道進(jìn)行參觀。在地墻上可以看到許多預(yù)埋的小箱子，一些是用于消防的，一些用于照明等。隨后，看到樁機在打鉆孔灌注樁，還有一些在打高壓旋噴樁，同時看到工地上許多的不安全隱患，安全施工要做到實際。緊接著又參觀啦基坑，基坑基本開挖完畢，可以看到一道道鋼筋混凝土支撐和格構(gòu)柱鋼支撐，坑底正在打墊層。首先，工人師傅們用風(fēng)鎬將樁頭切掉，然后在上面做承臺。同時在現(xiàn)場看到一臺臂長25m的挖機在地面上開挖基坑底淤泥，基坑底也有一臺小的挖機在開挖。同時看到鋼筋加工廠，同時注意到直徑較大的鋼筋的成型由專用機器來完成。真是處處留心皆學(xué)問啊!
3月27日
今天開始地槽的開挖。在地墻的施工中，泥漿性能的優(yōu)劣直接影響到地墻成槽施工時槽壁的穩(wěn)定性。今天進(jìn)行啦地墻鋼筋籠的驗收(在施工時監(jiān)理對鋼筋籠的加工平臺就用全站儀測定它的水平度，以及傾斜角)。注意到槽段雌頭接縫處采用v形鋼板，并于鋼筋籠兩側(cè)包裹止?jié){帆布用于防止混凝土澆筑時外流。
今天看到啦樁的靜載試驗，靜載分別壓到兩根錨樁和試樁上，試樁在中間。銑槽機型號bc30,汽車吊型號qy25,履帶吊quy260。地墻的混凝土澆灌方式導(dǎo)管法水下混凝土澆灌，地墻設(shè)計水下c45,考慮水下澆筑采用c55.
3月28、29日雙休。
1.1市政工程技術(shù)
市政工程技術(shù)專業(yè)主要是培養(yǎng)具備市政工程項目管理能力的人才，對市政工程結(jié)構(gòu)及基礎(chǔ)理論較為熟識，同時能夠直接參與到市政工程項目施工活動當(dāng)中。通常來講，市政工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)生需要進(jìn)行市政工程技術(shù)的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，在具備給水、排水等多種基本理論之后，掌握經(jīng)濟(jì)管理相關(guān)內(nèi)容，并能夠自主進(jìn)行市政工程和市政設(shè)施的設(shè)計和規(guī)劃，真正能夠處理市政工程項目中的核心難題。
1.2市政工程技術(shù)專業(yè)特點
市政工程技術(shù)專業(yè)特點主要表現(xiàn)在兩個方面，其一為學(xué)生需要具備良好的綜合素質(zhì)。市政工程技術(shù)專業(yè)屬于工程類專業(yè)，雖然對數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)知識的要求不多，但是在實際的市政工程技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)中，若想得到長遠(yuǎn)的發(fā)展，則需要具備良好的綜合素質(zhì)，學(xué)生需要具備自主管理、自主設(shè)計以及自主解決問題等多種能力。其二為具備市政工程的造價估算能力，學(xué)生需要在全面掌握相關(guān)知識和具備良好的綜合素質(zhì)基礎(chǔ)上，還需要學(xué)會如何借助技術(shù)經(jīng)濟(jì)理論進(jìn)行造價成本的評估，這對于市政工程技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)可以說具有一定的難度。學(xué)生需要具有廣闊的視野，掌握較多的相關(guān)知識和先進(jìn)理論，進(jìn)而才能夠科學(xué)評估造價成本，保證市政工程建設(shè)和管理的質(zhì)量。
2市政工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式中存在的問題
市政工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式中主要存在著市政工程專業(yè)培養(yǎng)模式無法滿足時展的需求，市政工程專業(yè)學(xué)生存在學(xué)習(xí)和實踐脫離情況等問題。
2.1市政工程專業(yè)培養(yǎng)模式無法滿足時展的需求
當(dāng)前很多學(xué)校在市政工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的過程當(dāng)中，只是按照課本中的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，學(xué)生的知識學(xué)習(xí)質(zhì)量較差。傳統(tǒng)的市政工程技術(shù)專業(yè)課程理論框架結(jié)構(gòu)難以滿足課程設(shè)置的最初目標(biāo)，市政工程專業(yè)教學(xué)活動實際應(yīng)用價值變小。同時，知識經(jīng)濟(jì)時代下，各類先進(jìn)的市政工程技術(shù)和市政工程管理理念頻出，也對市政工程技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)提出了更多的要求，而傳統(tǒng)的教學(xué)模式無法滿足當(dāng)前時展的需求，禁錮了學(xué)生的思維，創(chuàng)新市政工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式十分必要。
2.2市政工程專業(yè)學(xué)生存在學(xué)習(xí)和實踐脫離情況
市政工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生不僅需要掌握扎實的理論基礎(chǔ)知識，同時還需要具備良好的實踐技能水平，能夠?qū)⑺鶎W(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)知識靈活應(yīng)用于實踐活動當(dāng)中。但是當(dāng)前很多學(xué)校在市政工程專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)的過程當(dāng)中，存在著理論和實踐相互脫節(jié)的問題。這種市政工程技術(shù)專業(yè)課程培養(yǎng)體系下，市政工程技術(shù)專業(yè)人才實踐技能水平較差，學(xué)生空有滿腹的知識卻不知道如何應(yīng)用，這對于市政工程專業(yè)學(xué)生的未來工作和發(fā)展將會產(chǎn)生一定的消極影響。
3市政工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式
新時期背景下，市政工程技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)，可以通過創(chuàng)新市政工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)理念，創(chuàng)新市政工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的方式以及構(gòu)建校企合作的專業(yè)人才培養(yǎng)體系等方式來具體開展。
3.1創(chuàng)新市政工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)理念
當(dāng)前的時代背景下，需要創(chuàng)新市政工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，結(jié)合時展的特點以及當(dāng)前社會對市政工程技術(shù)專業(yè)人才的實際需求，將現(xiàn)代教育理念和素質(zhì)教育觀念融入于市政工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的活動當(dāng)中。結(jié)合市政工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)后的學(xué)生實際工作情況可以看出，當(dāng)前市政工程對人才的定位較為明確。市政工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)需要結(jié)合當(dāng)前實際發(fā)展情況進(jìn)行職業(yè)定位，選擇適合市政工程技術(shù)專業(yè)人才未來選擇的職位，并需要對課程教學(xué)體系進(jìn)行有效整合，明確人才培養(yǎng)的目標(biāo)和人才培養(yǎng)的定位。例如當(dāng)前新疆市當(dāng)前市政行業(yè)建設(shè)、管理以及養(yǎng)護(hù)單位中，比較缺乏的是市政工程施工員、預(yù)算員、安全員、資料員、監(jiān)理員等，人才規(guī)格應(yīng)定位在高職高專。結(jié)合新疆市的人才需求結(jié)構(gòu)可以看出，當(dāng)前新疆市的預(yù)算人才、監(jiān)理人才等較為匱乏，學(xué)校即可以根據(jù)市場所需多培養(yǎng)這方面的人才，注重對學(xué)生相關(guān)知識與技巧的指導(dǎo)。學(xué)校需要將“以學(xué)生未來工作和發(fā)展”為主要導(dǎo)向，堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展的道路，培養(yǎng)面向市政行業(yè)的建設(shè)、生產(chǎn)、管理和服務(wù)一線高技能應(yīng)用型人才。滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對市政工程技術(shù)專業(yè)高技能應(yīng)用型人才的需求，畢業(yè)生需要掌握豐富的市政工程技術(shù)相關(guān)知識，同時還需要能夠從事各類市政工作的評估、管理和養(yǎng)護(hù)等工作，將所學(xué)習(xí)的理論知識能夠充分應(yīng)用于實踐活動當(dāng)中。
3.2創(chuàng)新市政工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的方式
創(chuàng)新市政工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的方式主要可以通過兩個方面來開展，其一為創(chuàng)新市政工程技術(shù)專業(yè)理論課程教學(xué)模式，其二為創(chuàng)新市政工程技術(shù)專業(yè)實踐課程教學(xué)模式。
3.2.1創(chuàng)新市政工程技術(shù)專業(yè)理論課程教學(xué)模式
比如教師可以將相關(guān)的理論知識課程通過現(xiàn)代信息技術(shù)的方式進(jìn)行展示，多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)能夠?qū)⒊橄蟮睦碚撝R躍然于屏幕當(dāng)中，變得更加生動而直觀，視頻、動畫的形式能夠快速吸引每一位學(xué)生的注意力，提升市政工程技術(shù)專業(yè)人才教育的質(zhì)量，使課堂教學(xué)產(chǎn)生“事半功倍”的效果。同時，在市政工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)活動當(dāng)中，還可以通過案例教學(xué)法，將實際生活中的案例與課堂教學(xué)活動相結(jié)合，使學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)習(xí)的知識分析實際的案例，明確其中的優(yōu)點和不足之處，組織學(xué)生進(jìn)行互動，構(gòu)建生成性、互動性的課堂教學(xué)模式。
3.2.2創(chuàng)新市政工程技術(shù)專業(yè)實踐課程教學(xué)模式
學(xué)生需要將所學(xué)習(xí)的知識真正靈活應(yīng)用于實踐活動當(dāng)中，才能夠發(fā)揮實踐的價值和意義。當(dāng)前很多學(xué)校中忽視了實踐的價值，存在著理論和實踐相互脫節(jié)的問題。這種市政工程技術(shù)專業(yè)課程培養(yǎng)體系下，市政工程技術(shù)專業(yè)人才實踐技能水平較差，學(xué)生在畢業(yè)后難以快速找到適應(yīng)的崗位，還有一些學(xué)生會無法滿足用人單位的實際需求。針對這種問題，可以創(chuàng)新市政工程技術(shù)專業(yè)實踐課程教學(xué)的模式。比如可以在指導(dǎo)學(xué)生完成“公路工程測量”相關(guān)理論知識的前提下，將學(xué)生進(jìn)行小組劃分，幾個學(xué)生為一個小組，進(jìn)行實際公路工程測量，學(xué)生可以通過小組成員之間合作的方式，共同完成任務(wù)。這種實踐教學(xué)方式能夠?qū)⒑献鹘虒W(xué)法和任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法有效結(jié)合，不失為一種綜合性的教學(xué)模式，對于學(xué)生實踐水平的提升以及合作能力的培養(yǎng)能夠產(chǎn)生一定的積極影響。另外，學(xué)校還可以增加選修課、課外講座、學(xué)習(xí)興趣小組等，構(gòu)建基本技能、專業(yè)技能、綜合技能實踐教學(xué)模塊，進(jìn)一步強化學(xué)生對相關(guān)實踐技能的學(xué)習(xí)與掌握能力。
3.3構(gòu)建校企合作的專業(yè)人才培養(yǎng)體系
校企合作的模式主要是建立學(xué)校、企業(yè)和個人三方合作的模式，為學(xué)生提供一個良好的實踐平臺，拓展學(xué)生的綜合實踐場地，同時也為企業(yè)帶來一定的經(jīng)濟(jì)效益，這種三方共贏的方式受到一致好評。校企合作的模式是近些年來所廣泛應(yīng)用的教學(xué)模式，在各大高校中得到廣泛應(yīng)用，并取得了較好的應(yīng)用效果。校企合作的模式能夠?qū)W(xué)生所學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)知識充分應(yīng)用于實踐活動當(dāng)中，并通過實際的工作氛圍和工作任務(wù)，使學(xué)生能夠?qū)ξ磥淼墓ぷ鳝h(huán)境產(chǎn)生明確的認(rèn)識，通過努力的工作證明自身所學(xué)知識，通過努力的工作不斷提升自身水平，通過努力的工作為未來的實際工作活動奠定良好的基礎(chǔ)。以就業(yè)為導(dǎo)向的市政工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)活動可以通過校企合作的模式，為學(xué)生提供一個良好的實踐和發(fā)展平臺，使學(xué)生能夠積極投入于實踐活動當(dāng)中，結(jié)合當(dāng)前市政工程技術(shù)職位的實際要求，明確自身的優(yōu)點和不足之處，在實踐活動的當(dāng)中，不斷提升自身的職業(yè)素養(yǎng)和綜合實踐能力。校企合作的模式能夠?qū)⑵髽I(yè)管理的理念和工作的模式融入于教學(xué)活動當(dāng)中，使學(xué)生能夠一改往日里懶散的行為和思想，盡快適應(yīng)到崗位當(dāng)中，使市政工程技術(shù)教學(xué)能夠更加貼合實際、貼近生產(chǎn)和生活。學(xué)生在實踐工作中的表現(xiàn)將會直接和學(xué)生的學(xué)分及期末成績相聯(lián)系，這種方式也能夠增加學(xué)生對實踐工作的重視程度，真正發(fā)揮校企合作模式構(gòu)建的價值與意義，為學(xué)生未來的工作和發(fā)展提供一個良好的平臺。
4結(jié)束語
