時(shí)間：2022-11-30 15:00:32
序論：在您撰寫(xiě)幼兒園督導(dǎo)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
為加強(qiáng)幼兒園辦園行為的監(jiān)管，規(guī)范我縣幼兒園辦園行為，根據(jù)教育部《幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估辦法》（教督〔2017〕7號(hào)）、《云南省人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于印發(fā)云南省幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案的通知》（**〔2019〕16號(hào)）及《**人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開(kāi)展幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估工作安排的通知》（**〔2019〕10號(hào)），按照《**幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案》（**〔2019〕3 號(hào)）安排，在**第一幼兒園自評(píng)和**人民政府教育督導(dǎo)室督導(dǎo)評(píng)估專(zhuān)家督評(píng)的基礎(chǔ)上，評(píng)估組再次通過(guò)實(shí)地查看、查閱資料、座談和查看系統(tǒng)等方式對(duì)該幼兒園的辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊(duì)伍、內(nèi)部管理五個(gè)方面進(jìn)行了復(fù)評(píng)，現(xiàn)將復(fù)評(píng)情況報(bào)告如下。
一、幼兒園基本情況
**第一幼兒園創(chuàng)辦于2018年8月，占地面積4282平方米，建筑面積2977平方米，戶(hù)外活動(dòng)面積500平方米，綠化面積799平方米。現(xiàn)有教學(xué)班15個(gè)，小班3個(gè)、中班6個(gè)、大班6個(gè)，在園幼兒711人，教職工61人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，專(zhuān)業(yè)合格率55.8%。
**第一幼兒園位于**馬白鎮(zhèn)興隆街68號(hào)附1號(hào)。建園以來(lái)，以“創(chuàng)品味：創(chuàng)有文化底蘊(yùn)的幼兒園；創(chuàng)品質(zhì)：創(chuàng)讓孩子喜歡的幼兒園；創(chuàng)品牌：創(chuàng)有社會(huì)贊譽(yù)的幼兒園”為辦園理念，不斷改善辦學(xué)條件，提高教師素質(zhì)，提升保教質(zhì)量和辦園質(zhì)量，初步實(shí)現(xiàn)了幼兒發(fā)展目標(biāo)（健康 、活潑、 聰慧 、自信、 創(chuàng)新）和教師發(fā)展目標(biāo)（不忘初心，傾情育苗；勤思考 重培養(yǎng) 樂(lè)奉獻(xiàn)）。
二、推進(jìn)幼兒園發(fā)展的主要做法和成效
（一）辦園條件方面
**第一幼兒園校園環(huán)境良好，布局規(guī)劃科學(xué)合理。園舍無(wú)危房、無(wú)環(huán)境污染、無(wú)噪音，是獨(dú)立建筑群體，符合國(guó)家相關(guān)安全要求。幼兒園室內(nèi)外環(huán)境凈化、美化、兒童化，充分利用了現(xiàn)有園舍擴(kuò)大幼兒活動(dòng)空間。活動(dòng)室寬敞明亮，衛(wèi)生間干凈整潔。操場(chǎng)四周種植多種花木和盆栽植物，既美化了環(huán)境、增加園內(nèi)綠化。又讓幼兒有觀察、觀賞的機(jī)會(huì)。大操場(chǎng)為幼兒的主要戶(hù)外活動(dòng)范圍，露天的環(huán)境有利于幼兒有足夠的日照時(shí)間、空氣清新。
辦園來(lái)，各班均配齊了一體機(jī)、飲水機(jī)等設(shè)備。衛(wèi)生保健室也按要求建設(shè)配備?，F(xiàn)代化的教育及辦公設(shè)備，滿(mǎn)足了幼兒園發(fā)展的需要。
**第一幼兒園注重文化育人，各班配備了足量的適合教師、幼兒閱讀的圖書(shū)、音像資料，讓老師和孩子在書(shū)香中陶冶情操。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，堅(jiān)持環(huán)境育人。為給孩子們營(yíng)造一個(gè)更適合的學(xué)習(xí)生活的環(huán)境，各班的環(huán)境根據(jù)每個(gè)年齡班孩子們的特點(diǎn)選擇不同主題；操場(chǎng)各個(gè)區(qū)域擺放了充足的戶(hù)外游戲器械，并分社沙池、水池、草地、攀爬區(qū)等；公共區(qū)域的環(huán)境設(shè)置以安全、禮貌教育內(nèi)容為主。**第一幼兒園力求成為集花園、樂(lè)園為一體的幼兒園，為幼兒的全面發(fā)展提供了良好的環(huán)境條件。
在經(jīng)費(fèi)管理方面，**第一幼兒園遵照縣級(jí)物價(jià)、教育、財(cái)政部門(mén)規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，經(jīng)費(fèi)按規(guī)定范圍合理開(kāi)支，堅(jiān)持專(zhuān)款專(zhuān)用，符合財(cái)務(wù)制度，遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律。
（二）安全衛(wèi)生方面
**第一幼兒園健全了安全衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，層層簽訂了目標(biāo)責(zé)任書(shū)，完善了《安全管理制度》《衛(wèi)生保健制度》。安全和衛(wèi)生保健專(zhuān)人負(fù)責(zé)，檔案齊全，管理規(guī)范。
注重對(duì)外來(lái)人員進(jìn)園、孩子入園離園交接（特別是沒(méi)卡交接和中途離園交接）及一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的督查和防護(hù)，值班人員每天巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，不留隱患。班級(jí)老師注重對(duì)孩子的晨午檢、人數(shù)清點(diǎn)、缺課追蹤、消毒、服藥、飲水、如廁、上下樓梯等環(huán)節(jié)的管理。從上學(xué)期開(kāi)始，我們制定了《班級(jí)衛(wèi)生消毒工作記錄》，對(duì)活動(dòng)室內(nèi)的空氣、玩具、口杯、桌椅的消毒進(jìn)行及時(shí)記錄。
該園適時(shí)開(kāi)展安全教育活動(dòng)，各班每周一次的安全教育形成常規(guī)。讓幼兒形成自我保護(hù)的安全意識(shí)。我們每?jī)蓚€(gè)月開(kāi)展防踩踏、防地震、消防應(yīng)急疏散演練、防恐防暴演練，提高了教職工和幼兒的安全意識(shí)、應(yīng)急反映能力。
在注重人防的同時(shí)，注重與技防、物防的結(jié)合。現(xiàn)在幼兒園專(zhuān)職保安2名，防衛(wèi)器械“八件套”齊全，園內(nèi)各重要區(qū)域、各班均裝有攝像頭，存儲(chǔ)時(shí)間達(dá)到了規(guī)定要求。
健康檢查方面，重點(diǎn)把了“兩關(guān)”，一是嚴(yán)把幼兒入園關(guān)，新入園幼兒必須有正規(guī)醫(yī)院出具的體檢證明和預(yù)防接種證，患傳染病的幼兒待痊愈后兩周才可入園；二是嚴(yán)把教職工準(zhǔn)入關(guān)，師德或身體不符合條件的堅(jiān)決不予錄用。**第一幼兒園幼兒都建有健康檔案，每年體檢一次，每半年測(cè)身高、視力一次，每季度測(cè)體重一次。教師及后勤人員每年體檢一次，都有衛(wèi)生保健部門(mén)頒發(fā)的健康查體證。
疾病預(yù)防方面，做到了每人一巾一杯、一床一被，并及時(shí)清洗、消毒，擺放合理，避免交叉感染?；顒?dòng)室做到每日消毒，保證了每位幼兒的個(gè)人衛(wèi)生。
（三）保育教育方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的基本精神并運(yùn)用到教育實(shí)踐中，鼓勵(lì)引導(dǎo)老師們要懷一顆愛(ài)心，平等對(duì)待每一位幼兒，尊重和接納每個(gè)孩子的個(gè)體差異，有效促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。**第一幼兒園注重引導(dǎo)教師走教研之路，通過(guò)“出外培訓(xùn)、以老帶新、園內(nèi)公共課”等方式，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。教研活動(dòng)讓老師獲得成績(jī)得到成長(zhǎng)，老師的成長(zhǎng)又促進(jìn)了孩子們的發(fā)展。教學(xué)相長(zhǎng)，在實(shí)際工作中得到最具體最真實(shí)的體現(xiàn)。
老師們注重與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，營(yíng)造了了良好的教育環(huán)境，具有教育性、參與性、互動(dòng)性，并體現(xiàn)審美價(jià)值，能滿(mǎn)足幼兒一日生活各方面的需要。各班設(shè)置了專(zhuān)門(mén)的區(qū)角活動(dòng)區(qū)域，數(shù)量充足，種類(lèi)豐富，活動(dòng)多樣，能持續(xù)滿(mǎn)足和支持幼兒主體活動(dòng)和個(gè)性發(fā)展的需要。
根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，結(jié)合課程，科學(xué)合理地安排和組織一日活動(dòng)，制定了《幼兒一日活動(dòng)安排表》并嚴(yán)格執(zhí)行，每天各班都能在規(guī)定時(shí)間開(kāi)展適合幼兒特點(diǎn)的各項(xiàng)活動(dòng)，確保幼兒每天不少于2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)和抵抗力。
為取得家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的理解、支持和配合，每學(xué)期都召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，不定期召開(kāi)座談會(huì)，了解家長(zhǎng)對(duì)我們的意見(jiàn)和建議。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)上，園長(zhǎng)圍繞“學(xué)期工作計(jì)劃”向家長(zhǎng)代表介紹：本學(xué)期的教研活動(dòng)內(nèi)容及節(jié)日主題活動(dòng)，和家長(zhǎng)面對(duì)面推心置腹交流，得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可和支持。
（四）教職工隊(duì)伍方面
**第一幼兒園教師配備達(dá)到了每班三人，資質(zhì)符合相關(guān)要求。幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵，是有一支穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)有進(jìn)取心的教職工隊(duì)伍。在利用制度引領(lǐng)教師發(fā)展提高的同時(shí)，注重對(duì)老師們生活、工作方面的關(guān)心，盡可能讓每位老師都舒心工作，快樂(lè)生活。孩子一天幸福不幸福，很大程度上取決于班級(jí)的老師。在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的同時(shí)，注重師德師風(fēng)方面的建設(shè)，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)中時(shí)時(shí)滲透師德教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒。另外，盡可能給老師們提供學(xué)習(xí)與提高的機(jī)會(huì)，通過(guò)以老帶新、同伴互助與自我反思等舉措，努力打造德藝雙馨的教師隊(duì)伍，促進(jìn)幼兒園的良性發(fā)展和育人效果的不斷提升。
**第一幼兒園目標(biāo)明確，結(jié)合幼兒園的實(shí)際，制定了切實(shí)可行的近期目標(biāo)。目標(biāo)體現(xiàn)全面管理的指導(dǎo)思想，并突出保教有機(jī)結(jié)合的原則。各類(lèi)計(jì)劃、總結(jié)齊全，目標(biāo)明確，執(zhí)行過(guò)程清晰，成效明顯。
（五）內(nèi)部管理方面
**第一幼兒園注重制度建設(shè)，并逐步完善，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初都組織教職員工學(xué)習(xí)，確保每個(gè)人明確自己的職責(zé)。**第一幼兒園《崗位責(zé)任制和各項(xiàng)規(guī)章制度》立足本園實(shí)際，經(jīng)全體教師討論修訂通過(guò)，可操作性強(qiáng)，客觀、公平、公正，實(shí)現(xiàn)了制度規(guī)范人的行為，制度引領(lǐng)促進(jìn)教師的成長(zhǎng)和發(fā)展。**第一幼兒園實(shí)行過(guò)程性管理和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，定期或不定期檢查，每項(xiàng)檢查有計(jì)劃，有記錄，有反饋，有總結(jié)，有改進(jìn)的措施，確保各項(xiàng)制度和工作落到實(shí)處。
財(cái)務(wù)管理科學(xué)規(guī)范，實(shí)行理財(cái)小組人人簽字制度，園帳目分列，錢(qián)、財(cái)分管，檔案專(zhuān)人管理，專(zhuān)柜存放，材料分類(lèi)、歸檔科學(xué)合理。有固定資產(chǎn)帳和明細(xì)帳，并實(shí)行年度清查制度。
招生方面，每年秋季招生，不考試，不測(cè)查，力戒小學(xué)化。
幼兒園成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，建立了雙向互動(dòng)的家園聯(lián)系制度。定期組織家長(zhǎng)開(kāi)放日、親子活動(dòng)、文藝匯報(bào)演出活動(dòng)，深化家園共育。另外，能充分利用家長(zhǎng)資源，為幼兒的成長(zhǎng)開(kāi)辟新的教育資源。
經(jīng)過(guò)全體教職工的共同努力，幾年來(lái)，**第一幼兒園的保教質(zhì)量不斷提高，深受家長(zhǎng)好評(píng)。
三、存在的問(wèn)題
一是**第一幼兒園前身是1958年成立的**幼兒園，現(xiàn)在使用的教學(xué)樓分別是1991年、2000年、2003年建設(shè)的。教學(xué)樓不存在危房，班級(jí)活動(dòng)室、睡室、廁所分設(shè)，使用方便；但是活動(dòng)室空間較狹小，衛(wèi)生間沒(méi)有男女分設(shè)。
二是幼兒園圍墻、教學(xué)樓外墻已經(jīng)老化，急需對(duì)園舍進(jìn)行改造，改善辦園條件，硬件設(shè)備的配置。三是由于地域及資金等原因無(wú)法完善消防證件，但消防設(shè)施齊全。四是戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地較小。五是日常痕跡材料的收集做得不足不細(xì)。六是教師專(zhuān)業(yè)水平及教學(xué)水平有待提高，科研工作經(jīng)驗(yàn)不足，需要局上安排相關(guān)培訓(xùn)供學(xué)習(xí)借鑒。
加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)幼兒園辦園行為監(jiān)管，促進(jìn)我縣幼兒園規(guī)范辦園行為，保障幼兒身心健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。以《幼兒園工作規(guī)程》為基本依據(jù)，從辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊(duì)伍和內(nèi)部管理等五個(gè)方面開(kāi)展了辦園行為督導(dǎo)評(píng)估。下面是小編為大家整理的幼兒園_中小學(xué)責(zé)任督導(dǎo)案例參考資料，歡迎參閱。
案例一
【案例背景】
為完善我縣幼兒園督導(dǎo)評(píng)估制度，加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)幼兒園辦園行為監(jiān)管，促進(jìn)我縣幼兒園規(guī)范辦園行為，保障幼兒身心健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，根據(jù)《__省政府教育督導(dǎo)委員會(huì)關(guān)于開(kāi)展幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估工作的通知》精神，分成八個(gè)督導(dǎo)評(píng)估小組對(duì)全縣各級(jí)各類(lèi)幼兒園(包括附設(shè)幼兒班、幼教點(diǎn)以及未取得辦園許可的幼兒園)，以《幼兒園工作規(guī)程》為基本依據(jù)，從辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊(duì)伍和內(nèi)部管理等五個(gè)方面開(kāi)展了辦園行為督導(dǎo)評(píng)估。
【案例描述】
我被分在第七督導(dǎo)組，負(fù)責(zé)前往__等區(qū)域進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。這幾個(gè)片區(qū)除了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園，其余幼兒園基本上都屬于義務(wù)教育學(xué)校的附屬幼兒班，規(guī)模小，幼兒人數(shù)少。這些幼兒園都是教育局為滿(mǎn)足鄉(xiāng)村的孩子就近入園，按標(biāo)準(zhǔn)重新改建的。為了保證幼兒園的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，教育局還同時(shí)配備了滑梯、空調(diào)、電鋼琴、消毒柜、幼兒桌椅、玩具柜、圖書(shū)柜、毛巾架、桌面玩具等基本的教育教學(xué)設(shè)備。為了教育教學(xué)和游戲活動(dòng)的需要，附屬幼兒園所在的義務(wù)教育學(xué)校，或多或少又給幼兒園配備了一些游戲材料和玩教具等。特別是三合片區(qū)的幾所附屬幼兒園不僅有專(zhuān)用的游戲活動(dòng)室，活動(dòng)器材還比較豐富。但是由于種種原因，這些幼兒園活動(dòng)形式相對(duì)單一，保教水平整體不高，保教內(nèi)容有很大的隨意_____材料不豐富，游戲環(huán)境簡(jiǎn)單，游戲時(shí)間特別是自主游戲時(shí)間無(wú)法保證，衛(wèi)生和消毒工作也不容樂(lè)觀。
【案例分析】
附屬幼兒園整體辦園水平不高，究其原因，我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)：
一是教師專(zhuān)業(yè)化水平不高
附屬幼兒園的教師很大一部分都不是幼兒教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，且年齡偏大。她們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、教育理念等參差不齊。要求她們對(duì)幼兒實(shí)施科學(xué)保教難以落地生根。
二是家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)教師的要求不高
俗話(huà)說(shuō)“隔行如隔山”，義務(wù)教育學(xué)校的班子成員不太了解幼兒教育，對(duì)幼兒園科學(xué)保教水平的要求不高，甚至有只要老師把孩子看好，不出事，就萬(wàn)事大吉的思想。孩子能在幼兒園里學(xué)點(diǎn)拼音、識(shí)點(diǎn)漢字、做點(diǎn)算數(shù)題，家長(zhǎng)反而認(rèn)為老師教的好，自己的孩子很能干。
三是教師參加教研和學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)不多
很多附屬幼兒園僅有幾個(gè)或者十幾、一二十個(gè)孩子，一個(gè)教師。這些教師由于工作抽不開(kāi)身，基本沒(méi)有機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)。所在的義務(wù)教育學(xué)校，由于平時(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，即使讓這些幼兒教師在工作之余參加他們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)也沒(méi)有多少實(shí)際意義。一年到頭也很少會(huì)有人去坐下來(lái)聽(tīng)她們上課，看她們開(kāi)展活動(dòng)，給她們提些建議。她們更很少有機(jī)會(huì)去參加上級(jí)部門(mén)組織的各種比賽和研討活動(dòng)。
四是經(jīng)費(fèi)緊張幼兒園投入太少
由于幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不高，孩子人數(shù)又少，教師還都是學(xué)校自聘。導(dǎo)致幼兒園經(jīng)費(fèi)異常緊張，辦園投入不多。很多幼兒園玩教具少，游戲材料少，沒(méi)有圖書(shū)或有圖書(shū)不適合孩子閱讀，部分幼兒園連教師的參考用書(shū)和教具都沒(méi)有。
【整改建議】
當(dāng)我看到有些條件較差的鄉(xiāng)鎮(zhèn)附屬園，甚至有些沖動(dòng)的說(shuō)：這根本不適合辦幼兒園，就應(yīng)該把它撤了，讓孩子到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園去。但轉(zhuǎn)而一想，這些孩子大多都是留守兒童，去中心園誰(shuí)來(lái)接送?如果陪讀，又去給家庭增加多少負(fù)擔(dān)?那么，如何讓這些孩子能接受更好的學(xué)前教育呢?我想可以從以下幾個(gè)方面入手：
一是多方努力，盡力改善附屬園的辦學(xué)條件
一方面擠出資金，力所能及地為孩子配備一些小型的玩教具和游
戲材料，為教師配備一到兩套教學(xué)參考書(shū)和教具，適量地為孩子提供點(diǎn)繪本，配齊幼兒口杯、保溫桶等;另一方面可以挖掘一些低成本或零成本的如跳方、踩高蹺、踢毽子、丟手絹、斗雞、滾鐵環(huán)、打陀螺等民間游戲;還可以讓孩子自己準(zhǔn)備些必備的繪畫(huà)和手工材料，每人購(gòu)買(mǎi)一至兩本圖書(shū)帶到幼兒園分享閱讀，家中不玩的玩具帶到幼兒園一起共享。
二是專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，發(fā)揮中心園的輻射帶動(dòng)作用
給中心園園長(zhǎng)壓擔(dān)子，充分發(fā)揮中心園的輻射帶動(dòng)和示范引領(lǐng)作用。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園園長(zhǎng)定期下園指導(dǎo)，指派教師通過(guò)多種形式不定期結(jié)對(duì)幫扶指導(dǎo)。教育局把對(duì)附屬幼兒園的指導(dǎo)作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園園長(zhǎng)年度考核的重要參考依據(jù)，同時(shí)對(duì)幫扶指導(dǎo)工作出色的園長(zhǎng)和教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
三是督導(dǎo)檢查，加強(qiáng)督學(xué)的督導(dǎo)促進(jìn)作用
督學(xué)有義務(wù)定期對(duì)自己責(zé)任區(qū)內(nèi)的附屬幼兒園進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)，和提出合理化的建議和意見(jiàn)。督學(xué)應(yīng)把鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園對(duì)區(qū)域內(nèi)附屬幼兒園的指導(dǎo)作為重要的監(jiān)督內(nèi)容，工作出色的園長(zhǎng)和教師督學(xué)有權(quán)利上報(bào)教育局，作為教育局對(duì)幼兒園進(jìn)行獎(jiǎng)補(bǔ)和對(duì)園長(zhǎng)進(jìn)行考核的參考。
案例二
【案例背景】
近年來(lái)，我省通過(guò)完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制、實(shí)施中小學(xué)校舍安全工程、推進(jìn)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，較大地改善了義務(wù)教育薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，促進(jìn)了義務(wù)教育均衡發(fā)展。__年10月，__縣督導(dǎo)委選聘了第二屆縣督學(xué)66名，設(shè)置8個(gè)督學(xué)責(zé)任區(qū)，制定了督學(xué)管理、考評(píng)制度和工作機(jī)制。同時(shí)，每個(gè)督學(xué)責(zé)任區(qū)還安排了一名教育局局黨組成員和職能科室作為牽頭領(lǐng)導(dǎo)和聯(lián)系單位，既為督學(xué)工作提供了便利，又體現(xiàn)了督導(dǎo)工作的雙向監(jiān)督。
【案例描述】
__實(shí)驗(yàn)學(xué)校__教學(xué)點(diǎn)地處__鎮(zhèn)__村__組，始建于1950年，原址在__小街北頭，1976年遷至__村中心――__組，學(xué)校覆蓋20多個(gè)村民組。學(xué)校教學(xué)樓于2000年由全村人民集資新建，2010年上撥經(jīng)費(fèi)進(jìn)行抗震加固維修，__年由北京維拓時(shí)代建筑設(shè)計(jì)有限公司援建的食堂綜合樓已于__年4月建成并投入使用。__年12月8日，我按照縣督導(dǎo)辦要求深入__教學(xué)點(diǎn)開(kāi)展義務(wù)教育辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)情況專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)，督導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)該校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)不達(dá)標(biāo)。校園圍墻外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)廢棄且雜草叢生;圍墻泥漿脫落開(kāi)裂，且有80余米長(zhǎng)竹笆圍墻;校園文化一片空白;廁所在校圍墻外道路旁;存在較大的安全隱患。校園面貌落后無(wú)生機(jī)可言，生源流失嚴(yán)重。由于學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)緊張，上述問(wèn)題一直沒(méi)有得到解決。
督導(dǎo)結(jié)束后，我立即趕往__實(shí)驗(yàn)學(xué)校向校長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)班子反饋__教學(xué)點(diǎn)的情況，商討解決的辦法。我們一致意見(jiàn):借__縣創(chuàng)建“義務(wù)教育基本均衡縣”機(jī)遇，向教育局遞交報(bào)告，爭(zhēng)取資金。我陪同校長(zhǎng)到教育局找到分管局長(zhǎng)和片區(qū)牽頭領(lǐng)導(dǎo)，呈述了__教學(xué)點(diǎn)的現(xiàn)狀及安全隱患，遞交了要求解決資金的報(bào)告。第三天，我又陪同縣教育局包片牽頭領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)查看。__年春學(xué)期開(kāi)學(xué)后，縣教育局撥款15萬(wàn)元，用于平整運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和新建280米的通透式圍墻。__年7月2日全縣普降大雨，__教學(xué)點(diǎn)新建的圍墻沖垮，平整的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)嚴(yán)重受損。得知災(zāi)情后，我及時(shí)趕往學(xué)校查看災(zāi)情，并協(xié)助學(xué)校報(bào)告災(zāi)情。連續(xù)幾日，陪同局領(lǐng)導(dǎo)核災(zāi)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)等。通過(guò)不懈地努力，__教學(xué)點(diǎn)現(xiàn)已建成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)(硅PU)籃球場(chǎng)和160米的環(huán)形塑膠跑道，硬化場(chǎng)地600平方米，綠化面積1000余平方米，有羽毛球場(chǎng)、兵乓球場(chǎng)，新建了大門(mén)和水沖式廁所，總投入70.5萬(wàn)元。目前，__教學(xué)點(diǎn)消除了安全隱患，有了高標(biāo)準(zhǔn)的活動(dòng)場(chǎng)所，可謂舊貌換新顏。
【案例分析】
一、圍墻隱患威脅著學(xué)校及師生安全。圍墻泥漿脫落開(kāi)裂，隨時(shí)都有倒塌的可能，給師生課間活動(dòng)帶來(lái)威脅，存在極大的安全隱患。80余米長(zhǎng)竹笆圍墻已腐朽，難以封閉校園，本來(lái)學(xué)校安保力量薄弱，給學(xué)校安全管理帶來(lái)較大的難度。
二、無(wú)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地困擾著體育教學(xué)及陽(yáng)光(大課間)活動(dòng)。體育教學(xué)和陽(yáng)光(大課間)活動(dòng)需要足夠的活動(dòng)空間、運(yùn)動(dòng)設(shè)施和器材，該校校園圍墻外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)廢棄且雜草叢生，學(xué)生體育教學(xué)只能在教學(xué)樓前的一塊場(chǎng)地，運(yùn)動(dòng)設(shè)施器材無(wú)處設(shè)置，給體育教學(xué)和陽(yáng)光(大課間)活動(dòng)帶來(lái)很大困擾，同時(shí)正常教學(xué)活動(dòng)遭受干擾，給學(xué)校的正常教學(xué)秩序帶來(lái)不利影響。
三、安全隱患和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)影響“義務(wù)教育基本均衡縣”創(chuàng)建工作。“義務(wù)教育基本均衡縣”首先要求辦學(xué)條件均衡，義務(wù)教育階段學(xué)校硬件設(shè)施設(shè)備均達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)，生均運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地：在達(dá)到生均運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積的基礎(chǔ)上，還要確保至少有一個(gè)直道，小學(xué)不短于60米，至少要有一個(gè)籃球場(chǎng)或排球場(chǎng)。學(xué)校辦學(xué)環(huán)境安全穩(wěn)定，校舍抗震標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。因此，__教學(xué)點(diǎn)辦學(xué)條件不改善，將影響“義務(wù)教育基本均衡縣”創(chuàng)建工作。
【案例反思】
一、督學(xué)必須明確自身的職責(zé)和要求。根據(jù)省《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》和《__縣創(chuàng)建全國(guó)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣工作方案》要求，督學(xué)要明確實(shí)行掛牌督導(dǎo)的目的和意義。掛牌督學(xué)已成為社會(huì)與學(xué)校、公眾與校長(zhǎng)、師生間信息交流的主要通道，承擔(dān)著類(lèi)似“110”的作用，答疑解惑、投訴、責(zé)問(wèn)等事宜在所難免。因此，責(zé)任督學(xué)要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，要有接受挑戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。督學(xué)要落實(shí)首遇機(jī)制，只要遇到與學(xué)校教育工作有關(guān)的事宜，都要幫助落實(shí)。
二、督學(xué)在督導(dǎo)過(guò)程中必須發(fā)揮“導(dǎo) ”的作用。督導(dǎo)不僅要找出教育中的實(shí)際問(wèn)題，更要為問(wèn)題的解決、問(wèn)題的預(yù)防提供指導(dǎo)。督學(xué)“導(dǎo)”的過(guò)程是分析、研究、改進(jìn)的過(guò)程，而非管理檢查過(guò)程;督學(xué)在督導(dǎo)過(guò)程中，要潛得下去，與責(zé)任學(xué)校一道，認(rèn)真研究現(xiàn)狀;督學(xué)既要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也要善于解決問(wèn)題，努力做到監(jiān)督與指導(dǎo)并重，及時(shí)指導(dǎo)點(diǎn)撥，強(qiáng)化工作措施。
三、督學(xué)必須助推學(xué)校建設(shè)取得新進(jìn)展。責(zé)任督學(xué)不能“大紅燈籠高高掛”，卻不見(jiàn)督學(xué)身影。督學(xué)要在全面摸清學(xué)校情況后，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，關(guān)注差異，發(fā)揮“四兩撥千斤”的作用;督學(xué)要履職盡責(zé)，創(chuàng)新督導(dǎo)機(jī)制，為學(xué)校的發(fā)展當(dāng)好參謀，讓學(xué)校普遍感受責(zé)任督學(xué)對(duì)學(xué)校工作的督促、指導(dǎo)與幫助，要讓學(xué)校歡迎督學(xué)經(jīng)常走進(jìn)學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)校更好地取得新進(jìn)展。
案例三
根據(jù)縣教育局的部署和安排，本人擔(dān)任了__初級(jí)中學(xué)和__初級(jí)中學(xué)的責(zé)任督學(xué)，這是兩所地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心的農(nóng)村中學(xué)，社會(huì)關(guān)注度較高，本著“做一個(gè)稱(chēng)職的督導(dǎo)人”的原則，我有針對(duì)性地進(jìn)行了督導(dǎo)。
一、 督導(dǎo)背景
__初級(jí)中學(xué)有394名學(xué)生，其中留守兒童77人。他們或與爺爺奶奶生活，或寄宿在親戚家，甚至有姊妹獨(dú)自在家的，雖然在校期間老師們是備加關(guān)心愛(ài)護(hù)，可不在學(xué)校的時(shí)段仍然存在管理的空白。我就把“加強(qiáng)對(duì)留守兒童的安全教育”作為對(duì)該校的督導(dǎo)目標(biāo)。
__初級(jí)中學(xué)與__中學(xué)毗鄰，學(xué)生的家庭環(huán)境相對(duì)較好，家長(zhǎng)對(duì)老師的要求也相對(duì)較高，“提升教師的幸福感，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”理所當(dāng)然的成為了對(duì)該校的督導(dǎo)目標(biāo)。
二、 案例呈現(xiàn)
(一)加強(qiáng)對(duì)留守兒童的安全教育
1、 組織召開(kāi)“珍愛(ài)生命，安全第一”的主題班會(huì)。
2、 以櫥窗張貼圖片、出黑板報(bào)等形式，加深學(xué)生印象。
3、 請(qǐng)交警同志做交通安全專(zhuān)題講座。
4、 幫助教師與留守兒童師生結(jié)對(duì)。
(二)提升教師幸福感，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
一次的督導(dǎo)中，跟老師交流，有老師說(shuō)，現(xiàn)在的老師沒(méi)意思，工資不高責(zé)任大不說(shuō)，孩子成績(jī)提不高，怪老師沒(méi)本事。也有教研組長(zhǎng)說(shuō)，唉，現(xiàn)在，連落實(shí)一節(jié)公開(kāi)課都要求爹爹告奶奶。
隱隱的感覺(jué)到老師們的怨氣、無(wú)奈甚至冷漠，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幾次的交流后，我們決定從提升教師的幸福感入手，來(lái)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
一是凈化辦公室文化。辦公室應(yīng)該是辦公的地方，可不少老師卻把它當(dāng)成了閑聊中心，一些負(fù)面信息的傳播，自然會(huì)影響老師的情緒，降低課堂效率，讓本應(yīng)該是高能量場(chǎng)的圣地能量級(jí)次瞬間降低。學(xué)校對(duì)辦公室布置、管理等提出具體要求，讓它真正成為老師辦公和教研的地方。
二是鼓勵(lì)閱讀。要求老師一個(gè)月讀一本自己喜愛(ài)的書(shū)，提升自身品位和綜合素養(yǎng)，堅(jiān)定服務(wù)教學(xué)、獻(xiàn)身教育的價(jià)值觀。
三是養(yǎng)成教育。“身正為范”，老師也應(yīng)該有良好的習(xí)慣，要求學(xué)生不隨地吐痰，老師首先要做到;發(fā)現(xiàn)校園里的紙屑不是喊某某某撿起來(lái)，而是自己彎腰撿起;街道清掃要有教師義工隊(duì)伍……這樣的教師，學(xué)生能不愛(ài)嗎，家長(zhǎng)能不肯定嗎?
四是積極參與教研活動(dòng)。安排公開(kāi)課，70后說(shuō)自己老了，落伍了，那些“花哨”的東西不會(huì)弄;80后說(shuō)自己孩子小沒(méi)精力，或者說(shuō)我一級(jí)評(píng)過(guò)了，高職還沒(méi)有，費(fèi)時(shí)勞心不值得;90后說(shuō)我是班主任，哪有時(shí)間準(zhǔn)備呀。其實(shí)，這些老師都給自己找了個(gè)冠冕堂皇的理由，撕開(kāi)了看，要么是缺乏自信，要么是功利心太強(qiáng)，要么就是顧此失彼。不管哪個(gè)理由，背后都有極大的提升空間。那么，針對(duì)不同的年齡段，提出不同的要求，老教師要不吝嗇地分享自己幾十年來(lái)的成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)要與時(shí)俱進(jìn)，苦心鉆研，掌握最基本的信息技術(shù)操作技能;以評(píng)職稱(chēng)為需求的老師，要淡化功利心，認(rèn)識(shí)到任何一個(gè)層級(jí)的講座或公開(kāi)課都是我們提升自身的一次歷練，教師的個(gè)人價(jià)值不是靠幾張獎(jiǎng)狀，中一或者中高來(lái)定論的。年輕的教師，平衡教育和教學(xué)的分配，多方面鍛煉自己，才能成長(zhǎng)的更快。幫助老師發(fā)現(xiàn)“拒絕”或“需求”后的提升空間，幫助他們積極參與到教研活動(dòng)中來(lái)，促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)的整體發(fā)展。
五是更新理念，轉(zhuǎn)變角色。按照聯(lián)合國(guó)《學(xué)會(huì)生存》中指出的那樣，“教師的職責(zé)現(xiàn)在已越來(lái)越少地傳授知識(shí)，而越來(lái)越多地激勵(lì)思考……他必須集中更多的時(shí)間和精力去從事那些有效果的和有創(chuàng)造性的活動(dòng)：討論、激勵(lì)、了解、鼓舞”，在教學(xué)中真正地成為學(xué)生的引導(dǎo)者、參與者、合作者，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究的能力，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展也會(huì)水漲船高。
三、 案例反思
陶行知先生曾說(shuō)“國(guó)家把整個(gè)學(xué)校交給你，你要用整個(gè)的心去做整個(gè)的校長(zhǎng)”，校長(zhǎng)管理好一所學(xué)校如此，那責(zé)任督學(xué)管理好幾所學(xué)校也應(yīng)該如此。有人曾把督學(xué)比作“教育警察”，這不無(wú)道理，卻不夠全面，我們要俯下身到群眾中去，去走訪，去傾聽(tīng)，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，從根本上了解學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的真實(shí)需要，深入教學(xué)一線(xiàn)，做學(xué)校健康發(fā)展的助推劑，拿出好點(diǎn)子，指出好路子，做一名稱(chēng)職出色的督學(xué)人。
案例四
【案例背景】
20xx年，“國(guó)十條”的出臺(tái)，標(biāo)志著中國(guó)學(xué)前教育進(jìn)入了前所未有的發(fā)展階段。十提出了“決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)、監(jiān)督權(quán)”制約與協(xié)調(diào)理論模式，如何將其與國(guó)家新頒布的《教育督導(dǎo)條例》精神有機(jī)地結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒園的管理，規(guī)范幼兒園辦園行為，推動(dòng)幼兒教育事業(yè)健康、快速、持續(xù)發(fā)展。__縣人民政府教育督導(dǎo)室從督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)入手，在縣內(nèi)積極推行責(zé)任(區(qū))掛牌督學(xué)制度。這是國(guó)家的規(guī)定和要求，是豐富教育督導(dǎo)內(nèi)涵的必然選擇，是全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，落實(shí)有關(guān)教育政策法規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量的根本保障。責(zé)任區(qū)督學(xué)制度明確規(guī)定了督學(xué)到責(zé)任區(qū)開(kāi)展經(jīng)常性督導(dǎo)的次數(shù)、專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)重點(diǎn)、工作調(diào)研主題以及督導(dǎo)結(jié)果上報(bào)要求等，旨在通過(guò)責(zé)任督學(xué)的工作使幼兒園管理有抓手，日常工作有目標(biāo)，發(fā)展有方向。此舉有效緩解目前學(xué)前教育監(jiān)管人手嚴(yán)重不足的問(wèn)題，在一定程度上可以促進(jìn)學(xué)前教育管理水平的提升;通過(guò)責(zé)任督學(xué)的工作，可以掌握幼兒園在管理、發(fā)展中面臨的困惑和難題，為管理決策提供詳實(shí)可靠的決策依據(jù)，也可以發(fā)掘幼兒園閃光的“金子”，充分發(fā)揮行業(yè)“風(fēng)向標(biāo)”的作用，進(jìn)而以督導(dǎo)促管理、促提升、促發(fā)展。
【案例描述】
__縣__鄉(xiāng)中心幼兒園創(chuàng)辦于__ 年9 月，是經(jīng)__縣教育局批準(zhǔn)成立的全日制公辦幼兒園。幼兒園坐落于__鄉(xiāng)街道，現(xiàn)有3個(gè)班， 78名幼兒，8名教職工。幼兒園建筑規(guī)劃、布局合理，建筑造型和室內(nèi)設(shè)計(jì)符合幼兒特點(diǎn)，滿(mǎn)足教育需要，園舍及設(shè)備設(shè)施等硬件條件達(dá)到縣級(jí)一類(lèi)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)。__ 年6 月，幼兒園提出申請(qǐng)希望創(chuàng)建縣級(jí)一類(lèi)幼兒園。因園長(zhǎng)是從小學(xué)轉(zhuǎn)崗到幼兒園，缺乏創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)這種實(shí)際情況，本學(xué)期的責(zé)任督學(xué)工作重點(diǎn)向__鄉(xiāng)幼兒園傾斜，采取現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)與電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)溝通相結(jié)合的方式，以期通過(guò)幫扶，使該幼兒園順利通過(guò)__縣一級(jí)幼兒園的評(píng)估。
幼兒園等級(jí)評(píng)估是實(shí)現(xiàn)幼兒園發(fā)展的重要途徑和手段。更是幼兒園轉(zhuǎn)變管理思想、凝聚各方共識(shí)、診斷存在問(wèn)題，推動(dòng)持續(xù)發(fā)展的有效平臺(tái)。園長(zhǎng)在幼兒園等級(jí)評(píng)估過(guò)程中扮演著兩個(gè)角色，一是幼兒園規(guī)劃設(shè)計(jì)師的角色，二是工作指揮員的角色。園長(zhǎng)心中有，手中才有，心中有的就是你的規(guī)劃、設(shè)計(jì)，然后把這個(gè)規(guī)劃變成手中的東西，現(xiàn)實(shí)的東西，就要當(dāng)好指揮員。針對(duì)__鄉(xiāng)中心幼兒園現(xiàn)狀，在幫扶過(guò)程中，我主要采取如下策略。
(一)指導(dǎo)園長(zhǎng)作好等級(jí)評(píng)估創(chuàng)建規(guī)劃工作
幼兒園等級(jí)評(píng)估的意義在于過(guò)程。制定幼兒園等級(jí)創(chuàng)建規(guī)劃主要有三個(gè)基本要求。一是要對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真總結(jié)辦園成績(jī)和晉級(jí)優(yōu)勢(shì)、分析診斷幼兒園存在的問(wèn)題;二是通過(guò)全體員工的廣泛參與和討論，確定幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，形成共識(shí)，爭(zhēng)取教職員工的最大支持，調(diào)動(dòng)教職員工落實(shí)創(chuàng)建規(guī)劃的積極性;三是在幼兒園外部，通過(guò)廣泛的溝通交流，有效改進(jìn)幼兒園和社區(qū)關(guān)系，增強(qiáng)幼兒園與政府、社會(huì)的聯(lián)動(dòng)，為等級(jí)評(píng)估創(chuàng)造良好的外部條件。
(二)指導(dǎo)園長(zhǎng)作好等級(jí)評(píng)估創(chuàng)建指揮工作
園長(zhǎng)一旦明確了創(chuàng)建工作目標(biāo)，就要對(duì)人抓住小節(jié)、對(duì)事管住環(huán)節(jié)、對(duì)物掃清“死結(jié)”，事事從細(xì)節(jié)抓起，謀求創(chuàng)建工作的最大成效。制定幼兒園等級(jí)創(chuàng)建規(guī)劃工作的同時(shí)，指導(dǎo)園長(zhǎng)形成幼兒園創(chuàng)建工作的行動(dòng)方案。行動(dòng)方案是標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)化、目標(biāo)的落實(shí)，也是達(dá)成創(chuàng)建目標(biāo)的具體行動(dòng)計(jì)劃。是幼兒園評(píng)估創(chuàng)建工作期間各項(xiàng)工作正常運(yùn)行的依據(jù)，它規(guī)定了什么時(shí)候該做什么、怎么做、要達(dá)成的目的和效果，因此,行動(dòng)方案是幼兒園等級(jí)創(chuàng)建工作的“施工圖”、“日程表”，明確了創(chuàng)建工作的重點(diǎn)任務(wù)、責(zé)任部門(mén)和責(zé)任人，限定了工作進(jìn)度。依照這張“圖、表”，園長(zhǎng)就轉(zhuǎn)而變成“指揮員”、“督察員”，定期檢查，了解迎評(píng)創(chuàng)建工作過(guò)程、方法及任務(wù)完成情況，并及時(shí)肯定成績(jī)、指明不足、調(diào)整安排。
(三)協(xié)同園長(zhǎng)做好教師培訓(xùn)提升發(fā)展工作
幼兒園非評(píng)估期的常規(guī)管理的檢查，往往只停留在肯定成績(jī)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題層面，忽略了反饋指導(dǎo)層面。等級(jí)評(píng)估工作是一個(gè)系統(tǒng)工程項(xiàng)目，也是“壓力”項(xiàng)目，處于迎評(píng)創(chuàng)建階段的幼兒園，全園上下都以不同常態(tài)的方式在工作。在該系統(tǒng)工程中，教師是中堅(jiān)力量，他們是幼兒園工作質(zhì)量的代言人，在迎評(píng)創(chuàng)建過(guò)程中發(fā)揮著舉足輕重的作用，承受著不同常態(tài)的壓力。這就要求園長(zhǎng)調(diào)整思維，本著“以評(píng)促建、
以評(píng)促管、以評(píng)促發(fā)展”原則，立足于評(píng)估的高層目標(biāo)――教育與促進(jìn)，務(wù)實(shí)地幫助教師解決實(shí)際問(wèn)題，提高常規(guī)工作水平。評(píng)估的過(guò)程不僅可以幫助我們發(fā)現(xiàn)教師的教育教學(xué)工作缺陷，更有助于教師彌補(bǔ)工作缺陷并做出善意的、富有建設(shè)性的努力，因此評(píng)估是一個(gè)鍛煉教師、培養(yǎng)干部、建設(shè)制度、深化改革的機(jī)遇，可以促使幼兒園各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階，確立基于相互信任的促進(jìn)教師主動(dòng)、生動(dòng)、和諧、個(gè)
性化、可持續(xù)成長(zhǎng)發(fā)展的常規(guī)機(jī)制，讓園長(zhǎng)和督學(xué)成為每位教師自我實(shí)現(xiàn)的促進(jìn)者、援助者、引領(lǐng)者、同行者!
【案例反思】
(一)規(guī)范督導(dǎo)行為，注意“度”的把握
教育主管部門(mén)賦予責(zé)任區(qū)掛牌督學(xué)職權(quán)，使督學(xué)有權(quán)可使，有據(jù)可依，但是如何被幼兒園接受和認(rèn)可，以便于工作的開(kāi)展呢?
1.責(zé)任督學(xué)履職不能影響幼兒園的獨(dú)立性
樹(shù)立服務(wù)思想，做好幫扶工作。以往的教育督導(dǎo)工作，著重點(diǎn)在于檢查與驗(yàn)收，研究的是評(píng)估方式和方法，獲取的是評(píng)估結(jié)果。督導(dǎo)過(guò)程體現(xiàn)為視導(dǎo)―專(zhuān)訪―評(píng)估這么一個(gè)有限次的過(guò)程，評(píng)估在一定程度上僅是一項(xiàng)階段性工作。責(zé)任區(qū)督學(xué)機(jī)制的建立和實(shí)施，使得評(píng)估成為持續(xù)不斷的系統(tǒng)工作。責(zé)任督學(xué)不僅要進(jìn)行“評(píng)估前督”，還要“評(píng)估中督”，更要實(shí)施“評(píng)估后督”。這使得評(píng)估成為“促進(jìn)教育工作發(fā)展”的系統(tǒng)工程，更突出了評(píng)估過(guò)程的強(qiáng)化指導(dǎo)與調(diào)節(jié)作用，不斷在檢查過(guò)程中去指導(dǎo)，將會(huì)更有利于提高幼兒園的管理水平。
為此要求責(zé)任督學(xué)從幼兒園發(fā)展進(jìn)步的需要出發(fā)，根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況展開(kāi)科學(xué)合理的“導(dǎo)”，做到“導(dǎo)”不越職、“導(dǎo)”不越位，才能樹(shù)立督學(xué)工作的權(quán)威。
2.責(zé)任督學(xué)在履職過(guò)程中要強(qiáng)化監(jiān)督整改
責(zé)任督學(xué)工作對(duì)提高辦學(xué)水平起著“推內(nèi)促外”的作用，同時(shí)也是提高幼兒園管理水平，增強(qiáng)園長(zhǎng)管理能力的重要手段。鄉(xiāng)鎮(zhèn)新建幼兒園也是不甘落后的,都愿意展示自己最好的一面,所以督學(xué)在履職時(shí)可以針對(duì)這種心理，要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓做得好的有展示自己的機(jī)會(huì),體驗(yàn)成就感;讓做得差的有找差距的參照物,看到自己與別人的差距,產(chǎn)生一種緊迫感,自覺(jué)糾正自己的偏差。針對(duì)幼兒園存在的問(wèn)題責(zé)任督學(xué)應(yīng)敢于問(wèn)責(zé)，嘗試建立問(wèn)責(zé)過(guò)程中的
“三查三改”制度，即幼兒園自查自評(píng)，自我整改;過(guò)程督查，幫助整改;評(píng)估檢查，整改提高。責(zé)任督學(xué)通過(guò)深入幼兒園問(wèn)政于民，幫助幼兒園解決實(shí)際困難和問(wèn)題;深入教師問(wèn)計(jì)于師，指導(dǎo)提高教學(xué)基本功;深入課堂聽(tīng)課評(píng)課，掌握高效課堂教改動(dòng)態(tài)，促幼兒園發(fā)展水平提高。
(二)轉(zhuǎn)變督導(dǎo)理念，提升督導(dǎo)效能
責(zé)任(區(qū))督學(xué)掛牌督導(dǎo)機(jī)制標(biāo)志著教育督導(dǎo)工作的變革，教育督導(dǎo)理念和方式也應(yīng)該有序、有效地轉(zhuǎn)變。現(xiàn)如今教育督導(dǎo)的監(jiān)督作用越來(lái)越為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)所重視，教育督導(dǎo)的評(píng)估價(jià)值也越來(lái)越為社會(huì)所認(rèn)同。我們期待教育督導(dǎo)工作的獨(dú)立性、針對(duì)性、實(shí)效性和權(quán)威性也將隨著責(zé)任督學(xué)制度的落實(shí)日益凸顯。
案例五
【案例背景】
__縣__中心小學(xué)創(chuàng)辦于1949年，1995年國(guó)家勞動(dòng)部捐資45萬(wàn)元，社會(huì)各界及__籍老將軍捐資75萬(wàn)元選址新建，1996年秋投入使用， 學(xué)校現(xiàn)占地面積8100平方米，校舍建筑面積4350平方米。現(xiàn)開(kāi)設(shè)18個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生一千余人?，F(xiàn)有教職工47人，其中小學(xué)高級(jí)教師32人，市級(jí)、縣級(jí)教壇新星各1人，縣級(jí)教學(xué)能手8人。先后有20余人次獲縣級(jí)以上表彰。
【案例描述】
__中心小學(xué)現(xiàn)下轄__五所完全小學(xué)，__七個(gè)教學(xué)點(diǎn)。在校學(xué)生共計(jì)1700余人。轄區(qū)內(nèi)有__、__等四所幼兒園，在園兒童近六百人。
該校以“為學(xué)生一生奠基，對(duì)民族未來(lái)負(fù)責(zé)”為辦學(xué)理念，以“依法治校，以德立校，立足基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，發(fā)展特色”為目標(biāo)。堅(jiān)持德育為先，注重教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著力創(chuàng)建文化校園，書(shū)香校園。
【案例反思】
履行督學(xué)職責(zé)，推進(jìn)教育發(fā)展;我們第二責(zé)任區(qū)每個(gè)月集中召開(kāi)全體督學(xué)人員的會(huì)議，按照教育局督導(dǎo)辦的有關(guān)文件要求，以分小組督導(dǎo)和個(gè)人掛牌督導(dǎo)的模式，不定期的對(duì)__鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)的中小學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)查看、走訪家長(zhǎng)、師生座談、查閱資料、問(wèn)卷調(diào)查，推門(mén)聽(tīng)課，對(duì)存在的問(wèn)題要求對(duì)標(biāo)整改。我在督學(xué)的過(guò)程中，經(jīng)常深入學(xué)校，深入班級(jí)，深入課堂，和老師座談和學(xué)生交流。通過(guò)這種形式，督促學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為，指導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)辦文化學(xué)校，特色學(xué)校。
實(shí)施素質(zhì)教育，彰顯藝術(shù)特色教育;為了提高_(dá)_中心小學(xué)的文化氛圍，在學(xué)校藝術(shù)教育原有的基礎(chǔ)上為他們出謀獻(xiàn)策。為了把__中心小學(xué)創(chuàng)辦成文化藝術(shù)學(xué)校，特色文化學(xué)校，豐富校園文化活動(dòng)，我積極參與學(xué)校的各項(xiàng)管理工作，經(jīng)學(xué)校研究決定以鄉(xiāng)村少年宮為陣地，從少先隊(duì)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)、興趣組活動(dòng)為抓手，充分發(fā)揮教師的個(gè)人特長(zhǎng)愛(ài)好，利用午間活動(dòng)和課外活動(dòng)時(shí)間組織開(kāi)展各項(xiàng)興趣小組和學(xué)校特色團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)學(xué)校的周密安排，拿出來(lái)具體的實(shí)施方案和小組工作計(jì)劃，整個(gè)素質(zhì)教育活動(dòng)共開(kāi)設(shè)10個(gè)興趣小組和四個(gè)學(xué)校級(jí)特色班。如：學(xué)?！栋凫`鳥(niǎo)合唱團(tuán)》、學(xué)?！豆奶?hào)隊(duì)》、學(xué)?！峨r鷹籃球隊(duì)》、學(xué)?！稅?ài)美舞蹈班》。還成立了10個(gè)興趣小組，如：1、乒乓球興趣小組、2、象棋、圍棋興趣組、3、鉛筆字書(shū)法興趣組、4、鋼筆字書(shū)法興趣組、5毛筆字書(shū)法興趣組，6、素描繪畫(huà)興趣班、7、彩筆畫(huà)興趣組、8、國(guó)畫(huà)興趣組，9、經(jīng)典誦讀興趣組10、手工制作興趣組等10個(gè)活動(dòng)小組。經(jīng)過(guò)一年多的堅(jiān)持培訓(xùn)學(xué)習(xí)各個(gè)活動(dòng)小組向?qū)W校提供了許多優(yōu)秀作品，同時(shí)，各個(gè)班級(jí)的班級(jí)文化也有很大的提升。在學(xué)校走廊、班級(jí)墻壁、活動(dòng)室的墻上都貼滿(mǎn)了學(xué)生的優(yōu)秀作品，學(xué)校的素質(zhì)教育展板上也貼滿(mǎn)了學(xué)生書(shū)法、繪畫(huà)的優(yōu)秀作品。提升了學(xué)校的校園文化氛圍。有些興趣班隊(duì)還代表學(xué)校參加各類(lèi)比賽活動(dòng)并獲得可喜成績(jī)。如：校雛鷹籃球隊(duì)代表__縣，參加全國(guó)姚基金希望小學(xué)籃球季比賽，獲得小組賽冠軍，__年又獲姚基金希望小學(xué)籃球季，六安站第二名。經(jīng)典誦讀組在__年代表__縣在市誦讀比賽中獲“第二名”。
規(guī)范班級(jí)管理，注重班級(jí)文化特色;班級(jí)文化是學(xué)校文化建設(shè)的主要部分，學(xué)生的文化素質(zhì)是學(xué)校規(guī)范辦學(xué)的主要依靠。為了規(guī)范辦學(xué)行為，彰顯學(xué)校文化特色教育，我和中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子一起規(guī)劃藍(lán)圖，和班主任一起深入班級(jí)和學(xué)生交流，找到班級(jí)文化建設(shè)的切入點(diǎn)，最后達(dá)成的共識(shí)是，從班級(jí)名片入手，確定班級(jí)名稱(chēng)，班級(jí)口號(hào)、班級(jí)公約，班級(jí)特色項(xiàng)目，成立班級(jí)特色組織，班級(jí)學(xué)生干部帶頭參加，寫(xiě)出計(jì)劃、拿出活動(dòng)方案，人人參與，達(dá)到班班有文化，一班一特色的學(xué)校班級(jí)文化局面，經(jīng)過(guò)一年多的努力，現(xiàn)在18個(gè)班隊(duì)，班班有文化，班班有自己的特色，例如：運(yùn)動(dòng)班，班級(jí)里有乒乓球愛(ài)好小隊(duì)，籃球愛(ài)好小隊(duì)，跳皮筋小組，跳繩小組;愛(ài)美班，班級(jí)里有模特小隊(duì)、繪畫(huà)小組，小合唱隊(duì);動(dòng)手動(dòng)腦班，航模愛(ài)好小組、泥人小組，折紙小組。18個(gè)班，班班有特色，班班有文化。
中心小學(xué)的班級(jí)文化、校園文化有了較大的提升，同時(shí)也帶動(dòng)了轄區(qū)內(nèi)的村小，南畈小學(xué)吳校長(zhǎng)高度重視學(xué)校的文化建設(shè)，她不定期的帶班主任和音體美老師到中心小學(xué)來(lái)觀摩學(xué)習(xí)，回去后帶領(lǐng)大家從班級(jí)文化開(kāi)始抓起，從興趣特色活動(dòng)抓起，把學(xué)校的文化建設(shè)高的有聲有色，我也經(jīng)常深入到南畈小學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，現(xiàn)在南畈小學(xué)的班級(jí)文化是學(xué)校校園文化的亮點(diǎn)。
規(guī)范辦學(xué)行為，為辦群眾滿(mǎn)意的教育;__中心小學(xué)以?xún)?yōu)良的辦學(xué)效益贏得社會(huì)各界的廣泛好評(píng)，該校先后被縣委政府、縣文明辦、縣委宣傳部、六安市教育局等單位授予“示范學(xué)校”、“文明單位”、“文明學(xué)校”、“家教名校”、等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，__年再次獲“文化學(xué)校”稱(chēng)號(hào)，并獲年終效能考核“優(yōu)秀學(xué)校”稱(chēng)號(hào)。
加大對(duì)教育的投入，爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)均衡教育先進(jìn)縣;近年來(lái)，在縣政府出臺(tái)一系列政策的推動(dòng)下，該校又新建一幢900平方米綜合樓，內(nèi)設(shè)圖書(shū)閱覽室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生微機(jī)室、音樂(lè)室、美術(shù)室、留守兒童活動(dòng)室、心理咨詢(xún)室、電教室等各種活動(dòng)辦公用房。有了功能室建設(shè)，為學(xué)校開(kāi)展素質(zhì)教育，藝術(shù)教育活動(dòng)提供了學(xué)習(xí)和展示的平臺(tái)。學(xué)生有了學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，就可以充分發(fā)揮他們的藝術(shù)才能。學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，興趣小組有了活動(dòng)場(chǎng)地，就可以有計(jì)劃地開(kāi)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。
校園文化建設(shè)是提高學(xué)校校容校貌，在創(chuàng)建全國(guó)義務(wù)教育均衡縣的過(guò)程中，為建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化校園，學(xué)校又加大投入對(duì)校園地面進(jìn)行了硬化、綠化、校園封閉工程和校園紅色文化建設(shè)，校容校貌煥然一新。
xx幼兒園專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)報(bào)告
為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園安全管理工作，提高師生的安全意識(shí)，實(shí)現(xiàn)安全工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、常態(tài)化。
督導(dǎo)組對(duì)全園開(kāi)展安全督導(dǎo)檢查工作。查看了幼兒園安全管理及周邊安全情況、幼兒入園及交通安全情況。查閱學(xué)校家長(zhǎng)護(hù)校隊(duì)相關(guān)資料，并現(xiàn)場(chǎng)查看了家長(zhǎng)護(hù)校隊(duì)工作質(zhì)態(tài)。伊斯蘭幼兒園高度重視安全衛(wèi)生工作、各項(xiàng)規(guī)章制度完善，管理責(zé)任落實(shí)。工作人員均有上崗、體檢和培訓(xùn)證。重要區(qū)域安裝了監(jiān)控設(shè)備，消防安全疏散通道暢通，疏散指示標(biāo)志、應(yīng)急照明燈配置齊全，能定期開(kāi)展了演練活動(dòng)；幼兒健康有檢查、有記錄。在檢查過(guò)程中還發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題如：校園外環(huán)境紛雜，存在安全隱患。幼兒園東門(mén)的交通安全標(biāo)志警示標(biāo)志不明顯。
此次督導(dǎo)專(zhuān)項(xiàng)檢查是對(duì)幼兒園工作的一次檢驗(yàn)和提升，我園將以此次督導(dǎo)檢查為契機(jī)，進(jìn)一步加大安全教育、隱患排查和環(huán)境整治的力度，全面加強(qiáng)安全管理工作，為幼兒營(yíng)造一個(gè)安全、和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
一、主要成績(jī)
1、依法辦學(xué)意識(shí)顯著增強(qiáng)。各園能夠貫徹執(zhí)行《省學(xué)前教育條例》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)科學(xué)管理，逐步完善各項(xiàng)規(guī)章制度；教育觀、兒童觀進(jìn)一步增強(qiáng)，幼兒在體、智、德、美諸方面得到和諧健康地發(fā)展。各園均能自覺(jué)接受教育部門(mén)的管理，能根據(jù)實(shí)際制訂幼兒園年度工作計(jì)劃和發(fā)展規(guī)劃。
2、保教隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高。各幼兒園均做到與每位教職工簽訂聘任合同。各幼兒園園長(zhǎng)積極組織教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)、聽(tīng)課，教研活動(dòng)，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。大部分保教人員能做到保教結(jié)合，按照要求執(zhí)行保育常規(guī)。部分幼兒園注重園本教研，教師有較強(qiáng)的教科研意識(shí)。
3、硬件設(shè)施育人環(huán)境明顯改善。各幼兒園能夠逐步加大投入，打造優(yōu)美整潔的園環(huán)境，衛(wèi)生間、幼兒活動(dòng)室等布局比較合理，日照充足，較以前有較大改善，適宜幼兒生活學(xué)習(xí)。能夠配備一定數(shù)量的教具、玩具及幼兒讀物等教學(xué)設(shè)備，營(yíng)造良好的育人和游戲環(huán)境。如：紅黃藍(lán)的外部環(huán)境創(chuàng)設(shè)非常精美。世紀(jì)城、綠地、福苑、楚岳等園能夠根據(jù)季節(jié)、節(jié)日或主題活動(dòng)隨時(shí)更換環(huán)境布置和班級(jí)主題墻。五彩湖園環(huán)境的營(yíng)造、區(qū)角游戲的投放都非常豐富。
4、辦學(xué)行為常規(guī)管理逐步規(guī)范。大多數(shù)幼兒園能健全組織管理機(jī)構(gòu)，教學(xué)、學(xué)生等一系列管理規(guī)章制度存檔或上墻。能注意幼兒的營(yíng)養(yǎng)搭配，增加幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間。對(duì)幼兒的學(xué)籍管理做到專(zhuān)人專(zhuān)管，記錄詳細(xì)，幼兒園有家長(zhǎng)學(xué)校，并做到每學(xué)期開(kāi)展家長(zhǎng)教育與輔導(dǎo)工作。例如，公園巷民富園分園獲準(zhǔn)市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題立項(xiàng)。春之光藝術(shù)幼兒園開(kāi)發(fā)了創(chuàng)意美術(shù)園本課程，榮獲省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。
5、安全工作不斷加強(qiáng)。各幼兒園能夠在完善安全工作各項(xiàng)制度的基礎(chǔ)上，加大了對(duì)制度的落實(shí)、執(zhí)行的檢查力度。并將安全工作納入常規(guī)，列入日常生活和教育教學(xué)當(dāng)中，提高幼兒的安全防范意識(shí)和防范能力，幼兒園的安全責(zé)任意識(shí)明顯增強(qiáng)。
二、存在問(wèn)題
1、教師隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。一是教職工與幼兒的配備比例未達(dá)標(biāo)。部分幼兒園教職工與幼兒的配備不符合標(biāo)準(zhǔn)，未達(dá)到“兩教一?！钡囊蟆６遣糠钟變簣@專(zhuān)任教師沒(méi)有幼兒教師資格證，保健教師、會(huì)計(jì)、出納等工作人員沒(méi)有證件，大多是兼職，未達(dá)到任職資格。
2、部分幼兒園辦園條件不達(dá)標(biāo)。老城區(qū)部分幼兒園運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地生均略小，幼兒活動(dòng)室面積不足，無(wú)水池、沙池和陰雨天活動(dòng)場(chǎng)地；不能完全滿(mǎn)足教學(xué)的正常需求。少部分幼兒園教玩具、圖書(shū)數(shù)量不足或陳舊過(guò)時(shí)，需要增加和更新。
3、超班額、“小學(xué)化”傾向依然存在。部分幼兒園班額超標(biāo)，尤其城區(qū)幼兒園班額過(guò)大現(xiàn)象較嚴(yán)重。部分幼兒園未落實(shí)《指南》，以小學(xué)化教學(xué)方式教授小學(xué)內(nèi)容，布置有書(shū)寫(xiě)要求的家庭作業(yè)等。部分幼兒園無(wú)課題，教科研意識(shí)不強(qiáng)，過(guò)程性資料不足。
三、整改建議
1、要繼續(xù)加大辦園投入。幼兒園堅(jiān)持“硬件建設(shè)逐年改善，軟件條件年年提高”的原則，繼續(xù)加強(qiáng)玩教具、幼兒圖書(shū)的配備數(shù)量，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境。對(duì)有能力提升而遲遲不落實(shí)改造的幼兒園，在今后的各項(xiàng)獎(jiǎng)補(bǔ)中，區(qū)局將減少對(duì)幼兒園資金的支持力度，對(duì)其進(jìn)行降級(jí)降類(lèi)處罰。
工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，在工作開(kāi)展的過(guò)程中，我們看到了好的，也看了到需要改進(jìn)的地方，我園按照《幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)與要點(diǎn)》，認(rèn)真開(kāi)展了自評(píng)工作，實(shí)事求是，不弄虛作假，從五方面內(nèi)容進(jìn)行了自查，現(xiàn)將自查工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、基本情況
1、辦園條件
我園是一所辦民辦幼兒園，取得辦園許可，證照齊全，無(wú)危房周邊沒(méi)有安全隱患，園舍、戶(hù)外場(chǎng)地、規(guī)模、班額等符合相關(guān)規(guī)定，設(shè)置在安全區(qū)域，教學(xué)、生活、安全、衛(wèi)生等設(shè)備設(shè)施齊全，有一定數(shù)量的玩教具、游戲材料和幼兒圖畫(huà)書(shū)，符合國(guó)家相關(guān)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)保要求。
2、安全衛(wèi)生
建立安全防護(hù)，檢查和衛(wèi)生保健制度，落實(shí)到崗到人，提供安全衛(wèi)生的飲用水，確保幼兒按需飲用溫開(kāi)水。建立衛(wèi)生消毒制度，按時(shí)對(duì)幼兒的用具及玩具等進(jìn)行消毒，春季是傳染病的.高發(fā)期，我園各班每天在放學(xué)后都要進(jìn)行消毒，降低傳染病的發(fā)病率，按要求對(duì)教職工進(jìn)行健康檢查，取得健康證明。為*朐暗撓錐建立健康檔案，并及時(shí)提醒家長(zhǎng)為幼兒接補(bǔ)種疫苗，定期開(kāi)展安全教育，安全是幼兒園工作的重中之重。我園將安全教育納入日常教育教學(xué)內(nèi)容之中通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)一封信、微信等多種方式告知家長(zhǎng)認(rèn)真落實(shí)監(jiān)護(hù)人職責(zé)，承擔(dān)起幼兒脫離幼兒園管理后的監(jiān)護(hù)責(zé)任。并制作家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表，制作教師問(wèn)卷調(diào)查表，排查本園教師是否有體罰或變相體罰行為。還加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理，重視每天幼兒接送重點(diǎn)時(shí)段的安保工作，防范走失。對(duì)安全工作高度重視，責(zé)任到人，方法妥當(dāng)，防控有效，關(guān)注細(xì)節(jié)，消除隱患，確保了幼兒園的安全穩(wěn)定，對(duì)突發(fā)事故有預(yù)案和防控措施。
3、保育教育
能夠遵循幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，注重幼兒良好品質(zhì)和習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，因人施教，為在園有特殊需要的幼兒提供更多的幫助和指導(dǎo)。教師對(duì)幼兒態(tài)度親切、溫和、師生關(guān)系和諧，無(wú)虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格的行為。幼兒一日生活安排合理。活動(dòng)形式多樣，室內(nèi)外活動(dòng)兼顧。堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，充分保證幼兒游戲活動(dòng)時(shí)間，注重引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作和親身體驗(yàn)，教育內(nèi)容涉及五大領(lǐng)域，內(nèi)容適宜，不提前教授小學(xué)教育內(nèi)容?；顒?dòng)計(jì)劃明確，活動(dòng)方案可操作，組織形式靈活多樣。
4、教職工隊(duì)伍
我園共有幼兒教師12名，部分都取得了教師資格證，其中有一名名教師是幼兒專(zhuān)科學(xué)校畢業(yè)，學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%。建立了師德師風(fēng)檔案和專(zhuān)項(xiàng)檢查制度，園長(zhǎng)與每位教師簽訂了教職工聘用合同、幼兒教師職業(yè)道德責(zé)任狀和教師安全工作責(zé)任書(shū)，教師工資按時(shí)足額發(fā)放，教師隊(duì)伍穩(wěn)定。
5、內(nèi)部管理
實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，組織機(jī)構(gòu)、管理機(jī)制健全。實(shí)行收費(fèi)公示制度，我園的收費(fèi)公平公正，無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象存在，執(zhí)行財(cái)務(wù)制度。規(guī)范招生，無(wú)入園考試或測(cè)查，凡入園幼兒都無(wú)條件接收。各班與家長(zhǎng)建立了QQ群、微信群等溝通方式，能夠讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的表現(xiàn)情況。
二、存在的問(wèn)題
1、硬件設(shè)置不夠齊全，部分教室墻壁脫皮，已經(jīng)整改。
2、教室內(nèi)沒(méi)有幼兒區(qū)角活動(dòng)區(qū)域。
3、具備幼師資格證的教師少。
4、玩教具、室內(nèi)外游戲材料和幼兒圖畫(huà)書(shū)等數(shù)量不足，種類(lèi)太少。
三、下步工作
1、增強(qiáng)師資力量。一支素質(zhì)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍是辦好幼兒園的強(qiáng)大保障。為此，我園今后，要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，為教師提供更多的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，增加具備教師資格證的老師，減少教師的流動(dòng)。
2、改變管理方式。管理是一所幼兒園的生存之本。所以，我園我注重幼兒園的管理，從多方位、多角度來(lái)加強(qiáng)管理，因地制宜，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，為幼兒提供學(xué)習(xí)、活動(dòng)等的便利，讓他們?cè)谖覉@學(xué)有所得，在玩中學(xué)、在活動(dòng)中得到鍛煉，享受到幼兒園的快樂(lè)。
我校全體教職工在上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，按照幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)要求,以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，實(shí)事求是地對(duì)我們的工作進(jìn)行了全面的回顧、檢查和反思,做了認(rèn)真地自評(píng),現(xiàn)將自查自評(píng)情況匯報(bào)如下：
一、幼兒園概況
我園是一所學(xué)校附屬幼兒園。自辦園以來(lái)，我園始終秉承“一切為了孩子，為了孩子一切”的辦園宗旨，圍繞“安全第一，提高品味”這一工作目標(biāo)，不斷改善辦園條件。我園現(xiàn)有幼兒班一個(gè)，幼兒16名，3、4、5歲幼兒混編為一個(gè)班，教師1人，高中學(xué)歷，是一所充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)希望的幼兒園，發(fā)展前景良好。
二、自評(píng)具體情況
(一)、辦園目標(biāo)方面
我園目標(biāo)明確，結(jié)合幼兒園的實(shí)際，制定切實(shí)可行的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)。規(guī)劃和目標(biāo)體現(xiàn)全面管理的指導(dǎo)思想，并突出保教有機(jī)結(jié)合的原則。各類(lèi)計(jì)劃、總結(jié)齊全，目標(biāo)明確，執(zhí)行過(guò)程清晰，成效明顯。
依據(jù)各種規(guī)章辦園，保教措施得當(dāng)，適應(yīng)當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際和家長(zhǎng)工作需督導(dǎo)評(píng)估自查報(bào)告要。保教并重。
(二)辦園條件方面
1、我園按規(guī)定設(shè)有園長(zhǎng)，配備了一名專(zhuān)職教師兼保育員，辦園目標(biāo)明確，辦學(xué)思路清晰，具有較強(qiáng)的管理能力和創(chuàng)新精神。教師學(xué)歷合格。注重教師的學(xué)歷的提升，根據(jù)自身的情況相繼進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。
2、盡管園舍條件與標(biāo)準(zhǔn)尚有差距，但我園能夠科學(xué)合理地進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)。具體情況如下：幼兒園園舍無(wú)危房、無(wú)環(huán)境污染、無(wú)噪音、符合安全要求。幼兒園室內(nèi)外環(huán)境因地制宜凈化、美化、兒童 能充分利用現(xiàn)有園舍擴(kuò)大幼兒活動(dòng)空間。室內(nèi)空氣流通無(wú)異味，采光好。有一定數(shù)量的供幼兒活動(dòng)及教學(xué)的玩教具。
3、我園重視安全工作，配備了應(yīng)急逃生疏散路線(xiàn)圖，充分利用環(huán)境進(jìn)行安全教育，配有消防設(shè)施，定期檢查。此外，我園還嚴(yán)格執(zhí)行各種衛(wèi)生健康制度，做好日常防塵消毒工作，做好幼兒晨檢工作，確保幼兒安全。
4、在經(jīng)費(fèi)管理方面，我園嚴(yán)格按縣級(jí)以上物價(jià)、教育、財(cái)政部門(mén)規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收取費(fèi)用。經(jīng)費(fèi)按規(guī)定范圍合理開(kāi)支。堅(jiān)持專(zhuān)款專(zhuān)用，符合財(cái)務(wù)制度，遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，為保教工作服務(wù)。
(三)辦園過(guò)程方面
1、我園管理制度齊全。幼兒園制訂了一系列的規(guī)章制度，保證了各項(xiàng)工作的規(guī)范運(yùn)行，特別是安全管理制度比較齊全，有安全管理責(zé)任書(shū)、安全應(yīng)急預(yù)案，工作扎實(shí)有效，使安全教育貫穿于幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了幼兒、家長(zhǎng)及教職工的安全意識(shí)。
2、在衛(wèi)生保健方面，我園有健全的幼兒及工作人員健康檢查制度; 園內(nèi)窗明地凈、無(wú)雜物、廁所無(wú)異味。幼兒手臉干凈、不留長(zhǎng)指甲、衣著整潔。;我園教職工一律不留長(zhǎng)指甲、衣著整潔等;有符合衛(wèi)生要求的衛(wèi)生消毒制度及措施;幼兒園有傳染病預(yù)防措施，幼兒園建有房屋、設(shè)備、消防、室內(nèi)外活動(dòng)場(chǎng)地、食品藥物幼兒接送等安全防護(hù)和檢查制度，防止發(fā)生各種意外事故;注重幼兒心理健康，建立寬松的教育環(huán)境，師生關(guān)系融洽，關(guān)注幼兒的情緒;對(duì)特殊需要的幼兒給予照顧，且有相應(yīng)的措施。在一日活動(dòng)中重視幼兒正確的坐、立、行及閱讀、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。
3、我園教育環(huán)境人文化。我園為了最大化地拓展幼兒活動(dòng)空間，充分挖掘內(nèi)部潛力，教師們千方百計(jì)使用可利用的空間變成教育活動(dòng)資源，在環(huán)境的美化、兒童化、教育化、特色化等方面大做文章，精心設(shè)計(jì)，巧妙布局，處處體現(xiàn)出師生的獨(dú)具匠心，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、區(qū)角的布置都成為幼兒活動(dòng)的新天地，使孩子們?cè)谂c之互動(dòng)的過(guò)程中，不僅增加感性知識(shí)，而且也激發(fā)了孩子的好奇心、求知欲，使孩子們的身心得到健康和諧發(fā)展。
4、我園教育手段人本化。教師在一日活動(dòng)中活動(dòng)的組織以游戲?yàn)橹?，充分體現(xiàn)出教師熱愛(ài)孩子、尊重孩子的良好素質(zhì)，教育教學(xué)在面向全體的同時(shí)，注重個(gè)別教育，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，因材施教。在保教工作中，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有系統(tǒng)整體安排，建立了科學(xué)合理的活動(dòng)常規(guī)，師生之間建立了平等、和諧、尊重的友好關(guān)系，堅(jiān)持保教并重原則，積極運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，提高保教效果。
(四)辦園成效方面
我園依據(jù)農(nóng)村特點(diǎn)，制定各類(lèi)計(jì)劃，注重個(gè)體差異，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)了幼兒能力和個(gè)性的發(fā)展。能科學(xué)合理地安排幼兒一日作息時(shí)間，根據(jù)季節(jié)變化分別制訂了各個(gè)季度的作息時(shí)間表，嚴(yán)格管理幼兒在園的學(xué)習(xí)，活動(dòng)安排做到動(dòng)靜結(jié)合，德育工作貫穿于教育活動(dòng)過(guò)程。園務(wù)、班務(wù)工作計(jì)劃措施到位，通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)游戲活動(dòng)、堅(jiān)持幼兒的常規(guī)和隨機(jī)教育，使幼兒良好個(gè)性、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣得到培養(yǎng)。
三、在自評(píng)中，存在的問(wèn)題
在工作中，我們雖然已經(jīng)盡心盡力，但是離標(biāo)準(zhǔn)的差距還很遠(yuǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：在管理工作中，目標(biāo)和計(jì)劃的完成情況沒(méi)有定期檢查和總結(jié);在教育教學(xué)方面，幼兒園沒(méi)有積極開(kāi)展教育科學(xué)研究工作，教科研指導(dǎo)思想不明確，在教科研方面的工作幾乎是空白的;
四、今后努力的方向：
1、進(jìn)一步加大投入，合理配置教育資源。
2、進(jìn)一步重視安全工作，確保幼兒健康成長(zhǎng)?！鞍踩赜谔┥健薄Ｔ诎踩逃ぷ髦?，做大量的工作。 及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患，迅速整改，確保萬(wàn)無(wú)一失。對(duì)此，我們將不斷加大力度，積極尋求改進(jìn)途徑。我們要以神圣的教育使命感來(lái)鞭策自己，努力向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
我園全體教職工在上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，按照幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)要求,以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，實(shí)事求是地對(duì)我們的工作進(jìn)行了全面的回顧、檢查和反思,做了認(rèn)真地自評(píng),現(xiàn)將自查自評(píng)情況匯報(bào)如下：
一、幼兒園基本概況
我園始建于**年，在各級(jí)主管部門(mén)的關(guān)懷和幫助下不斷發(fā)展和完善，經(jīng)過(guò)改擴(kuò)建，現(xiàn)我園占地面積****平方米，建筑面積****多平方米，是一所園舍布局合理，環(huán)境優(yōu)美充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)希望的幼兒園。
全園共有**個(gè)班級(jí)，其小班**個(gè)，中班**個(gè)，大班**個(gè)，學(xué)前班**個(gè)。在園幼兒****名，附近轄區(qū)內(nèi)適齡幼兒都能很方便的接受學(xué)前教育。我園共有教職工**人，專(zhuān)職教師**人。本科學(xué)歷**人，大專(zhuān)學(xué)歷**人，在讀大專(zhuān)學(xué)歷**人。園內(nèi)設(shè)有多媒體教室
(兼舞蹈廳、鋼琴室)、游戲室、會(huì)議室。配備了42寸數(shù)字電視及電腦、音響、DVD等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施。目前園內(nèi)共有電視**臺(tái)、電腦**臺(tái)，大門(mén)口、樓道安裝了電腦視頻監(jiān)控設(shè)備。
自辦園以來(lái)，我園始終秉承“一切為了孩子，為了孩子一切”的辦園宗旨，圍繞“安全第一，提高品味”這一工作目標(biāo)，不斷改善辦園條件，創(chuàng)新管理理念，取得了較明顯的辦園業(yè)績(jī)，贏得了上級(jí)部門(mén)和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，
**年我園都被評(píng)為“幼兒教育管理工作先進(jìn)單位”。如今的太陽(yáng)幼兒園是一個(gè)理念先進(jìn)、管理高效，洋溢著朝氣、活潑氛圍的幼兒之家。
二、
創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境，打造幼兒茁壯成長(zhǎng)的樂(lè)園
1、完善幼兒園設(shè)施
近幾年來(lái)，幼兒園逐年投入經(jīng)費(fèi)，不斷完善幼兒園設(shè)施。添置了符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)的大型玩具設(shè)施、大型廚房設(shè)備、教具、42寸等離子電視機(jī)、VCD、電鋼琴、電子琴、音響等。為幼兒提供了具有安全、衛(wèi)生、舒適的優(yōu)良學(xué)習(xí)生活環(huán)境，使園所初具現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)。
2、美化園內(nèi)環(huán)境
我園著力創(chuàng)建有利于幼兒和諧發(fā)展的環(huán)境。老師們多次利用休息時(shí)間，根據(jù)時(shí)令、主題及時(shí)對(duì)環(huán)境進(jìn)行調(diào)整美化，使幼兒園環(huán)境趨于完美，體現(xiàn)出高度的凝聚力、戰(zhàn)斗力。另外，我們還發(fā)動(dòng)幼兒、家長(zhǎng)齊參與，利用廢舊材料、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)、制作了多種手工作品，這樣不僅提高了幼兒的動(dòng)手能力，也大大提高了孩子們的環(huán)保意識(shí)。
我園努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，要求每位教師把自己融入環(huán)境之中，切實(shí)做到態(tài)度和藹可親，理解尊重幼兒，使幼兒處于被尊重、被關(guān)愛(ài)、受鼓勵(lì)的環(huán)境中，使優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境展示于社會(huì)，優(yōu)質(zhì)的保教保育取信于家長(zhǎng)、幼兒。
三、
規(guī)范素質(zhì)教育，提升教育質(zhì)量
1、建立健全制度，科學(xué)化、精細(xì)化管理
我園堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步明確辦園方向：抓質(zhì)量，辦精品。我們克服困難與壓力，堅(jiān)持正確的辦園理念，深入貫徹國(guó)家教育方針，全方位推進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的實(shí)施，以保教并重的原則促進(jìn)幼兒德、智、體、美的全面發(fā)展。作為農(nóng)村幼兒園，我們根據(jù)實(shí)際制定了一系列規(guī)章制度：《幼兒園安全制度》、《衛(wèi)生保健制度》、《消毒及隔離制度》、《接送卡制度》等，各項(xiàng)工作做到有章可循、有據(jù)可依。另外，靈活根據(jù)新情況、新問(wèn)題及時(shí)完善各項(xiàng)規(guī)章制度，推進(jìn)教師行為禮儀規(guī)范，使管理更為科學(xué)化、精細(xì)化。
2、強(qiáng)化常規(guī)，建立和諧的工作程序
常規(guī)是正常保教秩序的保證，保教人員一日工作程序化、規(guī)范化，確保幼兒生活制度與常規(guī)得到切實(shí)貫徹。因此，我們要求全體教職員工嚴(yán)格按照幼兒一日常規(guī)的要求及一日工作程序要求進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)操作，使保教過(guò)程科學(xué)合理地依照一定規(guī)律有序運(yùn)轉(zhuǎn)。管理人員堅(jiān)持“一日三巡”制度，做到勤、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)。認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析園所保教保育工作現(xiàn)狀，尋找存在問(wèn)題和主要原因，緊密結(jié)合園所實(shí)際，制定符合實(shí)際，操作性強(qiáng)，便于檢查落實(shí)的細(xì)則措施。使各個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)定的具體工作內(nèi)容和要求認(rèn)真落實(shí)到人，落實(shí)到時(shí)間與地點(diǎn)，
并規(guī)定出完成程度與工作質(zhì)量。確保幼兒園保教保育工作融合與滲透在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。
3、落實(shí)過(guò)程，向一日要質(zhì)量
人生各階段都有必須解決的發(fā)展課題，幼兒園生活活動(dòng)的內(nèi)容就是幼兒階段必須解決的發(fā)展課題，因此必須糾正重上課而輕生活環(huán)節(jié)的偏向。充分認(rèn)識(shí)生活活動(dòng)在幼兒園中的重要性，它不僅是幼兒身體健康成長(zhǎng)所必需，還是幼兒最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)途徑。向一日生活要質(zhì)量要效益就是要發(fā)揮一日生活整體教育功能，充分利用一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，通過(guò)合理組織、科學(xué)安排，將之有機(jī)地融合為一個(gè)整體，讓幼兒在自然的生活中身心健康地發(fā)展。寓教育于一日生活中，并在實(shí)踐中積極探索具體而又切實(shí)有效的途徑與方法，以程序化管理，實(shí)現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。
四、多元化發(fā)展，提升幼兒教育素質(zhì)教育。
我園為幼兒開(kāi)展各種活動(dòng)、搭建各種平臺(tái)！每項(xiàng)活動(dòng)都要讓幼兒為達(dá)到“多元化發(fā)展，提升幼兒教育質(zhì)量”服務(wù)。例如舉辦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、幼兒廣播操比賽、大型六一文藝匯演等活動(dòng)。每日的課間操，已成為蓓蕾幼兒園每個(gè)幼兒最喜歡、最快樂(lè)的舞蹈必修課。我們通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng)，激發(fā)了孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)的興趣；提升孩子的各種技能；培養(yǎng)孩子競(jìng)爭(zhēng)和合作的初步意識(shí)；并讓孩子懂得，要想取得進(jìn)步，就要付出努力，從而培養(yǎng)孩子挑戰(zhàn)困難、挑戰(zhàn)自我的勇敢品質(zhì)，提升幼兒素質(zhì)教育。
五、強(qiáng)化意識(shí)，確保幼兒安全。
從保護(hù)幼兒的生命出發(fā)，認(rèn)真做好安全工作。我園從實(shí)際情況出發(fā)，把確保幼兒在園的安全作為幼兒園的頭等大事來(lái)常抓不懈。
首先，園內(nèi)成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，全體教師和保安為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了安全職責(zé)，定期開(kāi)展安全專(zhuān)題會(huì)議，全面負(fù)責(zé)規(guī)劃和實(shí)施綜合治理、依法治園工作。按照本團(tuán)對(duì)幼兒園安全工作的要求，層層簽訂《安全協(xié)議書(shū)》。
其次，由園長(zhǎng)到每位教職工，從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心每個(gè)孩子，關(guān)心園內(nèi)的每一件設(shè)施、設(shè)備，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)匯報(bào)、及時(shí)解決；建立安全檢查制度，定期檢查設(shè)備的安全狀況；全園開(kāi)設(shè)安全教育課程，使幼兒從小就有安全保護(hù)意識(shí);各班每周定期開(kāi)展安全教育主題活動(dòng)，將安全意識(shí)深入到每個(gè)幼兒心中；嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度，把幼兒接送時(shí)的安全工作落到實(shí)處；戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，要求保教人員全部到位，以確保幼兒的安全；加強(qiáng)晨檢，嚴(yán)禁幼兒帶危險(xiǎn)品入園。傳染病多發(fā)季節(jié)加強(qiáng)預(yù)防及消毒；每周制定科學(xué)合理的食譜，注意做好配餐搭配，保證食物的多樣性、豐富性。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，餐飲都嚴(yán)格按衛(wèi)生保健的要求規(guī)范操作。
另外，
我們建立安全獎(jiǎng)懲制度，進(jìn)一步細(xì)化《崗位職責(zé)及考核辦法》，設(shè)立“安全工作獎(jiǎng)”，形成激勵(lì)機(jī)制。建立值班制度，每逢重大節(jié)假日、特殊天氣均能落實(shí)值班護(hù)園人員，做到定人、定崗、定則并保持信息暢通。
六、提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)，造就高素質(zhì)保教隊(duì)伍
我園高度重視教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升，經(jīng)常組織全園教職工集中學(xué)習(xí)上級(jí)文件、《綱要》精神，我們還通過(guò)外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，相互聽(tīng)課研討，摘抄學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)工作心得等多種形式來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及教學(xué)水平。定期開(kāi)展骨干教師進(jìn)修活動(dòng)。
六、巧抓溝通，重視家園文化建設(shè)
幼兒園的生存與發(fā)展，既要有過(guò)硬的保教保育質(zhì)量，贏得良好的社會(huì)信譽(yù)，更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，贏得家長(zhǎng)的滿(mǎn)意和支持。
我們幼兒園積極做好家訪、家園聯(lián)系、家園活動(dòng)等工作，重視家園互動(dòng)，滿(mǎn)足家長(zhǎng)合理要求。本學(xué)期通過(guò)《家園聯(lián)系冊(cè)》讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解、掌握教育信息；及時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的發(fā)展情況，宣傳幼兒園的工作，以便爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和幫助。
另外，我們還不定期地舉辦家長(zhǎng)半日開(kāi)放，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園與孩子們一起生活、一起游戲，家長(zhǎng)都給予了大力支持與配合。
七、面臨的問(wèn)題
經(jīng)過(guò)多年努力實(shí)踐與探索，我們初步走出了一條幼兒教育與社會(huì)發(fā)展相協(xié)調(diào)、幼兒教育與幼兒身心發(fā)展相協(xié)調(diào)的路子，并在辦園條件、師資隊(duì)伍、辦學(xué)質(zhì)量、社會(huì)效益等方面取得了一定成績(jī)。同時(shí)，我們也還存在著許多不足之處：
1、我們是農(nóng)村幼兒園，我們辦園條件有限，生均建筑面積、占地面積、綠化面積、活動(dòng)場(chǎng)地均明顯不足。
2、許多理想的現(xiàn)代化硬件設(shè)施難以一步跟進(jìn)，無(wú)法滿(mǎn)足孩子們的需要。
3、農(nóng)村幼兒園教師師資配備沒(méi)有編制，好的師資難以引進(jìn)，年輕、優(yōu)秀教師難以留住，造成幼兒園教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定，整體專(zhuān)業(yè)水平有待進(jìn)一步提升。
4、農(nóng)村幼兒家長(zhǎng)的幼兒教育觀念有些陳舊，對(duì)幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育認(rèn)識(shí)不足，致使幼兒園的教育工作偏離《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，傾向小學(xué)化，也是制約幼兒園實(shí)施新理念、更好發(fā)展的一個(gè)因素。
八、整改方案
1、對(duì)于人均面積綠地不足問(wèn)題，我們將想盡一切辦法，將幼兒園一切可以利用的場(chǎng)地有效的利用起來(lái)供幼兒活動(dòng)。擬將教學(xué)樓后場(chǎng)地進(jìn)行平整，并鋪設(shè)草坪供幼兒活動(dòng)；盡量壓縮生源，減少班額；對(duì)于幼兒園綠化方面，我們盡量加大盆景栽植，充分利用樓后空地?cái)U(kuò)大綠化面積。
2、在資金方面，我們盡可能的節(jié)約一切資源，爭(zhēng)取社會(huì)
各界的力量，為幼兒增加更多的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和各種活動(dòng)器械。
3、積極開(kāi)展園本研修，探索分層培養(yǎng)的教師發(fā)展機(jī)制，尤其是要針對(duì)幼兒園辦園特色，培養(yǎng)能適應(yīng)和發(fā)展園本課程特色的特長(zhǎng)教師，制定激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步提高教職工工資待遇，鼓勵(lì)教師參加各種進(jìn)修及培訓(xùn)，盡可能多的給老師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為幼兒園長(zhǎng)期、可持續(xù)發(fā)展奠定人力資源基礎(chǔ)。
