時間：2022-10-28 02:21:48
序論：在您撰寫網(wǎng)絡(luò)工程論文時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
1．1課程設(shè)計的要求
分發(fā)給學生的課程設(shè)計要求（后簡稱課設(shè)要求）是：某縣級醫(yī)院擁有1號樓（6層）、2號樓（6層）、3號樓（6層）、4號樓（8層）和體檢中心（2層）?，F(xiàn)在擬構(gòu)建一個計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，支撐醫(yī)院的HIS（醫(yī)院信息系統(tǒng)）、辦公系統(tǒng)、視頻監(jiān)控系統(tǒng)和門戶網(wǎng)絡(luò)。其中視頻監(jiān)控系統(tǒng)的支撐網(wǎng)絡(luò)需要跟其它網(wǎng)絡(luò)隔離。請同學們設(shè)計、模擬部署和測試?？傮w要求如下：（1）需求分析；（2）邏輯網(wǎng)絡(luò)和物理網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計；（3）安全策略的制定和實施；（4）研究和部署必須的公共服務；（5）預算；（6）項目和文檔管理；（7）整個設(shè)計和最后答辯以2～4人組完成，自由成組，分工明確。在課程要求中還配發(fā)了樓宇分布圖、各樓層的信息點需求、訪問外網(wǎng)需求、無線需求等詳細內(nèi)容。沒有條件在實際環(huán)境中搭建要求的計算機網(wǎng)絡(luò)，所以網(wǎng)絡(luò)的部署實施需在模擬軟件上仿真完成，采用什么模擬軟件不限制。
1．2課程設(shè)計賦予的能力構(gòu)成
每一門課程，都可以鍛煉學生的多方面能力，以網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計這門實踐課程為例，它培養(yǎng)的能力主要由兩大部分構(gòu)成，專業(yè)技術(shù)能力和軟技能。上述網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計實踐課程的內(nèi)容和要求可培養(yǎng)的專業(yè)技術(shù)能力主要包括網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)部署與設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)管理與維護、網(wǎng)絡(luò)安全保障、網(wǎng)絡(luò)測試等五個方面，每個方面又包含有更細致的專業(yè)能力點，比如網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和設(shè)計包括需求分析、邏輯拓撲設(shè)計、子網(wǎng)規(guī)劃、VLAN劃分、路由規(guī)劃等等。而軟技能主要包括團隊工作能力、口語交流能力、書面交流能力、時間管理能力、解決問題的能力和適應能力六個方面。課程賦予的能力可用如圖3所示的能力構(gòu)成樹來表述。網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計是一門課程，通過它，除了專業(yè)技術(shù)能力的培養(yǎng)，軟技能的培養(yǎng)不可忽視。在中，除了強調(diào)軟技能的作用，還提到個人特征（PersonalAttribute）［10］，它主要包括風險承受能力、共同決策（Collegiality）、耐心、工作倫理、機會確認（IdentificationofOpportunity）、社會責任感、認同多樣性（AppreciationforDiversity）等方面。這些個人特質(zhì)因人而有很大的不同，在課程設(shè)計過程中，通過不斷地磨合，有意識地提升正能量的特質(zhì)，以促進課程設(shè)計的整體推進和完成。
2軟技能的培養(yǎng)方法探索
很多教師都很重視專業(yè)能力的培養(yǎng)，也有很多舉措來促進專業(yè)能力的提升，但是對軟技能的培養(yǎng)卻忽視了，也缺乏對軟技能培養(yǎng)方法的了解。在網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計過程中，筆者努力探索能力培養(yǎng)和提升方法，尤其是軟技能的培養(yǎng)方法，有些心得體會，跟大家一起分享。首先教師要重視，認識到軟技能正成為一個專業(yè)人士不可或缺的重要技術(shù)。隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的普及，人們越來越多地借助網(wǎng)絡(luò)來交流，正在喪失自信、活力和面對面的交流能力。當學生們寫畢業(yè)論文的時候，經(jīng)常出現(xiàn)內(nèi)容缺乏組織邏輯、無法描述清楚自己的工作，或者錯誤百出等情況；當學生們答辯或去面試的時候，無法流暢、正確地表達自己的想法；當幾個同學一起完成一個項目時，因為分歧、互不相讓而導致項目無法繼續(xù)；這些現(xiàn)象都跟學生們?nèi)狈浖寄芗捌渑嘤栍嘘P(guān)。如果教師們認識到軟技能能影響到學生的未來發(fā)展，才會重視它，教師重視了，才會在課程的設(shè)計上充分考慮到軟技能培養(yǎng)點，才會在課程的教學過程中自覺地實施軟技能的培養(yǎng)。其次，強化文檔編撰，展示書面交流能力：要求每份文檔拿出來在形式上是干凈整潔的，有封面、目錄、插圖、表格、公式或計算式，參考科技論文寫作規(guī)范，但對具體的編排不做要求，各組可自由發(fā)揮。特別要求同學們用專業(yè)繪圖工具繪制拓撲圖、布線圖等插圖，而不使用字處理軟件中的畫筆來繪制。提交了之后，教師檢查每組的文檔，及時指出存在的問題，并請同學修改后重新提交，直到滿足要求。當然這樣做，需要教師付出大量時間和精力。在沒做這樣的要求之前，拿出來的文檔極不規(guī)范，隨著筆者的堅持和鼓勵，學生提交的文檔越來越規(guī)范了。如圖4a所示，規(guī)范要求前，學生的文檔在內(nèi)容組織、結(jié)構(gòu)方面是比較差的，而圖4b是按照規(guī)范要求修改的大綱，已經(jīng)顯示出了學生對內(nèi)容的組織駕馭能力。再次，采用多種途徑，提升口語交流能力：以分組形式完成課程設(shè)計內(nèi)容，組內(nèi)成員如何分工、如何合作，要求展開討論，鼓勵每位同學發(fā)表自己的看法；分頭行動后整合各自的工作時，通常會有很多的分歧，成員之間通過交流慢慢達成一致，推進課程設(shè)計往前走。課程設(shè)計提交之后，舉行答辯，要求每位同學上臺講述自己的工作，鼓勵其它組的同學自由發(fā)問，因為每組都做同樣一個題目，對內(nèi)容有很深的理解，所以同學的提問會很踴躍；教師在答辯的過程要適當點評，尤其是表述方式、回應問題方面，鼓勵為主，以委婉的方式指出問題，以利于同學接受。在課程設(shè)計過程中，其它的軟技能也得到了強化和提升：以組為形式完成課設(shè)，正是強化團隊工作能力的好機會，團隊成員之間取長補短、互相幫助，你追我趕，有協(xié)作也有競爭；課程設(shè)置了分組分工時間點、中期檢查點和最后提交點等三個時間控制線，每組須在這三個時間點達到相應的要求，必須進行時間管理和控制，錯過了時間點，系統(tǒng)將關(guān)閉提交口，敦促學生以時間點來安排和調(diào)節(jié)組內(nèi)的進展；課程設(shè)計過程中，每組都遇到了或大或小的問題，鼓勵學生首先自行分析解決，組間討論、網(wǎng)上搜索答案、向老師求助等。為了打通學生們跟老師的聯(lián)系渠道，特設(shè)討論群，教師經(jīng)常在這里解答問題，提出新的問題，使同學們解決問題能力和適應能力得到了一定的提升。
3結(jié)束語
1.1教學目標設(shè)計
1)教學以項目管理要求和項目實戰(zhàn)形式開展，訓練學生掌握中小型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計實施流程規(guī)范；通過項目虛實結(jié)合仿真實戰(zhàn)，訓練學生掌握網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置方法；2)教學以核心項目案例整體流程，讓學生切實體會了解企業(yè)項目的實施流程；3)通過中小型企業(yè)的實際設(shè)計項目分析，訓練學生項目需求分析、設(shè)計、實施、測試等各方面能力，提高學生設(shè)備配置的熟練程度，提高學生處理問題的實際能力；4)按照企業(yè)管理的要求，讓學生熟悉團隊成員在項目中的角色分工及溝通協(xié)作，體會企業(yè)中的團隊合作規(guī)范，培養(yǎng)團隊協(xié)同工作的能力。
1.2教學內(nèi)容
課程教學內(nèi)容設(shè)計以工程項目為主線，模擬實訓項目為載體，以工程項目實施過程作為教學流程參考，逐步分解項目實施過程設(shè)置教學情境單元，以項目組織管理過程為項目教學推進的參考點，設(shè)計過程性的教學情境推動教學環(huán)節(jié)的執(zhí)行。
2課程實踐教學設(shè)計
2.1核心項目案例設(shè)計
項目案例以中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)為背景，企業(yè)分總公司和分公司兩部分，防火墻保護服務器群和內(nèi)部用戶，公司設(shè)計兩條ISP鏈路，一條用來與分公司數(shù)據(jù)交換，另一條用來訪問Internet。在外出差或者家庭辦公的用戶可以通過VPN虛擬專用網(wǎng)接入內(nèi)網(wǎng)OA平臺。在總公司內(nèi)部部署了數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng)和智能家居系統(tǒng)。
2.2虛實結(jié)合景實訓環(huán)境搭建
要完成整個網(wǎng)絡(luò)工程項目需要強大的實踐環(huán)境，大多數(shù)的院校在硬件上只能提供部分設(shè)備，大部分院校不能滿足多組教學的需求，在這種情況下可以借助仿真軟件來解決學校設(shè)備資源不足，重要的是同時也滿足課程內(nèi)容設(shè)計的要求，實現(xiàn)學生人人參與，人人實踐，同樣可以達到課程學習的目標要求。我們在物聯(lián)網(wǎng)分層的基礎(chǔ)上利用現(xiàn)有設(shè)備和仿真軟件搭建虛實結(jié)合的核心實訓項目實訓環(huán)境：1)在應用層平臺上借助虛擬機VMware（VirtualPc）安裝Windowsserver2008（ubuntu）操作系統(tǒng)，在服務器操作系統(tǒng)上部署WEB\DNS\DHCP\FTP\EMAIL\OA等企業(yè)內(nèi)網(wǎng)應用服務，在服務器上部署數(shù)字監(jiān)控管理系統(tǒng)和智能家居管理系統(tǒng)。2)在網(wǎng)絡(luò)層平臺上借助PacketTracer、GNS3、IOU、OPENET、NS2實現(xiàn)模擬仿真核心計算機網(wǎng)絡(luò)，PacketTracer主要用于簡單網(wǎng)絡(luò)搭建測試，好處在于可以借助該軟件的活動向?qū)Чδ茉O(shè)計測試系統(tǒng)模擬考核；GNS3主要模擬網(wǎng)絡(luò)的交換和防火墻部分；IOU主要模擬網(wǎng)絡(luò)的路由部分；VMware主要模擬客戶端和服務器部分；NS2和OPENET實現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)模型的規(guī)劃、分析、測試、優(yōu)化；模擬器中仿真網(wǎng)絡(luò)設(shè)備可以實現(xiàn)與真實PC以及系統(tǒng)中運行的各虛擬機之間的通信，這樣就可以部署多種網(wǎng)絡(luò)運用。3)在感知層平臺上，可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)中免費的物聯(lián)網(wǎng)平臺（例如樂聯(lián)網(wǎng)），在實訓室中布置一些無線傳感點，連入到免費的物聯(lián)網(wǎng)平臺進行數(shù)據(jù)分析管理。在條件充足的情況可以自行開發(fā)管理平臺布置在應用層的服務器上。4)在模擬仿真的基礎(chǔ)上利用現(xiàn)有設(shè)備搭建一組實際操作的環(huán)境，供學生實踐練習。
3總結(jié)
1.1為局域網(wǎng)的邏輯設(shè)計與結(jié)構(gòu)設(shè)計
邏輯結(jié)構(gòu)一般都是分為三層進行，訪問層、分布層以及主要核心內(nèi)容層。在進行網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)建設(shè)過程中，要充分符合用戶需求，以及訪問層的范圍要求進行規(guī)劃；隨后，還需要基于各種工程環(huán)境的要求進行網(wǎng)絡(luò)工程的設(shè)計，對于設(shè)計方案要全面地完善，做到網(wǎng)絡(luò)的綜合化。隨后，再根據(jù)市場所需進行初步的設(shè)計以及預算，并且在實際工程中進行試驗以及實施。
1.2是：網(wǎng)絡(luò)工程的施工過程
在進行施工過程中，一定要根據(jù)施工規(guī)范的要求標準執(zhí)行，工程的安裝、調(diào)試、集成、測試等過程，都需要達到相關(guān)設(shè)計要求的標準。在實際的工程建設(shè)當中一定要靈活多變地處理各種可能發(fā)生的問題，及時對局部的不合理進行調(diào)整，不過在進行調(diào)整地過程中要由相關(guān)監(jiān)理部門審核通過后進行。
1.3是：工程的驗收以及后期的維護
在進行工程驗收過程中要由相關(guān)部門進行材料的收集，檢測工程的質(zhì)量、結(jié)果、以及各種規(guī)范是否達到標準。在進行驗收過程中需要監(jiān)理部門提供檢測報告。工程在后期的使用過程中的維護階段也是非常重要的一個環(huán)節(jié)，其中包括了網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的運行維護和維修，完善維護機制，提供用戶的各種咨詢等。
2局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)工程概述
在網(wǎng)絡(luò)工程中大多數(shù)工程內(nèi)容都是一樣的，由于在局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)工程中的覆蓋范圍相對比較有限，投資成本比較低，規(guī)模也相對較小，工期短等特點。不過在局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)工程的建設(shè)過程中所接觸到的范圍涉及非常廣泛，其中包括了各種計算網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、以及相關(guān)的建筑工程技術(shù)、電力技術(shù)等方面的專業(yè)技術(shù)。在進行建設(shè)局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)工程時，需要注意以下幾方面的問題：第一，具有網(wǎng)絡(luò)工程綜合技術(shù)的人才不足。在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)工程項目時，人才主要取決于各個大高校以及各種專業(yè)職業(yè)學校，不過由于這些人才一般都缺少工程實踐，所以在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)工程中，造成了許多的問題；其中還有一部分的人才來自于各種培訓機構(gòu)，這種培訓機構(gòu)的顯著特點就是在短時間內(nèi)培養(yǎng)出人才，這些人才一般都對理論性的知識掌握不徹底，不全面，同時缺少實踐和理論的人才。第二，在網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)過程中的管理以及維護相對缺乏。主要是由于，投資資金有限制，建設(shè)設(shè)備以及建設(shè)過程中的各方面的需求不能滿足；在進行網(wǎng)絡(luò)工程的設(shè)計過程中不科學合理地進行涉及，使網(wǎng)絡(luò)工程在今后的升級過程中造成了一定的困難，以上種種原因都會引起網(wǎng)絡(luò)工程在今后的管理過程中出現(xiàn)管理較差的后果。
3網(wǎng)絡(luò)控制與實現(xiàn)
通過上文的描述可以得知，局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)過程中出現(xiàn)了許多阻礙管理、控制與實現(xiàn)局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)工程的問題。主要可以通過幾下幾方面得以實現(xiàn)：
3.1成本控制
⑴材料成本的控制與實現(xiàn)。在建設(shè)當中要根據(jù)施工的要求進行預算材料的使用量，材料的發(fā)放過程中要嚴格控制，避免不必要的浪費，要保證材料在發(fā)放過程中的充足性，一定嚴格規(guī)范工程的管理過程，完善管理制度。
⑵人員的控制與實現(xiàn)。工程建設(shè)的合作團隊要選擇實力，有專業(yè)的團隊，在進行施工過程中要合理安排人員，實現(xiàn)和諧搭配，杜絕停工現(xiàn)象以及各種事故的發(fā)生，人員勞務成本要合理進行控制。
3.2質(zhì)量控制
網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與工程的蓬勃發(fā)展而迅速成長壯大起來，2001年被正式列為教育部《普通高等學校本科專業(yè)目錄》的目錄外專業(yè)（080913W），2011年首次被列入目錄內(nèi)的專業(yè)（080903），與計算機（080901）等專業(yè)同屬工學計算機類。專業(yè)的建設(shè)時間雖然不長，但是發(fā)展迅猛，其專業(yè)知識體系及內(nèi)涵也逐漸成熟和完善。自2008年起，全國高校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)研討會每年召開一次，對課程體系、知識結(jié)構(gòu)、實驗教學、教材建設(shè)、發(fā)展趨勢等方面進行研究和探討。2011年，清華大學出版社出版《高等學校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)培養(yǎng)方案》，2012年，教育部計算機教學指導委員會《高等學校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)規(guī)范（試行）》（目前網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)由計算機教指委兼管）。至今，全國開辦網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的高校已多達400所，對人才的培養(yǎng)必將迎來一個新的發(fā)展階段。由于網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)起源于計算機專業(yè)且大多數(shù)教師也畢業(yè)于計算機專業(yè)，因此網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的基礎(chǔ)理論課與計算機專業(yè)重疊較多，主要偏重于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的開發(fā)、管理與應用，工程性、系統(tǒng)性與實踐性較強，許多重點高校尤其是985研究型重點高校仍然將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)或工程作為計算機專業(yè)的一個方向在加強建設(shè)，而將更深的網(wǎng)絡(luò)理論及技術(shù)的學習和研究放到碩、博階段。因此，計算機早已是我國第一批試點認證專業(yè)，但網(wǎng)絡(luò)工程現(xiàn)在還不是教育部公布的可認證專業(yè)。也正因為如此，筆者認為網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)更適合也更需要用工程教育認證的理念及標準加以規(guī)范和建設(shè)，尤其是與網(wǎng)絡(luò)工程密切相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)空間安全已提升到國家安全戰(zhàn)略的高度?？梢源_信，在加入《華盛頓協(xié)議》后帶來的機遇與挑戰(zhàn)以及教育部高等教育職業(yè)化改革的推動下，全面推廣我國工程教育認證工作必是大勢所趨。今年國防科技大學計算機專業(yè)申請并已接受教育部工程教育認證專家的審核，通過參加該過程中對工程教育認證標準的相關(guān)培訓活動，筆者就如何以工程教育認證的標準加強網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的建設(shè)談幾點體會。
2依托認證標準的專業(yè)建設(shè)
工程教育專業(yè)認證是由專業(yè)性認證機構(gòu)針對高等教育機構(gòu)開設(shè)的工程專業(yè)實施的專門性認證，是認證機構(gòu)頒發(fā)給高校專業(yè)的一種標志，證明其現(xiàn)在和在可預見的將來能夠達到辦學宗旨和認證機構(gòu)規(guī)定的辦學標準[3]。工程教育專業(yè)認證的核心是認證標準，我國《工程教育專業(yè)認證標準（試行）》包括通用標準和專業(yè)補充標準。通用標準規(guī)定各工程教育專業(yè)應該達到的基本認證要求，共包含七大指標（19小項），分別是學生、培養(yǎng)目標、畢業(yè)要求、課程體系、師資隊伍、支撐條件、持續(xù)改進。補充標準是針對各專業(yè)不同特點提出的更加明確具體的認證要求。筆者認為該工程教育專業(yè)認證標準應從3方面強化專業(yè)建設(shè)：一是指標的量化、相互支撐及確信達成，這是關(guān)鍵；二是工程性、實踐性，這是根本；三是閉環(huán)反饋、持續(xù)改進，這是活的靈魂。
2.1指標、相互關(guān)系及達成
工程教育認證不是質(zhì)量水平評估，而是合格性認證，通用標準的七大指標都是圍繞這個目的求證，它們之間的相互關(guān)系如圖1所示。其中，學生是中心，高等教育專業(yè)開展的一切活動都是為了培養(yǎng)滿足社會需求的“合格”學生。培養(yǎng)目標和畢業(yè)要求是衡量合格與否的標桿和準則。課程體系、師資隊伍以及支持條件是實現(xiàn)目標、達成要求的手段和保障，而且必須有可量化的數(shù)據(jù)予以佐證。持續(xù)改進是提高質(zhì)量、不斷完善、持續(xù)發(fā)展的必需措施。通用標準對培養(yǎng)目標的一個基本要求是應公開、符合學校定位、適應社會經(jīng)濟發(fā)展并建立必要的制度定期評價達成度。據(jù)此，各專業(yè)在制訂培養(yǎng)目標時，向上應面向社會和市場，向下應考慮自身實力以確保達成。以網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)為例，由于社會對網(wǎng)絡(luò)人才的需求是多層次、多方面的，各高校首先應客觀認識和評價自身的辦學歷史、行業(yè)背景、學校層次、資源條件、畢業(yè)生深造及就業(yè)等要素，合理進行專業(yè)定位，然后再確定培養(yǎng)目標。部隊院校通常應培養(yǎng)學生具有在軍事領(lǐng)域從事網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)開發(fā)、維護、安全保障、組織管理等的初步能力。研究型重點大學應強調(diào)科技素質(zhì)和創(chuàng)新精神的養(yǎng)成，不但培養(yǎng)學生具有在網(wǎng)絡(luò)工程領(lǐng)域勝任實際工作的能力，還要培養(yǎng)其具有較強的科學研究和創(chuàng)新能力。培養(yǎng)目標通過達到畢業(yè)要求實現(xiàn)，畢業(yè)要求是培養(yǎng)目標的具體體現(xiàn)。通用標準給出人文素養(yǎng)、職業(yè)道德、自然科學基礎(chǔ)理論及應用、工程設(shè)計和實驗、創(chuàng)新精神、文獻檢索、組織管理、國際合作交流與競爭等方面的素質(zhì)、知識或能力基本要求，各高?？筛鶕?jù)自身實力和特色制訂更高目標，但必須提供相關(guān)機制及證據(jù)以保證達成，尤其是在課程體系、師資隊伍以及支持條件這3方面都需有所貢獻并有據(jù)可查。例如，國防科技大學網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)為達到創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)要求，除了在課程體系建設(shè)中采取研討式小班授課、增加設(shè)計和創(chuàng)新型實驗比例、從部隊實戰(zhàn)需求中提煉畢業(yè)設(shè)計課題等措施以外，還在一定機制上鼓勵學生參加校或院舉辦的“銀河之光”文化節(jié)、“新星杯”大學計算機基礎(chǔ)競賽、程序設(shè)計競賽、信息安全競賽、校Android手機軟件設(shè)計大賽等活動。在師資隊伍建設(shè)中，除了定期邀請國內(nèi)外名師來校授課、作學術(shù)報告外，還積極選派教師出國留學訪問或培訓；新進教師則都具有國外留學經(jīng)歷和博士學歷。在支持條件建設(shè)中，我們具有軍隊重點實驗室及“十二五”國家級實驗教學示范中心，并自行開發(fā)NetMagic網(wǎng)絡(luò)實驗平臺和Net-Demo網(wǎng)絡(luò)輔助教學系統(tǒng)，可進行路由器、交換機及相關(guān)協(xié)議的設(shè)計、開發(fā)、測試、功能驗證和演示。圖書館除了存有大量的紙質(zhì)書刊和論文外，還建成包括80多個大型綜合數(shù)據(jù)庫和140多個專題數(shù)據(jù)庫的數(shù)字圖書館，實現(xiàn)SCI、EI、ISTP三大系統(tǒng)及其他各類外文文獻數(shù)據(jù)庫的國際同步檢索等。這些措施和平臺都為創(chuàng)新意識和能力要求的達成提供了有力支持和保證。
2.2工程性和實踐性
培養(yǎng)學生具有相當?shù)墓こ虒嵺`能力是工程教育認證的根本，也是出發(fā)點，是畢業(yè)學生能否具有國際水準的關(guān)鍵。通用標準的7項指標中都重點突出對工程實踐性的要求，主要包括：
①必須具有“工程”職業(yè)道德，能正確認識“工程”對于客觀世界和社會的影響；
②具有從事“工程”工作所需的數(shù)學等基礎(chǔ)理論、工程基礎(chǔ)和專業(yè)理論知識；
③應設(shè)置完善的實踐教學體系，“工程”實踐與畢業(yè)設(shè)計學分至少應占總學分的20%；
④具有系統(tǒng)的“工程”時間學習經(jīng)歷，應與用人單位合作開展實習實訓及建立實習基地；
⑤教師應有“工程”背景和經(jīng)驗，并應聘請用人單位專家作為兼職教師?？梢?，要達到對學生的工程實踐性培養(yǎng)要求，一是高校應具有培養(yǎng)學生良好工程素質(zhì)、知識以及能力的課程體系、實驗環(huán)境及教師隊伍；二是高校應與企業(yè)相結(jié)合，設(shè)立實習基地并根據(jù)企業(yè)需求設(shè)置課程體系及實踐環(huán)節(jié)。國防科技大學計算機學院是產(chǎn)學研一體化教學科研單位。為了加強網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的工程實踐教學，我們從多方面開展教學實踐改革。
（1）積極推進卓越工程師教育培養(yǎng)計劃項目的實施。
（2）設(shè)置多種實驗教學環(huán)節(jié)，包括課內(nèi)實驗環(huán)節(jié)、見習環(huán)節(jié)、綜合性課程項目設(shè)計環(huán)節(jié)、創(chuàng)新設(shè)計環(huán)節(jié)以及畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)等。其中，見習環(huán)節(jié)由任課教師帶領(lǐng)學生現(xiàn)場參觀校園網(wǎng)和辦公專網(wǎng)，并請網(wǎng)絡(luò)中心技術(shù)人員講解網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與部署情況；綜合性課程項目設(shè)計環(huán)節(jié)針對典型的應用需求完成網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃、設(shè)計、組網(wǎng)與測試；畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)工程系和網(wǎng)絡(luò)與信息安全研究所導師所從事的網(wǎng)絡(luò)相關(guān)科研項目，指導學生開展畢業(yè)設(shè)計和科研訓練；創(chuàng)新實驗與設(shè)計環(huán)節(jié)依托學院在計算機網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的優(yōu)勢科研項目，積極將科研項目轉(zhuǎn)化為教學實驗項目，引導學生深入學習高水平的技能，自主開發(fā)網(wǎng)絡(luò)應用系統(tǒng)。
（3）我們與部隊有關(guān)基地、技術(shù)局、自動化站等密切合作，共建本科專業(yè)實習基地，使部隊用人單位需求和網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)實現(xiàn)無縫對接，既可以鍛煉學員的工程實踐能力，又有助于解決部隊信息化建設(shè)和管理等方面的實際問題。
（4）許多教師來自于學院其他研究所并承擔了國家自然科學基金和部隊相關(guān)科研項目。為提高科研與教學水平并與國際接軌，學院有計劃地派遣所有教師到國外知名大學訪學或培訓，也邀請國外名師全程英文上本科生實驗課和新生研討課，同時也安排教師到一線部隊代職實習鍛煉，了解部隊現(xiàn)狀和需求，形成教學、科研、部隊反饋相長的良性循環(huán)。
2.3持續(xù)改進
持續(xù)改進是保證專業(yè)建設(shè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。標準要求：從招生、畢業(yè)生反饋到其他各項指標都必須有必要的制度或措施保證定期評價。評價結(jié)果和反饋信息必須用于持續(xù)改進，并且整個過程必須要有用人單位專家參與。例如，培養(yǎng)目標和畢業(yè)要求必須定期評價達成度；培養(yǎng)方案和教學計劃的制訂與修訂、授課與考核、教材選定、評教、專業(yè)與社會實踐實習、創(chuàng)新能力訓練、畢業(yè)設(shè)計等教學環(huán)節(jié)都必須有明確的機制進行監(jiān)督、評價和質(zhì)量控制；教師必須有足夠的時間和精力參與學術(shù)及教改活動；實驗設(shè)備和圖書資源必須定期更新與維護等。為了保證持續(xù)改進的達成，可以采取的措施有：建立教學督導組，對教學全過程進行監(jiān)督控制并定期監(jiān)督結(jié)果和改進意見；建立學員評教機制，每門課程授課結(jié)束后，由學生根據(jù)調(diào)查表進行網(wǎng)上評教，只有參與評教，才能查看考試成績；教室和實驗室等教學場所安裝攝像設(shè)備，可實時監(jiān)視全程授課過程；定期走訪用人單位，與用人單位專家及畢業(yè)生進行座談，建立畢業(yè)生跟蹤反饋機制并通過網(wǎng)上調(diào)查獲取反饋信息；根據(jù)反饋信息定期開展教學研討活動和修訂培養(yǎng)方案；對教師參與教改活動及發(fā)表相關(guān)論文制訂具體要求等。所有這些措施都必須有明確的機制及數(shù)據(jù)予以保證。
3結(jié)語
我們認為，解決這個問題并不一定完全靠加強學習理論知識和強化對專業(yè)知識的訓練，讓學生在學習基礎(chǔ)課程時就認識到網(wǎng)絡(luò)積極的一面，體會網(wǎng)絡(luò)的各種應用和實踐活動，同樣能夠達到使學生盡早認識專業(yè)的目的，并且比理論教學更能激發(fā)學習興趣。當然，這種方法需要網(wǎng)絡(luò)軟硬件系統(tǒng)和相關(guān)教學資源的支撐，甚至需要改革教學管理制度。
2具體內(nèi)容與方法
我們從幾年前開始探索網(wǎng)絡(luò)應用系統(tǒng)在網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)中的運用，并在理論教學、實踐教學、課程考核等方面進行了一系列的嘗試和實踐。
2.1網(wǎng)絡(luò)應用系統(tǒng)在理論教學中的運用
對于理論課程的教學，我們主要采取以下兩種方式來利用網(wǎng)絡(luò)應用系統(tǒng)：一是開發(fā)與課程有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)應用系統(tǒng)；二是使用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)教學資源平臺。在開發(fā)與課程相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)應用系統(tǒng)方面，我們目前主要是制作網(wǎng)絡(luò)化的教學軟件；嘗試將教學內(nèi)容制作成為開放式、可擴展式的網(wǎng)絡(luò)教學軟件，并將其掛載到Web服務器上。教師在課前通知學生把要講授的教學內(nèi)容及相關(guān)教學材料添加到此課件中。學生在上課前可以通過瀏覽器預習相關(guān)的內(nèi)容。在我們的網(wǎng)絡(luò)教學課件中，除要介紹的知識外，還增加了留言板、教學互動等功能，便于與學生交流、了解學生的狀況和教學過程中存在的問題。通過這方面的實踐發(fā)現(xiàn)，部分學生可能在課堂上或課后不愿意當面向老師提問，但卻能夠在網(wǎng)絡(luò)課件中提出自己在學習過程中遇到的問題。這表明在網(wǎng)絡(luò)深刻影響人們的交流方式的情況下，部分學生把網(wǎng)絡(luò)交流作為學習方式之一；有些接受得較好的學生甚至在教師回復前給出自己的理解，因此這為師生之間的交流增添了有效的渠道。在使用網(wǎng)絡(luò)教學資源平臺方面，我們積極利用學?；蚬驳慕虒W資源平臺來開展教學活動，例如河南科技大學的網(wǎng)絡(luò)教學綜合平臺、公網(wǎng)上的數(shù)字大學城等，這些平臺支持上傳和訪問教學課件、布置作業(yè)、提交和批閱作業(yè)等。在使用這些網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的同時，我們注意提及與專業(yè)相關(guān)的背景知識和技術(shù)，在某些課程（尤其是涉及開發(fā)的課程）中還提及相關(guān)的實現(xiàn)方法，并引導對它們感興趣的學生開展自學。通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的應用，使學生提前接觸到網(wǎng)絡(luò)工程相關(guān)專門知識，無形中強化了學生的專業(yè)意識。
2.2網(wǎng)絡(luò)應用系統(tǒng)在實踐課程教學中的運用
讓學生在實踐中通過網(wǎng)絡(luò)應用系統(tǒng)參與基于網(wǎng)絡(luò)的處理事務過程，能進一步深化學生對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的認識，因此我們花了許多精力來探索和實踐網(wǎng)絡(luò)應用系統(tǒng)在實踐教學中的運用。在這方面的工作中，首先面臨的是在哪些課程中應用的問題。在網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才的能力結(jié)構(gòu)中，大部分能力都是以程序設(shè)計能力為基礎(chǔ)的，而程序設(shè)計能力的培養(yǎng)取決于對C語言程序設(shè)計和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識的掌握和運用的程度。因此，我們選擇C語言程序設(shè)計和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這兩門課程的課程設(shè)計來開展網(wǎng)絡(luò)應用系統(tǒng)的運用探索。其次是網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的選擇問題。在兩年前，我們已經(jīng)嘗試在C語言課程的實驗中使用基于校園網(wǎng)的在線判題系統(tǒng)來實驗內(nèi)容，用競賽評價機制來判斷學生對知識的掌握程度，這種改革取得了較明顯的效果。從近兩年開始，我們進一步擴展在線判題系統(tǒng)的功能，將在線判題系統(tǒng)引入到C語言程序設(shè)計和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計的集中實踐課程中，并設(shè)計了專門的教學內(nèi)容與之配合?？紤]到作為才學習完C語言和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)理論的初學者，學生要馬上完成較系統(tǒng)的課程設(shè)計內(nèi)容是存在一定困難的。因此，我們所設(shè)計的教學內(nèi)容包括一部分與課程設(shè)計內(nèi)容相似、難度較低并貼近教材中相應章節(jié)知識的題目，將它們先給學生去熟悉，從而避免了部分學生對實踐內(nèi)容不知如何下手的情況。在實踐課程教學過程中，教師只需要引導學生分析課題、制定解決問題的方案，幫助學生解決一些具體的知識運用問題。其他的事情，例如判斷程序正確性、運行過程及結(jié)果的評測等，都由在線判題系統(tǒng)來實現(xiàn)。由于有了網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的協(xié)助，教師和學生在教學過程中不僅能夠了解班上所有學生完成課題的數(shù)量，同時還能獲得所完成內(nèi)容的時間信息和代碼的執(zhí)行信息。在教學過程中，學生隨時可以通過系統(tǒng)的統(tǒng)計功能了解自己的排名，無形中就有了競爭的壓力，培養(yǎng)了競爭意識。借助這兩門實踐課程是開設(shè)在大一的有利時機，我們在指導學生的課程設(shè)計的過程中，有意識地引導他們將部分注意力集中到在線判題系統(tǒng)本身的結(jié)構(gòu)和運行機制上，讓學生及時認識到網(wǎng)絡(luò)應用系統(tǒng)的基本架構(gòu)、使用的主要技術(shù)及其與當前實踐課程和后續(xù)專業(yè)課程之間的緊密聯(lián)系。從目前的效果看來，將程序設(shè)計競賽網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)應用到實踐課程教學中能帶來以下好處：一是形成競爭氛圍，學生整體完整的任務量比前幾年增加不少；二是提高了學生學習的積極性，不認真開展課程設(shè)計的情況明顯好轉(zhuǎn)；三是通過對網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的應用，學生在一年級對網(wǎng)絡(luò)應用系統(tǒng)有了具體的認識，對后續(xù)專業(yè)課程的學習興趣增強。
2.3網(wǎng)絡(luò)應用系統(tǒng)在課程考核評價中的運用
在某種程度上，課程考核是推動學生學習的因素之一。傳統(tǒng)的課程考核一般有兩種形式，試卷形式和課程報告形式。前者不能很好地反映出學生的實踐創(chuàng)新能力，后者則很難保證學生是自己完成相應的內(nèi)容。此外，由于兩種方式都是紙質(zhì)形式，對于網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)中占多數(shù)的設(shè)計類課程，如果要教師在評閱時先判斷答案或作品的正確性，這是一項困難且繁重的工作，現(xiàn)實中難以執(zhí)行。無紙化考試是未來考核方式發(fā)展的一個趨勢，它經(jīng)濟環(huán)保，其技術(shù)基礎(chǔ)之一就是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。既然網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在理論和實踐教學中起到了有效的輔助作用，我們嘗試將其應用到課程考核和評價中。目前，我們主要通過以下三種途徑進行相關(guān)實踐：一是將課程考試直接在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)上進行。一個網(wǎng)絡(luò)應用系統(tǒng)要用于考試，它需要有在線判題系統(tǒng)相關(guān)功能和考試所需的成績處理相關(guān)功能。我們在前面提及的在線判題系統(tǒng)中擴展了成績處理相關(guān)的功能，使其能夠滿足對考試的有關(guān)需求。之后，我們對C語言程序設(shè)計實驗這門易于進行嚴格的數(shù)據(jù)測試的課程通過這個系統(tǒng)直接進行考試，通過試用我們發(fā)現(xiàn)這種方式能夠較好地反映學生的動手能力。二是將網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)應用于集中實踐課程的考核。我們將第一條途徑所獲得的系統(tǒng)進一步用于C語言相關(guān)的程序設(shè)計類課程對應的集中實踐課程的考核中。集中實踐課程的考核與單純的課程考試之間有區(qū)別，學生在實踐過程中的表現(xiàn)也是非常重要的方面。為此，在設(shè)計教學內(nèi)容時，為了兼顧學生不同能力層次，我們設(shè)計了基礎(chǔ)部分和綜合應用部分。前者為必須完成的部分，后者為選做部分。在課程結(jié)束時，系統(tǒng)將學生完成的任務量、能夠反映工作的質(zhì)量的相關(guān)信息（如時間、任務正確完成前的錯誤提交次數(shù)等）都匯總起來，形成一個初步的成績統(tǒng)計表。指導教師以此表作為重要依據(jù)，進一步根據(jù)學生的其他實際情況進行最終的判定。進行判定的方式由教師自己把握，可以直接使用系統(tǒng)的判定，也可以增加一部分類似考試的限時設(shè)計內(nèi)容，或者選擇學生完成的任務中的部分內(nèi)容進行問答式考核。三是將網(wǎng)絡(luò)應用系統(tǒng)作為理論考試之外的部分考核工具。大多數(shù)理論課程的最終成績一般分為考試成績和平時成績兩部分。對于平時成績部分，由于一般不易于量化，往往都是由教師根據(jù)對學生的印象進行粗略的判定，從而不能較準確地反映學生表現(xiàn)的差異。鑒于網(wǎng)絡(luò)應用系統(tǒng)提供的便利，我們嘗試利用它們對學生的平時表現(xiàn)進行考核。主要的方法是利用前面提及的網(wǎng)絡(luò)教學應用系統(tǒng)中的作業(yè)、在線提交、在線批閱以及相關(guān)自動記錄、統(tǒng)計功能來分析學生完成課外任務情況的相關(guān)數(shù)據(jù)。有了這些數(shù)據(jù)，根據(jù)一定的分值比例和評分標準就很容易得到這部分的成績，從而形成比較客觀準確的判斷。
3結(jié)語
隨著我國社會的發(fā)展速度越來越快，信息化建設(shè)的腳步也越來越快，現(xiàn)代的通信技術(shù)也得到了比較大的提高。人們可以利用網(wǎng)絡(luò)的推廣和普及來完成很多以前很難完成的事情，可以獲取各種各樣的信息以及和他人交流等等。但與此同時，由于計算機網(wǎng)絡(luò)的分散性、互聯(lián)性以及開放性等特點，使得網(wǎng)絡(luò)工程也存在著一些安全隱患，讓網(wǎng)絡(luò)工程的通信網(wǎng)絡(luò)環(huán)境受到一定的威脅。網(wǎng)絡(luò)安全防護作為一種網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，可以對網(wǎng)絡(luò)工程中的安全進行加強，也能夠讓通信網(wǎng)絡(luò)能夠更加安全和暢通。所以，網(wǎng)絡(luò)工程中的安全防護技術(shù)對于計算機網(wǎng)絡(luò)來說非常的重要。
二、網(wǎng)絡(luò)工程安全目前存在的問題
(1)黑客威脅攻擊
在網(wǎng)絡(luò)工程安全中，黑客的威脅攻擊一直以來都是一個重要的問題。黑客是指對系統(tǒng)的安全漏洞進行利用，然后再對網(wǎng)絡(luò)實施破壞以及盜竊資料等等的人。在通常情況下，黑客攻擊網(wǎng)絡(luò)工程的時候主要使用兩種方法，分別是破壞性攻擊以及非破壞性攻擊，前者是指破壞電腦的系統(tǒng)之后，再進行入侵電腦系統(tǒng)以及盜竊系統(tǒng)的保密信息等等；后者是指用信息炸彈以及拒絕服務來攻擊系統(tǒng)，并不會盜竊系統(tǒng)的資料，目的是對系統(tǒng)的運行進行擾亂以及阻礙系統(tǒng)的正常運作。
(2)計算機病毒入侵
網(wǎng)絡(luò)工程安全的發(fā)展在一定程度上受到了計算機病毒入侵的制約。計算機病毒的特點有傳染性、破壞性以及復制性等等，它并不是天然存在的，而是由人工編程而成，并將其植入到想入侵的計算機系統(tǒng)當中。計算機病毒通過對計算機系統(tǒng)的正常運行進行影響，就可以盜竊計算機上的資料，對用戶造成了極大的危害。由于計算機病毒的傳播非常迅速、不易察覺且破壞力強，一些通過網(wǎng)絡(luò)來傳播的計算機病毒會對用戶的計算機造成嚴重的影響，破壞了計算機的資源等等。因此在網(wǎng)絡(luò)工程安全中，必須要讓計算機系統(tǒng)的安全性得到提高，來防止計算機病毒的入侵。
(3)IP地址被盜用
在網(wǎng)絡(luò)工程安全中，IP地址被盜用也經(jīng)常發(fā)生。在用戶的IP地址被盜用之后，就不能正常地訪問網(wǎng)絡(luò)，也無法正常的進行網(wǎng)絡(luò)連接。IP地址被盜用多發(fā)生在區(qū)域網(wǎng)絡(luò)之中，被竊取的IP地址的權(quán)限通常較高，在這種情況之下，用戶無法進行正常的網(wǎng)絡(luò)連接，也會被告之IP地址已被占用。竊取IP地址的人通常會對用戶的正常網(wǎng)絡(luò)使用進行擾亂，讓用戶受到嚴重的印象，侵犯用戶的自身權(quán)益。
(4)垃圾郵件泛濫
網(wǎng)絡(luò)工程安全陷入困境的其中一個原因就是垃圾郵件的泛濫。垃圾郵件是指那些不是用戶自愿但不能阻止接收的郵件。在那么長時間以來，垃圾郵件都對郵件使用者的權(quán)益造成了嚴重的損害，也讓網(wǎng)絡(luò)的負荷越來越大，對網(wǎng)絡(luò)工程的效率和安全性都造成了影響，一方面對網(wǎng)絡(luò)資源進行了大量的消耗，讓系統(tǒng)的運行效率減慢，另一方面，垃圾郵件由于數(shù)量非常的多，整個網(wǎng)絡(luò)工程的安全受到了侵害。
(5)計算機系統(tǒng)風險
網(wǎng)絡(luò)工程安全也收到計算機系統(tǒng)風險的影響。在網(wǎng)絡(luò)工程當中，由于管理機構(gòu)在體系方面并不夠健全，在崗位的分工上面也不夠明確，也不能對密碼以及全縣進行完善的管理，因此會讓用戶的防衛(wèi)意識相對來說比較薄弱，對信息系統(tǒng)帶來的風險也無法做到有效的規(guī)避，也讓網(wǎng)絡(luò)安全受到越來越多的破壞，這樣就會讓計算機系統(tǒng)的風險越來越嚴重，甚至會讓計算機不能正常工作，最終讓計算機網(wǎng)絡(luò)的安全受到嚴重的威脅。因此，必須要對網(wǎng)絡(luò)工程中的安全防護技術(shù)進行加強。
三、如何對網(wǎng)絡(luò)工程中的安全防護技術(shù)進
行加強為了可以讓網(wǎng)絡(luò)工程的安全可以進一步的提高，針對以上提到的網(wǎng)絡(luò)工程安全問題，可以采取以下措施，
(1)設(shè)置防火墻過濾信息
要做好黑客防治，最直接的手段就是運用防火墻技術(shù)，對防火墻過濾信息進行相應的設(shè)置就可以對網(wǎng)絡(luò)工程中的安全防護技術(shù)進行加強。在網(wǎng)絡(luò)工程中，在局域網(wǎng)和外部網(wǎng)絡(luò)之間架設(shè)防火墻是最有效的防護手段，網(wǎng)絡(luò)防火墻可以分割局域網(wǎng)和外部網(wǎng)的地址，所有計算機的網(wǎng)絡(luò)通信都要經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)防火墻，在經(jīng)過防火墻的過濾之后，就能夠?qū)σ恍┚W(wǎng)絡(luò)上的攻擊進行過濾，避免了攻擊在目標計算機上的執(zhí)行，讓內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的安全性大大提高。同時，防火墻還可以對一些不使用的端口進行關(guān)閉操作，還可以讓一些特定端口的通信進行盡職，封鎖木馬。對于一些來自特殊站點的訪問，網(wǎng)絡(luò)防火墻還可以對其進行禁止，防止黑客的入侵。
(2)加強病毒防護措施
在網(wǎng)絡(luò)工程中的安全防護技術(shù)當中，對病毒的防護措施進行加強是其中的一個重要的組成部分。在計算機系統(tǒng)的安全管理以及日常維護當中，病毒防護是其中的重要內(nèi)容，由于目前計算機病毒的形式越來越多，越來越難分辨，這樣就造成了防止計算機網(wǎng)絡(luò)病毒的工作變得越來越困難，單純依靠技術(shù)手段是不能杜絕病毒的蔓延的，因此必須要把技術(shù)和管理機制科學且有機的結(jié)合起來，讓人們的防范意識得到提高，才可以讓網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)能夠從根本上受到保護，才能夠安全運行。在殺毒軟件當中，常見的有金山毒霸、卡巴斯基以及瑞星殺毒等等。在通常情況之下，一定要對計算機進行定期的病毒檢測以及病毒查殺，發(fā)現(xiàn)了病毒之后要及時對其進行處理。除此之外，對于計算機的一些重要文件也要及時進行備份，防止在收到計算機病毒的入侵之后造成重要文件的丟失。
(3)植入入侵檢測技術(shù)
入侵檢測系統(tǒng)在網(wǎng)絡(luò)工程當中，是一個主動的安全防護技術(shù)，可以有效的對網(wǎng)絡(luò)工程中的安全防護工作進行加強。對于網(wǎng)絡(luò)工程來說，入侵檢測技術(shù)可以有效識別計算機網(wǎng)絡(luò)資源中包含的惡意攻擊行為，在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)受到危害之前就可以進行響應以及攔截工作?？梢詫崟r保護外部攻擊、內(nèi)部攻擊以及誤操作等等，也可以根據(jù)受到的攻擊來采取相應的安全防護措施等等。在網(wǎng)絡(luò)工程中，如今監(jiān)測系統(tǒng)可以從網(wǎng)絡(luò)安全的多層次防御以及立體縱深的角度來為用戶提供安全服務，從而可以讓來自網(wǎng)絡(luò)的威脅和破壞有效的減少，因此要提高對如今檢測技術(shù)的重視。
(4)拒絕垃圾郵件收取
前面說過，垃圾郵件是指未經(jīng)過用戶同意就強行要用戶收取的電子郵件。批量發(fā)送幾乎是所有垃圾郵件的特征，在計算機網(wǎng)絡(luò)急速發(fā)展的這段時間當中，垃圾郵件也逐漸成為了計算機網(wǎng)絡(luò)安全的公害。因此要對網(wǎng)絡(luò)工程中的安全防護技術(shù)進行加強，就必須要拒絕垃圾郵件的收取，而要想決絕收取垃圾郵件，就必須要保護自己的郵件地址，不可以隨意的將自己的郵件地址泄露出去，這樣就可以有效避免收取垃圾郵件。除此之外，還可以使用一些郵件管理郵件來對自己的電子郵箱進行管理，對郵件進行過濾操作，從而拒絕收取垃圾郵件。
(5)加強網(wǎng)絡(luò)風險防范
在網(wǎng)絡(luò)工程的安全防護中，也不能忽視網(wǎng)絡(luò)風險防范的加強。而要想做好網(wǎng)絡(luò)風險的防范工作，可以對數(shù)據(jù)加密技術(shù)進行利用，它可以對網(wǎng)絡(luò)上傳輸數(shù)據(jù)的訪問權(quán)進行限制，具體來說就是通過對用戶的數(shù)據(jù)設(shè)置進行引導，從而達到加密的目的。在網(wǎng)絡(luò)工程中，數(shù)據(jù)加密的方式主要有端與端加密以及線路加密等等，可以根據(jù)不同的情況來采取不同的數(shù)據(jù)加密方式。
四、結(jié)語
中小型局域網(wǎng)具有一定的局限性，其覆蓋的范圍較小，有線網(wǎng)絡(luò)一般在1~2km的范圍，無線存在網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的問題，但是其建設(shè)的成本低和工期短等優(yōu)勢，因此較為適于中小型企業(yè)。局域網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)是集信息技術(shù)、工程技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子技術(shù)等多種先進技術(shù)于一身的先進工程，其工程的建設(shè)與普及符合當今我國企業(yè)的發(fā)展趨勢。
1.1缺乏職業(yè)技術(shù)人員
目前企業(yè)建設(shè)中人才隊伍中嚴重缺乏專業(yè)技術(shù)人員，基本上企業(yè)建設(shè)局域網(wǎng)所謂的專業(yè)人員都出自高職技術(shù)學院，甚至僅僅受過社會上短期的培訓，僅僅掌握局域網(wǎng)建設(shè)的表層，他們擅長的是技術(shù)的執(zhí)行，而非局域網(wǎng)建設(shè)的設(shè)計，在如此重視創(chuàng)新性的競爭環(huán)境，注定在這一方面使市場競爭中處于弱勢，不利于企業(yè)的發(fā)展。這種層次的“專業(yè)”人士并不能從根本上改善局域網(wǎng)建設(shè)的現(xiàn)狀，企業(yè)急需進一步提升專業(yè)人員的職業(yè)素養(yǎng)。
1.2局域網(wǎng)工程的不正規(guī)化
局域網(wǎng)建設(shè)工程的相關(guān)標準國家并沒有給予明確的規(guī)定，造成該工程優(yōu)良衡量標準和發(fā)展方向的混亂。往往局域網(wǎng)工程并不能滿足企業(yè)對于局域網(wǎng)的要求，在企業(yè)工作過程中頻頻出現(xiàn)故障，影響企業(yè)的正常工作流程。由于該工程體系并不完善，企業(yè)對于該工程的控制力度也受到質(zhì)疑，往往竣工后并不符合企業(yè)專業(yè)人員對于工程項目的設(shè)計規(guī)劃，該工程嚴重缺乏監(jiān)管體系，局域網(wǎng)工程存在很多問題，需要健全的體系引導其走向正規(guī)化的道路。
1.3安全性和兼容性不能滿足企業(yè)工作的要求
中小型企業(yè)的局域網(wǎng)存在很多漏洞，已經(jīng)影響到企業(yè)的正常工作。在日常工作期間經(jīng)常出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)癱瘓，惡性攻擊等網(wǎng)絡(luò)問題，安全性不能得到保證。局域網(wǎng)安全性差，一方面是因為企業(yè)所配置的設(shè)備沒有達到工程設(shè)計的要求；另一方面是因為我國信息網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)法律不健全；還有就是在設(shè)計階段專業(yè)人員的專業(yè)素養(yǎng)滿足不了企業(yè)日常工作的要求，在網(wǎng)絡(luò)程序編排方面存在漏洞，造成該局域網(wǎng)安全性差。我國網(wǎng)絡(luò)本身就具有兼容性的問題，品牌的不同、格式的不同、瀏覽器的不同等多方面因素都有可能導致兼容性不同，從而影響企業(yè)正常工作。
2局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)工程的建議
2.1網(wǎng)絡(luò)拓撲設(shè)計建議
網(wǎng)絡(luò)拓撲是網(wǎng)絡(luò)工程首要解決的問題，其大多數(shù)企業(yè)選擇運用樹形拓撲方案。樹形拓撲經(jīng)常被用做網(wǎng)絡(luò)計算機之間的連接，這種連接方案具有良好的延展性，可以根據(jù)企業(yè)規(guī)模的擴張，隨時增加計算機設(shè)備，同時也有利于設(shè)備的更新?lián)Q代，降低設(shè)備更新的成本。從經(jīng)濟和效率的角度考慮更適用于中小型企業(yè)局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。
2.2布線設(shè)計建議
局域網(wǎng)布線設(shè)計時需要考慮到兩方面的內(nèi)容，一方面是同一樓層或不同樓層子系統(tǒng)之間連接點的連接；另一方面就是中心網(wǎng)絡(luò)機房的連接點的特殊性。局域網(wǎng)在設(shè)計子系統(tǒng)的布線要注意同一樓層計算機之間的水平布線和不同樓層之間的垂直布線，并且要盡可能減少布線的渠道，對于整體的布線結(jié)構(gòu)做到橫平豎直，線路簡潔大方，這不僅僅是視覺美觀的享受，也有便于日常的檢查維修。中心機房的布線應該考慮到大量連接點的特性，科學合理的安排各個子系統(tǒng)的線路分布。水平布線時一般選取非屏蔽雙絞線或屏蔽雙絞線的布線方案，垂直布線則利用交換機技術(shù)進行處理，至于線路材料的選取則根據(jù)局域網(wǎng)對于線路的要求決定。
2.3設(shè)備的選取
局域網(wǎng)建設(shè)所涉及的主要設(shè)備有路由器、交換機、防火墻、服務器和操作系統(tǒng)等設(shè)備。不同設(shè)備的選擇有不同的注意事項，根據(jù)局域網(wǎng)對于設(shè)備要求的不同來進行選擇恰當?shù)脑O(shè)備，以經(jīng)濟適用為設(shè)備選擇的原則。路由器的選取主要注意端口和包交換兩方面的能力。根據(jù)局域所覆蓋的范圍大小和子系統(tǒng)的多少來選取路由器型號。中小型局域網(wǎng)對于數(shù)據(jù)交換和端口覆蓋都沒有過高的要求，因此選擇中低端的路由器設(shè)備完全可以勝任局域網(wǎng)內(nèi)部數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換和端口的連接。中心機房需要設(shè)置交換機，實現(xiàn)對各個子系統(tǒng)的控制功能。交換機負擔的是局域網(wǎng)內(nèi)部所有計算機的高速轉(zhuǎn)換的安全性。交換機要確保所有子系統(tǒng)網(wǎng)咯同時高速運轉(zhuǎn)時的網(wǎng)絡(luò)安全性，并且實現(xiàn)終端對于仔細同網(wǎng)絡(luò)訪問的控制。防火墻是為局域網(wǎng)建立的保護膜，防御外界對于該局域網(wǎng)的惡意或無意的破壞，維持局域網(wǎng)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的正常運轉(zhuǎn)，從硬件和軟件兩方面建立堅實的防火墻，對于中小型局域網(wǎng)而言一般選取包過濾的防火墻。中小型局域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)服務器選?。簯M個能選取高性能的服務器，保證企業(yè)的工作效率，但是在企業(yè)條件不允許的情況下，也可以利用多臺低配置的服務器進行組合來滿足局域網(wǎng)內(nèi)部對于服務器的要求。這種方案既可以降低局域網(wǎng)建設(shè)的成本，又可以減輕服務器的負擔，從而增加服務器的使用壽命。操作系統(tǒng)的選擇，中小型企業(yè)對于操作系統(tǒng)并沒有過高的要求，主要從兩點出發(fā)，首先要考慮的就是操作系統(tǒng)的穩(wěn)定性能，其次就是操作系統(tǒng)的先進性。盡可能選取當下普及的操作系統(tǒng)，確保員工能夠熟練掌握操作系統(tǒng)，若是選擇剛剛出道的系統(tǒng)，企業(yè)員工還需要花費精力和時間去適應新的系統(tǒng)，并且對于系統(tǒng)的穩(wěn)定性也有所保證。
3結(jié)束語
